(基本不等式)公開課教案

1、基本不等式基本不等式:2abab??授課人:祁玉瑞授課類型：新授課一、知識(shí)與技能：一、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解基本不等式的代數(shù)、幾何背景，學(xué)會(huì)推導(dǎo)并掌握基本不等式，理解這個(gè)基本不等式的幾何意義，并掌握定理中的不等號(hào)“≥”取等號(hào)的條件是：當(dāng)且僅當(dāng)這兩個(gè)數(shù)相等；學(xué)會(huì)應(yīng)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。過程與方法：過程與方法：通過探索基本不等式的過程，讓學(xué)生體會(huì)研究數(shù)學(xué)問題的基本思想方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：在

2、探索過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，大膽猜想，并能對(duì)猜想進(jìn)行證明，增強(qiáng)學(xué)生的信心，獲得探索問題的成功情感體驗(yàn)。逐步養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及良好的思維習(xí)慣。同時(shí)通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)二、重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想理解不等式，并從不同角度探索不等式2abab??的證明過程。難點(diǎn)：難點(diǎn)：基本不等式等號(hào)成立條件。2abab??三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程1.課題導(dǎo)入基本不等式的幾何背景

3、：2abab??如圖是在北京召開的第24界國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo)，會(huì)標(biāo)是根據(jù)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽的弦圖設(shè)計(jì)的，顏色的明暗使它看上去象一個(gè)風(fēng)車，代表中國(guó)人民熱情好客。你能在這個(gè)圖案中找出一些相等關(guān)系或不等關(guān)系嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生從面積的關(guān)系去找相等關(guān)系或不等關(guān)系。2.講授新課1探究圖形中的不等關(guān)系不等式的幾何解釋嗎？2abab??易證Ｒt△AＣD∽Ｒt△DＣB，那么ＣD2＝ＣAＣB即ＣD＝.ab這個(gè)圓的半徑為，顯然，它大于或等于CD，即，其中當(dāng)2

4、ba?abba??2且僅當(dāng)點(diǎn)C與圓心重合，即a＝b時(shí)，等號(hào)成立.因此：基本不等式幾何意義是“半徑不小于半弦”2abab??.在數(shù)學(xué)中，我們稱為a、b的算術(shù)平均數(shù)，稱為a、b的幾何平2ba?ab均數(shù).本節(jié)定理還可敘述為：兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù).四、范例講解四、范例講解課本p99頁(yè)，例1五、課時(shí)小結(jié)五、課時(shí)小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了重要不等式a2＋b2≥2ab；兩正數(shù)a、b的算術(shù)平均數(shù)（），幾何平均數(shù)（）及它們的關(guān)系（≥）.