《列夫托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《列夫托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生雖然接觸過(guò)一些肖像描寫，比如《福樓拜家的星期天》，但對(duì)于本文這種集中所有筆墨、濃墨重彩、精確細(xì)致地刻畫(huà)人物的肖像，并通過(guò)肖像描寫來(lái)揭示人物內(nèi)心世界的作品還沒(méi)有學(xué)過(guò)；已具有一定的閱讀能力雖文字淺顯，但由于課文思想感情比較深沉，學(xué)生由于受到年齡的限制，對(duì)文章理解得不夠透徹，老師要善于作適時(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生就容易理解和掌握了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻

2、、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫，并體味其作用。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)】文中的肖像描寫及其作用【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】列夫托爾斯泰是十九世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家，主要代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等，《復(fù)活》使托爾斯泰達(dá)到了藝術(shù)高峰，是他實(shí)踐了“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)志”。2.放映幻燈片，檢查預(yù)習(xí)生字詞情況，正音、鞏固，重點(diǎn)詞