人教版語文七年級上冊新版教案第9課 王幾何

1、1王幾何王幾何教材分析：教材分析：本文的核心是理解幾何老師王玉琳的性格特點，明白他性格雖然粗放但教學(xué)卻是嚴肅認真的特點。本課所學(xué)的是七年級上冊第二單元的第4篇課文，要讓學(xué)生認識一個優(yōu)秀的幾何老師。從王幾何的第一堂課中我們可以看出王幾何是一個認真對待教學(xué)，二十年如一日的教授初中幾何的人。解決的關(guān)鍵是設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生參與思考。教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、知識和能力目標：、知識和能力目標：（1）掌握本文的生字，能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的字詞；（

2、2）學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點。把握各種描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。2、過程和方法目標：、過程和方法目標：（1）充分利用教材，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握描寫人物的方法。（2）本文可以作為學(xué)生習(xí)作的范例，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。3、情感態(tài)度和價值觀目標：、情感態(tài)度和價值觀目標：體會作者在文中蘊含的敬佩、尊重老師的感情，培養(yǎng)熱愛老師，尊敬老師的良好品德。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點。把握各種描寫對表現(xiàn)人物性格的作用?！窘虒W(xué)方法】【

3、教學(xué)方法】朗讀法、圈點勾畫法、精讀法【課時建議】【課時建議】2課時【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1.默讀課文，勾畫出不認識的字和重要詞語，借助課文注解和工具書疏通字詞。2.讀課文2遍，初步了解文章內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)反饋一、預(yù)習(xí)反饋3.將課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞齊讀三遍，把握其讀音和意義。4.交流課前預(yù)習(xí)第2題，談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)時初讀文章的感受。二、默讀課文，了解內(nèi)容二、默讀課文，了解內(nèi)容314.“這就是那些老同學(xué)

4、給我取的綽號。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了！可惜，從來沒有一位同學(xué)當面喊我‘王幾何’……”這句話用的是什么描寫？表現(xiàn)了王老師怎樣的特點？明確：語言描寫。突出了王老師語言幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格，也表現(xiàn)了王老師的思想的民主與開放。15.“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字：痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解。明確：王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等，制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松