兒童情緒問題的調(diào)查與對(duì)策

1、兒童情緒問題的調(diào)查與對(duì)策摘要摘要情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展是兒童社會(huì)情緒發(fā)展的核心成分，對(duì)兒童后來(lái)的情緒、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展都會(huì)有著極其顯著的影響。因此，早期的情緒調(diào)節(jié)體驗(yàn)是兒童后來(lái)情感和人格發(fā)展的重要先兆。情緒調(diào)節(jié)和氣質(zhì)之間有著十分密切的關(guān)系，甚至有的心理學(xué)家把情緒調(diào)節(jié)描述為氣質(zhì)的一個(gè)維度。而一些相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，情緒調(diào)節(jié)水平和兒童問題行為之間存在著某種相關(guān)，調(diào)控能力高的兒童問題行為出現(xiàn)的也較少。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞兒童情緒調(diào)查研究解決策略情緒是兒童認(rèn)知和行

2、為的喚起者與組織者，也就是說(shuō)情緒對(duì)兒童心理活動(dòng)和行為具有非常明顯的動(dòng)機(jī)和激發(fā)作用。兒童的心理活動(dòng)和行為的情緒色彩非常濃厚。情緒直接指導(dǎo)、調(diào)控著兒童的行為，驅(qū)動(dòng)、促使著兒童去作出這樣或那樣的行為，或不去作某種行為。情緒與認(rèn)知之間關(guān)系密切，一方面，情緒是隨著認(rèn)知的發(fā)展而分化和發(fā)展，另一方面，情緒對(duì)兒童的認(rèn)知活動(dòng)及其發(fā)展起著激發(fā)、促進(jìn)作用，或抑制、延緩作用。兒童在與不同的人、事物的接觸中，逐漸形成了對(duì)不同人、不同事物的不同的情緒態(tài)度。兒童經(jīng)常

3、、反復(fù)受到特定環(huán)境刺激的影響，反復(fù)體驗(yàn)同一情緒狀態(tài)，這種狀態(tài)就會(huì)逐漸穩(wěn)固下來(lái)，形成穩(wěn)定的情緒特征，而情緒特征正是個(gè)性性格結(jié)構(gòu)的重要組成部分。情緒對(duì)兒童的個(gè)性心理形成及健康成長(zhǎng)有著密切的關(guān)聯(lián)，也有著深遠(yuǎn)的影響。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)引起的國(guó)家的關(guān)注，兒童情緒問題的研究也引起教育專家尤其是兒童方面研究專家的高度關(guān)注。一、兒童情緒對(duì)人生健康成長(zhǎng)的影響情緒調(diào)節(jié)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)一定的策略和機(jī)制，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、表情行為等方面發(fā)生

4、一定的變化。隸屬于自我調(diào)節(jié)的自我情緒調(diào)節(jié)能力，雖然源于先天的素質(zhì)和本能，但后天的學(xué)習(xí)、社會(huì)環(huán)境的影響等，對(duì)兒童情緒調(diào)節(jié)的能力同樣會(huì)產(chǎn)生極大的影響。許多發(fā)展心理學(xué)家都認(rèn)為，情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展是兒童社會(huì)情緒發(fā)展的核心成分，對(duì)兒童后來(lái)的情緒、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展都會(huì)有著極其顯著的影響。因此，早期的情緒調(diào)節(jié)體驗(yàn)是兒童后來(lái)情感和人格發(fā)展的重要先兆。情緒調(diào)節(jié)和氣質(zhì)之間有著十分密切的關(guān)系，甚至有的心理學(xué)家把情緒調(diào)節(jié)描述為氣質(zhì)的一個(gè)維度。而一些相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，

5、情緒調(diào)節(jié)水平和兒童問題行為之間存在著某種相關(guān)，調(diào)控能力高的兒童問題行為出現(xiàn)的也較狀，表現(xiàn)為集中注意的時(shí)間很短暫，不能堅(jiān)持認(rèn)真聽講，心不在焉，易受外界的細(xì)微干擾而分心，寫作業(yè)不能全神貫注、粗心大意，做事情有頭無(wú)尾，常半途而廢，常常忘事。另外患多動(dòng)癥的兒童行為沖動(dòng)冒失，喜歡打擾別人，惡作劇，顯得毛手毛腳，自我控制能力差，組織能力差，丟三落四，自己的東西不能收拾整齊等等。還常發(fā)生學(xué)習(xí)障礙。多動(dòng)性障礙應(yīng)由專業(yè)醫(yī)生診斷，而不是隨意給一個(gè)好動(dòng)的兒童

6、戴上多動(dòng)癥的帽子，確診后方可采取相應(yīng)的治療，一般為藥物、心理、家庭、學(xué)校幾方面的互相配合。5、抽動(dòng)性情緒常表現(xiàn)為孩子擠眉、眨眼、歪嘴、抽鼻子、清嗓子或是轉(zhuǎn)頭、聳肩，這些動(dòng)作快速、頻繁、無(wú)目的、不自主地出現(xiàn)。抽動(dòng)性障礙在兒童中的發(fā)生率約10%30%，表現(xiàn)形形色色，可以相互轉(zhuǎn)換，開始一段時(shí)間眨眼，過(guò)一段時(shí)間又出現(xiàn)歪嘴。抽動(dòng)行為能短暫地受患兒的意志控制一會(huì)兒，入睡后消失，但因疲勞、精神緊張而加劇。產(chǎn)生抽動(dòng)的起始原因有的是由于軀體局部刺激，如因

7、眼結(jié)膜或倒睫炎而眨眼、因鼻塞而抽鼻子，但局部的疾病愈后抽動(dòng)的癥狀卻長(zhǎng)期保留下來(lái)，有的是由于精神過(guò)度緊張引起，還有的與遺傳因素有關(guān)。大多數(shù)孩子癥狀較輕，不影響學(xué)習(xí)和生活，幾周或幾個(gè)月后自行消失，少數(shù)孩子的癥狀持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，達(dá)一年以上，經(jīng)久不愈。極少數(shù)嚴(yán)重者可以出現(xiàn)大聲的清嗓子，咳嗽，怪叫，罵人和四肢多部位的抽動(dòng)、甚至不由自主敲打自己，又被稱為發(fā)聲與多種運(yùn)動(dòng)聯(lián)合抽動(dòng)性障礙。抽動(dòng)癥狀較輕的患兒無(wú)需特殊治療，應(yīng)注意的是不要責(zé)備孩子或?qū)⒆拥某閯?dòng)

8、現(xiàn)象表現(xiàn)得十分關(guān)注，越是責(zé)備她們?cè)绞浅閯?dòng)厲害，造成一種暗示作用。對(duì)抽動(dòng)較嚴(yán)重、影響生活和學(xué)習(xí)的兒童應(yīng)進(jìn)行藥物治療。此外，兒童在剛換新環(huán)境的時(shí)候，如剛?cè)雽W(xué)、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或換班級(jí)、換老師，常會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)性障礙，除了可以表現(xiàn)出以上多種情緒問題，還有一些退行性行為問題，如早已經(jīng)不尿床的孩子又尿床了，較大的兒童變得又特別依戀父母、舉止幼稚。適應(yīng)性障礙的兒童如果得到即使關(guān)心和合理的處理，癥狀會(huì)很快好轉(zhuǎn)。三、兒童情緒問題的思考及策略1、學(xué)會(huì)觀察注意孩子，