認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。2.樹(shù)立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣。3.發(fā)展初步的觀察能力和概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)看鐘表面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。學(xué)情分析：大多數(shù)學(xué)生都有在鐘表上看時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。他們能分辨鐘面上的長(zhǎng)針和短針，但不知道這兩根針叫分針和時(shí)針；能說(shuō)出鐘面上是幾點(diǎn)鐘，不習(xí)慣說(shuō)成幾時(shí)。這些幾時(shí)教學(xué)資源，也是要解決的問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生制作的鐘面或鐘面學(xué)具，

2、多媒體課件預(yù)習(xí)要求：1、認(rèn)真觀察下面幾個(gè)鐘表，看看鐘面上都有些什么？三個(gè)鐘面什么相同的地方？說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。2、你還知道哪些關(guān)于鐘表的知識(shí)？3、在生活中有各種各樣的鐘表，找找看，還有哪些鐘表？4、在家長(zhǎng)的幫助下，試著撥一撥，認(rèn)一認(rèn)整時(shí)。說(shuō)說(shuō)，怎樣看整時(shí)？5、在家長(zhǎng)的幫助下，試著做一個(gè)鐘面，看誰(shuí)制作的鐘面最漂亮。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入1、播放音樂(lè)《時(shí)間就像小馬車》。預(yù)設(shè)：若學(xué)生說(shuō)7點(diǎn)——你認(rèn)識(shí)了這個(gè)時(shí)刻，生活中我們常說(shuō)7點(diǎn)，在數(shù)

3、學(xué)上我們說(shuō)7時(shí)。【課件出示7時(shí)】若學(xué)生說(shuō)7時(shí)——你認(rèn)識(shí)了這個(gè)時(shí)刻，而且說(shuō)得很對(duì)，7時(shí)。【課件出示7時(shí)】說(shuō)說(shuō)你是怎么看的？匯報(bào)：分針指著12，時(shí)針指著7，是7時(shí)。（學(xué)生也可能先說(shuō)時(shí)針，再說(shuō)分針）你說(shuō)的真棒！小朋友一起跟著他說(shuō)一說(shuō)。指名多名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)二：我會(huì)看幾時(shí)1、（出示三個(gè)鐘面）小明起床后在干什么呢？請(qǐng)小朋友們先試著自己說(shuō)一說(shuō)下面鐘面上各是什么時(shí)間，并告訴同伴你是怎樣看鐘面上的時(shí)間的。（教師對(duì)于薄弱小組進(jìn)行指導(dǎo)。）2、比一比，找規(guī)

4、律。像8時(shí)、10時(shí)和12時(shí)這樣的時(shí)間叫整時(shí)。認(rèn)真看一看，8時(shí)、10時(shí)、12時(shí)，鐘面上有什么相同？（分針都指著12）有什么不同？（時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)）。師板書(shū)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。3、練一練。【過(guò)渡：小明下午還會(huì)干什么呢？我們一起來(lái)向他學(xué)學(xué)是怎樣安排時(shí)間的】（1）【出示1時(shí)，4時(shí)，5時(shí)的鐘面】過(guò)渡：小明還合理地安排好了自己的午休、大課間、放學(xué)的時(shí)間，你知道它們分別在幾時(shí)嗎？先在小組里交流一下。注意要說(shuō)清楚理由哦！小結(jié)：細(xì)