《數(shù)的順序》教材說明和教學(xué)建議

1、數(shù)的順序（教科書第數(shù)的順序（教科書第2929～3030頁）頁）[教材說明教材說明]這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步掌握100以內(nèi)數(shù)的含義和讀寫方法的基礎(chǔ)上，用百數(shù)表的形式進(jìn)一步整理100以內(nèi)數(shù)的順序。在認(rèn)識整十?dāng)?shù)和幾十幾的含義時，學(xué)生已經(jīng)接觸到數(shù)的順序問題，知道一個數(shù)前面相鄰的數(shù)是多少，后面相鄰的數(shù)是多少；也能夠按順序一個一個或十個十個地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。這部分教材通過填百數(shù)表，以及尋找百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律等活動既復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù)、寫數(shù)，又能使學(xué)生更

2、清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序。而讓學(xué)生在表中橫著選幾行或豎著選幾列數(shù)讀一讀，不但鞏固了讀數(shù)，還能啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中數(shù)排列的一些有趣規(guī)律。這樣的整理，一方面有利于鞏固和提升學(xué)生在認(rèn)數(shù)過程中所獲得的知識，另一方面又有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在“試一試”中，教材要求學(xué)生用兩種不同形狀的圖形在百數(shù)表里框出幾個數(shù)，先看看框出的是些什么數(shù)，再聯(lián)系前面發(fā)現(xiàn)的數(shù)的各種排列規(guī)律，分析這幾個數(shù)之間存在

3、著怎樣的聯(lián)系，進(jìn)而根據(jù)這種聯(lián)系想一想、猜一猜。這樣的活動有利于學(xué)生更加透徹地理解100以內(nèi)數(shù)的特點，發(fā)展推理能力，培養(yǎng)探索學(xué)習(xí)的意識。“想想做做”一共安排3道題。第1題通過填空的形式幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對數(shù)的順序的認(rèn)識。第2題通過寫出比某個數(shù)大1或小1的數(shù)，既突出了百以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，又滲透了數(shù)的順序與數(shù)的大小的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。第3題引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用幾和第幾的知識解決簡單實際問題，既有利于學(xué)生從不同角度體會百以內(nèi)數(shù)的含義，又有利于溝通數(shù)學(xué)與生活的

4、聯(lián)系。[教學(xué)建議教學(xué)建議]1這部分內(nèi)容可以用1課時進(jìn)行教學(xué)。2在學(xué)生填寫百數(shù)表里的空格前，要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察表中已經(jīng)填好的數(shù)，初步弄清楚百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，然后試著根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填寫各個空格里的數(shù)。填好以后，再看著百數(shù)表有次序地把所有的數(shù)讀一讀。3在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察百數(shù)表，并探索表中數(shù)的排列規(guī)律時，要分層次組織活動。先橫著選幾行數(shù)，按順序分別讀一讀，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。橫著識到：第35號病人還在門外候診，正準(zhǔn)備進(jìn)去給醫(yī)生看，所以醫(yī)生已