三學(xué)三導(dǎo)式課堂教學(xué)模式實(shí)施方案

1、1“三學(xué)三導(dǎo)式“課堂教學(xué)模式實(shí)施方案8888市第二十七中學(xué)教師是教育發(fā)展的首要資源，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)是教育事業(yè)改革發(fā)展的根本大計(jì)。課堂是教育教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)效益是教育事業(yè)改革發(fā)展的永恒主題。強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂是加快邯鄲教育內(nèi)涵發(fā)展、突破質(zhì)量提升瓶頸的關(guān)鍵舉措，是縱深推進(jìn)“校本革命“、全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然選擇。為進(jìn)一步加快教師專業(yè)化成長，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，積極投入到強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)中去，我校擬推行“三學(xué)三導(dǎo)式

2、“教學(xué)模式，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，以深入實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“校本革命“為抓手，以變革教學(xué)方法、轉(zhuǎn)換課堂主體為重點(diǎn)，以全面提升教師學(xué)科教學(xué)和駕馭新課堂能力為目標(biāo)，促進(jìn)教師更新理念、提升素質(zhì)、幸福工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升。二、任務(wù)目標(biāo)（一）確立新理念。以強(qiáng)化理論學(xué)

3、習(xí)為抓手，以校本研修為載體，深入推進(jìn)理念革命。重點(diǎn)引導(dǎo)廣大教師積極探索教育教學(xué)規(guī)律3隨著課程改革的不斷深入，教育界各種新教法層出不窮。這些教學(xué)法的核心是以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用為基本特征，以注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣為基礎(chǔ)，而“三學(xué)三導(dǎo)式“教學(xué)法則集中體現(xiàn)了上述原則。“三學(xué)三導(dǎo)式“教學(xué)法即：自學(xué)引導(dǎo)研學(xué)指導(dǎo)固學(xué)輔導(dǎo)，其中“學(xué)“為核心。首先

4、是一學(xué)一導(dǎo)，學(xué)在導(dǎo)前，自學(xué)為主，學(xué)生要自我導(dǎo)向（理順?biāo)悸?、發(fā)現(xiàn)問題），要學(xué)中求導(dǎo)（求得客觀的恰當(dāng)指導(dǎo)），教師要以學(xué)定導(dǎo)（在課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況去定導(dǎo)、啟發(fā)），師生共同完成第一次教學(xué)。然后是二學(xué)二導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)合一，合作為主；學(xué)生自主探究本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)掌握的知識與技能，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，提示解決問題的各種策略、步驟，師生合作調(diào)控進(jìn)程，共同完成第二次教學(xué)。再次是三學(xué)三導(dǎo)，習(xí)導(dǎo)鞏固，效率為主：教師或當(dāng)堂進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，及時(shí)得到反饋，解決問題，