部編版人教版五年級語文下冊《12清貧》精品導(dǎo)學(xué)案教案設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、12 12* 清 貧導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 清貧課型[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“籌、矜”等 9 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嚇” 。2．了解文章的主要內(nèi)容。在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)用語言、動作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。3．體會方志敏烈士甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀體會，感受方志敏烈士甘于清貧、矜持不茍、舍己為公的高尚情操。2．學(xué)習(xí)用對話、動作

2、、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。課前準(zhǔn)備1.制作課件，搜集方志敏烈士的相關(guān)資料。(教師)2．準(zhǔn)備方志敏的資料。(學(xué)生)課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)提示一、揭題質(zhì)疑，交流資料(用時(shí)：51.板書課題。2．組織學(xué)生介紹1.齊讀課題。2．介紹搜集的方要引導(dǎo)學(xué)生從字詞層面上談對人？3．組織交流，感受人物品質(zhì)。相關(guān)詞語，或進(jìn)行概括。3．明確方志敏是一個(gè)樸素、矜持不茍、舍己為公的人。三、再讀課文，自主探究(用時(shí)

3、：18分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生思考：從文章的哪些地方能感受到方志敏甘于清貧的高尚情操？結(jié)合具體的字、詞、句以及手中的資料說說自己的感受。2．組織交流。句段一：我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)1.默讀課文，品悟人物形象。(1)邊讀邊畫，品讀詞句，并在旁邊作批注。(2)讀完后先在小組里說一說，再在全班交流。2．交流明確。句段一：(1)他“經(jīng)手的款項(xiàng)”總在“數(shù)百萬元” ，依然能甘于清貧，令人敬