三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案：白鴿

1、歌曲《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級(jí)： 三年級(jí) 教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《白鴿》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》 ，體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。 2、愿意參加集體舞的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)及美感，在劃旋律線等活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)句劃分，并能夠聽辨出來(lái)。 3、知道歌曲的演唱形式——“輪唱” ，并能夠用此形式于同學(xué)合作演唱歌曲。

2、 4、欣賞德沃夏克《第九交響曲》的音樂(lè)片段和歌曲《念故鄉(xiāng)》 ，能夠感受到音樂(lè)表達(dá)的情感和意境。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》 ，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。 2、用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體。教材分析： 《白鴿》是人民教育出版社出版的一位教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第八單元第二課的歌曲。它是一首捷克民歌，C 大調(diào)，2

3、/4 拍，一段體，三個(gè)樂(lè)句，二聲部輪唱。歌曲雖然短小，但是旋律流暢，情緒歡快，表達(dá)了“我”對(duì)白鴿的親近、喜愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，聽音樂(lè)的時(shí)候你們都喜歡做些什么呢？ 生：喜歡靜靜地聽；喜歡隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。 師：哦，有的同學(xué)喜歡用靜態(tài)的方式靜靜地聆聽音樂(lè)，有的喜歡用動(dòng)態(tài)的方式感受音樂(lè)。接下來(lái)，我們就一起用動(dòng)態(tài)的方式來(lái)欣賞一段音樂(lè)。你可以選擇自己喜歡

4、的動(dòng)作，隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。 （師生一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)） 師：同學(xué)們，你覺(jué)得剛才這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？ 生：歡快、活潑。 師：那你聽完這首歌曲，心情是怎樣的？ 生：高興，快樂(lè)，很舒服！ 師：當(dāng)你們感到高興，快樂(lè)的時(shí)候，喜歡用什么方式表現(xiàn)出來(lái)呢？ 生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳…… 師：笑聲也是傳遞歡樂(lè)和喜悅的方式，我們一起來(lái)笑一個(gè)？（師生哈哈大笑） 師：來(lái)，讓

5、我們把這爽朗的笑聲放到音樂(lè)里，隨著老師的琴聲來(lái)笑一笑。 （生略） 師：剛才你們說(shuō)的這些方式都不錯(cuò)！有位同學(xué)說(shuō)高興的或死后喜歡跳舞，今天我也來(lái)跳一段舞蹈，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，老師在跳舞的時(shí)候都創(chuàng)編了哪些動(dòng)作？請(qǐng)你來(lái)模仿。 二、感受體驗(yàn) （學(xué)生起立隨教師學(xué)跳集體舞） 師：?jiǎn)?！你們跳得真好！接下?lái)讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)跳。 （學(xué)生隨音樂(lè)在原位跳舞，教師糾正學(xué)生動(dòng)作，然后啟發(fā)學(xué)生尋找舞伴，和舞伴一起跳舞

6、，并交換舞伴） 三、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的這段音樂(lè)是一首捷克的兒童歌曲，下面我們來(lái)聽聽這首歌曲，注意聽，歌詞唱的是什么？、 生：歌中唱了白鴿讓我們快起床…… 師：唱得真好。接下來(lái)我要檢查你們的視唱能力，把歌譜唱一遍。 （學(xué)生隨鋼琴伴奏唱歌譜） 師：同學(xué)們，你們唱得真準(zhǔn)。下面老師要增加點(diǎn)兒難度，你們能用輪唱的形式唱歌譜嗎？ （學(xué)生隨電子琴伴奏一起

7、用輪唱的演唱形式唱歌譜） 五、拓展欣賞 師：你們的輪唱讓這首歌曲變得更動(dòng)聽！哎，同學(xué)們，還記得這首歌曲是哪個(gè)國(guó)家的歌曲嗎？ 生：捷克。 師：對(duì)。捷克是歐洲的一個(gè)非常美麗的國(guó)家，領(lǐng)土面積不是很大，但是它的音樂(lè)文化卻歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。捷克的很多兒童歌曲深受世界各地的小朋友們喜歡，比如我們今天學(xué)唱的《白鴿》 ，還有《牧童》等等。在這里還誕生了很多世界級(jí)的著名音樂(lè)家和音樂(lè)

8、名作，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一段捷克的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，這段音樂(lè)表達(dá)了什么樣的情感？你會(huì)聯(lián)想到什么？ 播放捷克音樂(lè)家德沃夏克創(chuàng)作的《第九交響曲》片段。 （生略） 師：同學(xué)們，對(duì)比一下這段音樂(lè)和我們學(xué)唱的《白鴿》 ，在速度、節(jié)奏和情緒方面有什么不同？ （生略） 師：同學(xué)們，音樂(lè)就是這么神奇，不同的音樂(lè)，她的情緒、節(jié)奏、速度都是變化的，這樣才有了優(yōu)美抒情