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文檔簡介
1、優(yōu)秀教案 歡迎下載錯過，就是過錯？——《合歡樹》教學設計優(yōu)秀教案 歡迎下載佐藤學提出學習共同體的概念，指出真正的教學應是從個體出發(fā)，經(jīng)過與同伴合作，又再返回到個體的學習，應讓學生與教材對話，與教師對話，與自身對話。以此作為教學方法選擇的基點，本設計嘗試激活學生個體經(jīng)驗，通過生生互動，師生互動，打開文本，找到學生與“這一”文本對接的通道。 1. 1.文本定位 文本定位《合歡樹》選自高教社基礎模塊下冊第一
2、單元，作為首篇，它意在引導學生以感受母愛生發(fā)對“人性美”的體悟。基礎模塊上下兩冊開篇課文都以“母愛”為話題，二者排放次序可謂精妙?！段业哪赣H》情感相對單純，教學著力點在文本語言表達的分析和領(lǐng)會上，而《合歡樹》內(nèi)涵更為豐富，對學生閱讀能力提出了更高要求，其教學著力點應是藉由文本語言表達探究作者對母愛和生命的獨特體驗。2. 2.文本特點 文本特點孫紹振指出，散文不僅要表現(xiàn)感覺、感情，更要關(guān)注理性的思考，智性的表達。 《合歡樹》突破了以前寫母
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