3教育心理學100題及答案(打印)

1、1．在心理科學體系中，基礎學科是（ ） A．實驗心理學 B．普通心理學 C．發(fā)展心理學 D．生理心理學 2．科學的反射觀念是由下列哪一位心理學家建立的？（ ） A．笛卡爾 B．謝切諾夫 C．巴甫洛夫 D．韋克斯勒 3．感性材料是想像活動進行的（ ） A．原因 B．動力 C．基礎 D．目標 4．解決問題的思維活動要經(jīng)歷四個階段，下列哪一項是其關鍵的階段（ ） A．提出問題 B．明確問題 C．提出假設 D．檢驗假設 5．行為主義療法常用下列

2、哪項心理治療法（ ） A．疏導宣泄 B．當事人中心 C．自由聯(lián)想 D．系統(tǒng)脫敏 6．有的青少年抽煙、喝酒，打扮怪異，以此顯示自己的（ ） A．獨立性 B．自我認識 C．自尊 D．對抗性 7．能力形成與發(fā)展的物質基礎是（ ） A．遺傳素質 B．早期營養(yǎng) C．環(huán)境 D．實踐活動 8．盲人可以借助自己的觸摸覺來代替自己的視覺，這是感覺的（ ） A．補償 B．相互作用 C．對比 D．適應 9．注意的兩種最基本的特性是（ ） A．指向性與選擇性

3、B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性 10．直接表現(xiàn)為對事物的傾心和迷戀是（ ） A．需要 B．目的 C．動機 D．興趣 11.我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做：( ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中學生期 12.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在( ) A.0~2 歲 B.2~7 歲 C.7~11 歲 D.11~15 歲 13.埃里克森人格發(fā)展理論認

4、為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如 12~18 歲階段階段的危機沖突是( ) A.勤奮感對自卑感 B.主動感對內(nèi)疚感 C.自我同一性對角色混亂 D.自主感對羞恥感 A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.焦慮癥 D.強迫癥 27.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒， 以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫做：( ) A.心理評估 B.心理診斷 C.心

5、理輔導 D.心理測驗 28.課堂上人際關系出現(xiàn)雙方相互親近，認知協(xié)調，情感和諧，行動一致。這是一種：( ) A.吸引的人際關系 B.合作的人際關系 C.溝通的人際關系 D.平等的人際關系 29.不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，叫做：( ) A.差生行為 B.問題行為 C.逆反行為 D.心理障礙行為 30.有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，

6、叫做：( ) A.教學測量 B.教學測驗 C.教學評估 D.教學檢查 31.已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關鍵期是 （） A. 2 歲 B. 4 歲 C. 6 歲 D. 8 歲 32.生理自我在幾歲左右基本成熟？（） A. 1 歲 B. 3 歲 C. 5 歲 D. 7 歲 33.布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的 學習？（ ） A. 50%-60% B. 60%-70%

7、C. 70%-80% D. 80%-90% 34.人格的核心是 （ ） A.能力 B.智力 C.性格 D.氣質 35.人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā) 其條件反應，稱為 （ ） A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.獲得 36.個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（ ） A.認知內(nèi)驅力 B.附屬內(nèi)驅力 C.欲望內(nèi)驅力 D.自我提高內(nèi)驅力 37.