二年級美術(shù)下冊教案-第17課　會爬的玩具（7）-人教版

1、授課名稱 人教版美術(shù)二年級下冊《會爬的玩具》授課類型 設(shè)計· 應(yīng)用 授課班級 授課時間一、教材及教學(xué)分析 一、教材及教學(xué)分析1.使用教材：《會爬的玩具》一課，是人教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊教學(xué)內(nèi)容。a、利用廢舊材料，設(shè)計制作會爬的玩具。b、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。c、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。 2、教材處理：我課前采用歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲調(diào)動氣氛，采用游戲的形式導(dǎo)入，直接揭示課題。

2、通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)，引出導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的模式，讓孩子帶著問題學(xué)習(xí)。放手小組合作探究步驟圖、欣賞評述。我還給孩子提供了“評價詞匯”，讓孩子帶著美術(shù)語言去評價。從而，突破重、難點。作品的欣賞拓寬了思路，鼓勵大膽創(chuàng)新。二、教學(xué)對象分析 二、教學(xué)對象分析1.知識技能：對手工制作能力較弱，繪畫、創(chuàng)新能力較好。2.學(xué)習(xí)能力：造型表現(xiàn)能力較好，小組合作能力合作精神還不是很好。3.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，樂于探究，準(zhǔn)備工具情況良好，課前預(yù)習(xí)習(xí)慣良好。三、教學(xué)目

3、標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)會軌道式會爬的玩具的制作方法。2 .過程與方法：能用軌道和剪貼的方法表現(xiàn)作品，設(shè)計出獨特的昆蟲。3.情感、態(tài)度、價值觀：通過玩“會爬的玩具”帶來快樂，感受“變廢為寶”創(chuàng)作的快樂。四、教學(xué)方法 四、教學(xué)方法1.問題情境學(xué)習(xí)法2.小組合作探究法3. 評價法五、教具準(zhǔn)備 五、教具準(zhǔn)備教師：課件、音樂、學(xué)生作品、評價詞匯、教師作品等。學(xué)生：彩色卡紙、蠟光紙、彩色筆、剪刀、雙面膠或膠棒、塑料袋。[來源:學(xué)科網(wǎng)]六

4、、教學(xué)重點、難點 六、教學(xué)重點、難點1.重點：如何使玩具爬起來？2.難點：1 昆蟲的創(chuàng)新；2 樹葉的創(chuàng)新；3 軌道運行方向的創(chuàng)新；七、課前準(zhǔn)備： 七、課前準(zhǔn)備：1、了解有哪些會爬的昆蟲?他們?yōu)槭裁磿溃?、了解對比色有哪些？預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，收集采集信息前置性作業(yè)的布置，讓學(xué)生對本課的知識有所了解。八、教學(xué)流程（應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、師生活動、教學(xué)意圖） 八、教學(xué)流程（應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、師生活動、教學(xué)意圖）環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖一、課前

5、熱身 播放《蝸牛和黃鸝鳥》歌曲。 師生：一起唱！ 通過課前熱身和設(shè)疑活七、知識拓展八、收拾與整理—；不足的地方是——；我的收獲是——；3 小組互評。4 失敗的小組總結(jié)經(jīng)驗。師：我們今天學(xué)習(xí)利用軌道 制作會爬的玩具的方法。1 將紙屑扔進垃圾桶。2 用抹布搽干凈桌面。3 作品交給美術(shù)組長，班級優(yōu)秀作品欄展示。小組爬行比賽。多種評價方式（提供評價詞匯） （提供評價詞匯）[來源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)]生：邊看邊學(xué)，并學(xué)會總結(jié)失敗的經(jīng)驗。生：欣賞、激發(fā)

6、生二次創(chuàng)作樂趣。多元化的評價機制。讓孩子體會失敗也會給我們啟示，失敗是成功之母。任何的創(chuàng)造，只要改變就是創(chuàng)新！知識的拓展，體現(xiàn)設(shè)計與生活的聯(lián)系。美術(shù)來源于生活，回到生活中去。板書設(shè)計 板書設(shè)計同類色、對比色、保護色，材料的不同，繪畫的造型表現(xiàn)手法，剪貼的表現(xiàn)手法，獨特的創(chuàng)意、色彩鮮艷、色彩搭配八、教學(xué)后記 八、教學(xué)后記[來源 來源:學(xué)_科_網(wǎng) Z_X_X_K] Z_X_X_K]1、我通過上課有所疑惑：會爬的玩具這課我的范圍主要局限在會爬