已閱讀1頁，還剩61頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文以主題性音樂游戲為媒介促進(jìn)小班幼兒情緒理解能力的實踐研究姓名：武琬霄申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)前教育指導(dǎo)教師：李燕201204摘 要 上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文力研究的活動進(jìn)行觀察和評估。研究結(jié)果表明：在幼兒園小班年齡段( 3 _ 4 歲) ，幼兒對四項基本情緒高興、害怕、生氣、傷心的識別率較高。通過對實驗班前后測的對比以及實驗班與對照班的后測對比發(fā)現(xiàn)，在觀點采擇任務(wù)中，幼兒能夠準(zhǔn)確使用情緒詞匯的能力在不斷提升，但
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 表演游戲促進(jìn)大班幼兒情緒理解能力的行動研究.pdf
- 4～5歲幼兒情緒理解能力的特點及促進(jìn)
- 4～5歲幼兒情緒理解能力的特點及促進(jìn).pdf
- 幼兒情緒理解能力的發(fā)展特點.pdf
- 游戲方式、情緒理解能力與幼兒親社會行為的關(guān)系研究
- 游戲方式、情緒理解能力與幼兒親社會行為的關(guān)系研究.pdf
- 13293.中班幼兒情緒理解能力培養(yǎng)的實驗研究
- 62642.5歲幼兒情緒理解能力與其同伴關(guān)系的相關(guān)研究
- 父母對幼兒消極情緒反應(yīng)方式與幼兒情緒理解能力的關(guān)系研究.pdf
- 大班幼兒自我控制能力與父母元情緒理念、情緒理解能力的關(guān)系研究
- 情緒主題繪本促進(jìn)幼兒情緒能力發(fā)展的行動研究.pdf
- 52526.繪本閱讀對中班幼兒情緒理解能力的影響
- 口語詞匯水平與閱讀理解能力的相關(guān)性研究——以中班幼兒為例.pdf
- 2-9歲兒童情緒理解能力的發(fā)展研究.pdf
- 孤獨(dú)癥兒童情緒理解能力發(fā)展的實驗研究.pdf
- 自閉癥兒童情緒理解能力的個案研究.pdf
- 80009.中學(xué)問題學(xué)生情緒理解能力的實證研究以沖突情境為例
- 14317.以情緒主題繪本為載體開展小班幼兒情緒教育的行動研究
- 10147.35歲兒童愿望、信念的情緒理解能力的發(fā)展研究(1)
- 幼兒園小班音樂游戲大全
評論
0/150
提交評論