基于卓越績效評價準(zhǔn)則的研究生教育評價研究.pdf

1、研究生教育評價是我國教育事業(yè)和教育活動不可缺少的環(huán)節(jié),自逐步建立各級學(xué)位授予質(zhì)量的檢查和評價制度以來,國家越來越重視對研究生教育的評估。從現(xiàn)有的評估來看,評價體系大多采用了靜態(tài)的評價指標(biāo)而缺乏動態(tài)性,注重共性而缺乏針對性,指標(biāo)設(shè)置比較單一而缺乏系統(tǒng)性,條件指標(biāo)、過程指標(biāo)與成果指標(biāo)的關(guān)系處理不合理等。另外,缺乏通過評價促進(jìn)對教育持續(xù)改進(jìn)并不斷超越方面的關(guān)注。對這些問題的研究和完善有助于彌補(bǔ)研究生教育評價的不足,并在教育評估方面進(jìn)行創(chuàng)新具有

2、科學(xué)價值和重要性、必要性。
　　本文以追求卓越績效的理念思想為指導(dǎo),基于卓越績效評價準(zhǔn)則,以七大類目為核心內(nèi)容,提煉精髓,借鑒國外經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國的實(shí)際情況,對我國高校研究生教育實(shí)施卓越績效模式進(jìn)行探究,構(gòu)建出具有特色的研究生教育質(zhì)量的評價指標(biāo)體系。運(yùn)用層次分析法和問卷調(diào)查法進(jìn)行分析和推算,賦予指標(biāo)相應(yīng)的權(quán)重,并確定各項(xiàng)評分指標(biāo)的分值。最后,理論聯(lián)系實(shí)際,參照準(zhǔn)則的評分方法,對評價指標(biāo)體系進(jìn)行實(shí)證分析,以論證評價體系的科學(xué)性和適用性