小學德育中家庭文化資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、“小學德育中家庭文化資源的開發(fā)與利用研究”從調(diào)查家庭文化資源的現(xiàn)狀及其小學德育中開發(fā)利用家庭文化資源的現(xiàn)狀入手,重點調(diào)查了蘊藏在家庭中的顯性文化資源和隱性文化資源的現(xiàn)狀。
　　 在調(diào)查的基礎上,文章分別就這兩類家庭文化資源的現(xiàn)狀進行了歸類分析,明確了家庭文化與學校德育的關系。在調(diào)查分析學校德育中開發(fā)利用家庭文化資源現(xiàn)狀時發(fā)現(xiàn),學校在德育中比較重視對家庭顯性文化資源的開發(fā)利用,而學校以及教師因為對隱性家庭文化資源的認識還不夠明確,

2、因而在學校德育中對這類家庭文化資源的開發(fā)與利用還不夠深入。
　　 在調(diào)查分析的基礎上,文章借助三所個案學校的德育實踐,提出了三條學校德育中開發(fā)利用家庭文化資源的策略:創(chuàng)建“學習型家庭”,提高家庭文化的品質(zhì),體現(xiàn)了資源開發(fā)利用先從資源品質(zhì)的培養(yǎng)入手的觀念;利用家庭文化資源,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和良好的道德品質(zhì),體現(xiàn)了學校德育開發(fā)利用家庭文化資源以學生為本的宗旨;利用家庭文化資源,踐行“一本四生”新型德育模式,強調(diào)了學校德育在家校