高校德育生態(tài)及其重構(gòu).pdf

1、百年大計(jì)，教育為本。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視教育，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求。堅(jiān)持德育為先，把德育滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿到學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。長(zhǎng)期以來(lái)，通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，高校形成了較為完善的德育體系，并在德育工作中發(fā)揮了有效作用，但是，隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、信息技術(shù)的應(yīng)用，高校原有的德育體系已經(jīng)出現(xiàn)失衡，不

2、能完全適應(yīng)人才培養(yǎng)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求。面臨德育工作新的挑戰(zhàn)，需要新的解決思路，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的興起，為高校德育系統(tǒng)建設(shè)提供了有力的理論支持和方法實(shí)踐。在德育生態(tài)觀的視角下，當(dāng)代高校德育的功能發(fā)揮不理想，其實(shí)就是高校德育系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)要素運(yùn)作不協(xié)調(diào)，以及整個(gè)高校德育系統(tǒng)與其所處的外部環(huán)境的相互脫離，從而造成了高校德育效果不佳。這就要求我們從生態(tài)學(xué)的

3、角度來(lái)重新審視整個(gè)高校德育系統(tǒng)，樹(shù)立德育生態(tài)理念，優(yōu)化高校德育生態(tài)系統(tǒng)。
　　 本文以高校德育為落腳點(diǎn)，從生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，將生態(tài)學(xué)理論和研究方法運(yùn)用于高校德育工作之中，并以生態(tài)世界觀為理論基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)的闡述高校德育生態(tài)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、特點(diǎn)及其主要功能，指出當(dāng)前高校德育效果不佳的根本原因在于高校德育系統(tǒng)出現(xiàn)了生態(tài)失衡，并通過(guò)對(duì)高校德育生態(tài)失衡的深入探討和系統(tǒng)分析，找出其深層原因，在具體實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索對(duì)整個(gè)高校德育系統(tǒng)的整合