在高中英語教學(xué)中激發(fā)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)動機的研究.pdf

1、英語是一門很重要的語言,幾乎成為世界通用語言。但是隨著“擇?！爆F(xiàn)象日趨普遍和其他的一些因為,多數(shù)班級中好壞學(xué)生的分化現(xiàn)象及其嚴(yán)重。使得英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生的存在成為一個普遍的現(xiàn)象。是否能有效地轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是學(xué)校實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。調(diào)查和研究影響“學(xué)困生”的動機因素,制定激發(fā)高中“英語學(xué)困生”的英語學(xué)習(xí)動機的有效策略,激發(fā)其英語學(xué)習(xí)的積極性和提高其英語成績是本次研究的目的。
　　 本文作者從英語學(xué)習(xí)動機的定義、功能、類型等相關(guān)因

2、素入手,分析影響高中生英語動機的因素,然后研究和分析“學(xué)困生”的定義、特點,得出“學(xué)困生”英語學(xué)習(xí)動機不足的因為一主要是高中英語教學(xué)中還存在一些問題。
　　 筆者對盤錦市大洼高中的70名“英語學(xué)困生”進(jìn)行了問卷調(diào)查。本問卷主要包括兩部分。一部分是針對高中“英語學(xué)困生”的主要類型和特點進(jìn)行考察。第二部分主要是了解影響其學(xué)習(xí)動機的因素。
　　 通過對調(diào)查結(jié)果的分析和對一部分同學(xué)的訪問,弄清了高中英語學(xué)困生的主要類型和特點；英