二語聽力理解與注意相關性的實證研究.pdf

1、聽力理解作為語言學習中的一項重要技能,同時也是外語教學中值得關注的一個議題。聽力理解本質上是一個對意義進行建構的復雜心理過程,它包括聽者積極地對聲音信息,聲學信號進行選擇、釋義、儲存等。聽力理解受到多方面因素的影響,而學習者認知因素對聽力理解的影響是不容忽視的重要部分。近些年來對影響聽力理解的認知因素的研究不再局限于心理學領域,越來越多的語言學者也開始了相關研究。注意是認知因素之一,它是指對輸入的信息進行選擇,而忽略其他影響分心物的能力

2、。因此,注意對聽力理解也應有重要的影響。但是在國內外的研究中,對學習者的聽力理解和注意相關性的研究相對缺乏；在研究手段方面,研究多以理論研究為主,缺乏必要的實證研究。
　　 本文從心理語言學的觀點出發(fā),采用實驗手段,研究二語學習者的注意在二語聽力理解中的功能和作用,分析注意與其聽力理解,注意與聽力的微技能之間的關系,為二語聽力理解教學提供幫助。
　　 通過將專門的心理學測試程序E-PRIME來獲取實驗對象的注意數(shù)據(jù),搜集