基于4-M模型的中國學(xué)生英語語素順序研究.pdf

1、多年以來，第二語言習(xí)得的研究者一直致力于語素產(chǎn)出的相關(guān)準(zhǔn)確度研究。他們認(rèn)為語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度預(yù)示著語素習(xí)得的順序。然而，Myers Scotton和Jake 認(rèn)為這些研究整體上看來幾乎沒有什么普遍性的原則來解釋和預(yù)測語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度。為此，他們認(rèn)為4-M模型可以提供這樣的普遍性原則。在這個(gè)模型中，有四類語素：內(nèi)容語素，早期系統(tǒng)語素，晚期橋梁系統(tǒng)語素和晚期外來者系統(tǒng)語素。本文將基于中國學(xué)生英語書面語料，以4-M模型為理論框架，對中國學(xué)生英語

2、語素順序進(jìn)行定量研究，試圖驗(yàn)證4-M模型在第二語言習(xí)得方面的三個(gè)假設(shè)。
　　 本研究分為六個(gè)部分：第一部分引論，說明本研究的意義在于結(jié)合4-M模型和數(shù)據(jù)比較分析來驗(yàn)證4-M模型在第二語言習(xí)得方面的三個(gè)假設(shè)。第二部分對相關(guān)文獻(xiàn)梳理和歸類。第三部分是理論框架結(jié)構(gòu)部分，主要介紹了4-M模型。該理論在第二語言語素習(xí)得方面提出了三個(gè)理論假設(shè)并且認(rèn)為其對語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度可以提供普遍性的原則來解釋和預(yù)測。第四部分為研究設(shè)計(jì)。本文根據(jù)已有的研究

3、設(shè)計(jì)了二種測試，包括英語水平的測試以及填空和描述圖畫的測試。經(jīng)過英語水平測試，本研究選用了同一學(xué)校的40名非英語專業(yè)的大三學(xué)生，40名英語專業(yè)的大四學(xué)生，他們分別被視為本研究的中高兩個(gè)英語水平。經(jīng)過收集數(shù)據(jù)的兩項(xiàng)書面測試，得到160個(gè)有效樣本。然后利用SPSS15.O 做統(tǒng)計(jì)分析，比較不同變量之間的準(zhǔn)確度。第五部分為數(shù)據(jù)分析與討論。包括對測試所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與討論，并對數(shù)據(jù)分析結(jié)果從理論上進(jìn)行了解釋。第六部分是本研究的結(jié)論和啟示。根據(jù)

4、兩個(gè)水平的中國學(xué)生書面語料中產(chǎn)出的語素統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果表明：⑴中高水平的中國學(xué)生內(nèi)容語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度要高于兩類系統(tǒng)語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度。證實(shí)了4-M模型在第二語言習(xí)得方面的第一個(gè)假設(shè)：內(nèi)容語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度要高于兩類系統(tǒng)語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度。⑵總體看來，中高水平的中國學(xué)生產(chǎn)出早期系統(tǒng)語素準(zhǔn)確度要高于晚期系統(tǒng)語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度。雖然在動詞詞尾變化測試中，早期系統(tǒng)語素past participle -ed的產(chǎn)出的準(zhǔn)確度要低于晚期系統(tǒng)中兩個(gè)外來者語素產(chǎn)出的

5、準(zhǔn)確度：past tense -ed和3rd person -s，但是仍然大部分證實(shí)了4-M模型在第二語言習(xí)得方面的第二個(gè)假設(shè)，在系統(tǒng)語素類別中，早期系統(tǒng)語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度要高于晚期系統(tǒng)語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度。⑶中高水平的中國學(xué)生產(chǎn)出晚期橋梁系統(tǒng)語素的準(zhǔn)確度要高于晚期外來者系統(tǒng)語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度。證實(shí)了4-M模型在第二語言習(xí)得方面的第三個(gè)假設(shè)，在晚期系統(tǒng)語素類別中，橋梁語素產(chǎn)出的準(zhǔn)確度要高于外來者語素產(chǎn)出準(zhǔn)確度。最后是本研究的啟示和局限性。總之，