基于Small Basic的高中信息技術(shù)課算法教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、在我國(guó)2003年頒布的高中信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,算法知識(shí)被納入到信息技術(shù)選修模塊1“算法與程序設(shè)計(jì)”和必修模塊數(shù)學(xué)3的“算法初步”中,這兩部分都要求高中生掌握必要的算法基礎(chǔ)知識(shí)。而現(xiàn)在使用的算法教學(xué)語(yǔ)言如Visual Basic、C語(yǔ)言、JAVA是面向開(kāi)發(fā)人員的商業(yè)語(yǔ)言,它們比較繁瑣,不易掌握。Small Basic語(yǔ)言具有技術(shù)細(xì)節(jié)少；學(xué)習(xí)坡度平緩；容易實(shí)現(xiàn)算法可視化等特點(diǎn)。本文探索了基于Small Basic的算法教學(xué)設(shè)計(jì)方法,以

2、及如何通過(guò)OneNote實(shí)現(xiàn)算法教學(xué)的社會(huì)化互動(dòng)。
　　 本研究分為六個(gè)部分：第一章緒論部分,主要介紹研究背景、提出研究問(wèn)題、確定研究目的與意義、介紹研究方法以及論文框架；第二章分析目前高中信息技術(shù)課算法教學(xué)面臨的各種挑戰(zhàn),介紹教學(xué)大綱對(duì)算法的要求,闡述目前我國(guó)高中課程中教授算法的科目,分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及算法教學(xué)相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述；第三章則針對(duì)第二部分中提出的挑戰(zhàn),提出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法設(shè)計(jì)與技術(shù)；說(shuō)明基本思路；并對(duì)算法進(jìn)行系統(tǒng)