高中化學(xué)新課程三套教材的實驗編選與實驗技能培養(yǎng)的相關(guān)性研究.pdf

1、四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中化學(xué)新課程三套教材的實驗編選與實驗技能培養(yǎng)的相關(guān)性研究姓名：盧楊申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論（化學(xué)）指導(dǎo)教師：彭蜀晉20090408四JII師范大學(xué)碩士學(xué)位論文技能培養(yǎng)上的不可估量的地位與作用。其次，簡單闡明了認(rèn)知心理學(xué)上關(guān)于青少年認(rèn)知發(fā)展與知識、技能學(xué)習(xí)的特點，介紹了青少年認(rèn)知如記憶、思維的發(fā)展特點，并結(jié)合化學(xué)實驗的學(xué)科特點，簡單概述了實驗教學(xué)和技能培養(yǎng)順序應(yīng)與青少年認(rèn)知發(fā)展的順序的一致性問題。再次

2、，介紹了新課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達到的化學(xué)實驗教學(xué)總目標(biāo)，以及在總目標(biāo)指導(dǎo)下化學(xué)實驗教學(xué)在知識和技能培養(yǎng)上的具體目標(biāo)，介紹了知識目標(biāo)和技能目標(biāo)的含義、具體內(nèi)容、所要達到的水平及突出表現(xiàn)，具體強調(diào)了實驗技能培養(yǎng)的不同方面和在橫向、縱向上的組成結(jié)構(gòu)。最后，對新課程高中化學(xué)三套必修教材中的實驗部分和《實驗化學(xué)》進‘行具體對比研究，通過運用大量的圖表(課程結(jié)構(gòu)圖、體系結(jié)構(gòu)圖、各種分析或比較的統(tǒng)計表格等)，先分析各種版本教科書在實驗編選的形式、