農村高中的概率教學研究.pdf

1、概率就是研究自然界、人類社會及技術過程中大量隨機現(xiàn)象及其統(tǒng)計規(guī)律性的一門數(shù)學學科。高中概率的學習不僅是以后數(shù)學學習的基礎,還有助于學生形成初步的數(shù)學思想和數(shù)學素養(yǎng),有助于認識客觀實際中的各種不確定現(xiàn)象,有助于認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。農村高中概率教學涉及范圍廣,但是對它的研究相對卻比較少,本文就是對農村高中的概率教學進行調查和研究,爭取在現(xiàn)有教學模式的基礎上,探索出一條更加適合農村高中的概率教學模式。
　　 我們首先對懷化辰溪四

2、所農村高中的數(shù)學教師做了一個調查統(tǒng)計,得到農村高中數(shù)學教師年齡偏大、學歷偏低,愈偏遠的農村這種情況愈嚴重；然后對學生學習概率的情況做了一個問卷調查,發(fā)現(xiàn)農村學生家長大多對孩子學習不夠關心,學生基礎差,知識面窄,對概率學習缺乏興趣,學習自信心不夠,不知道學習的方法；還對農村高中的概率教學做了訪談,發(fā)現(xiàn)還是傳統(tǒng)的教學模式,缺乏教學改革,教學評價流于形式,教學效果不理想。
　　 在調查分析的基礎上,我們提出了適合農村高中概率教學的教學

3、策略:首先端正學生學習態(tài)度,培養(yǎng)學生學習興趣；然后關心和熱愛學生,教會學生學習概率的方法；最后還要充分備好課,抓好課堂,即:一、鉆透概率課程的特點；二、注重概率中概念的理解；三、抓好典型例題；四、適當注重數(shù)學思想和數(shù)學方法；五、適當改進教學方法和教學形式。依據提出的教學策略,探索出了相應的農村高中概率教學模式,該教學模式在培養(yǎng)學生學習興趣和學習自信心,注重基礎和擴大知識面和提高教學效果等方面有較大的改進,并介紹了該教學模式下筆者在農村高