基于網(wǎng)絡的語文校本教研.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、越教越不知道該怎么教了，這是許多語文教師目前的職業(yè)困惑。 當網(wǎng)絡將語文教師的“知識霸權(quán)”地位橫掃一空后，“傳道、授業(yè)、解惑”形的語文教學方式已經(jīng)遠遠不能滿足網(wǎng)絡時代的學生對語文教學的要求。網(wǎng)絡，作為一個巨大的交互平臺，在提供新的教育技術(shù)、新的教育手段的基礎上，關(guān)聯(lián)著新的教育理念的生成，成為推進教育進步和教育革新的強大動力。語文教學面臨著網(wǎng)絡時代的挑戰(zhàn)，與此相應，語文教學研究也面臨著網(wǎng)絡時代的巨大挑戰(zhàn)。 網(wǎng)絡語文校本教研就

2、是依此背景孕育而生。如何把課程改革的理論與觀念有效融合于語文課堂教學中，探索和改革適應于網(wǎng)絡時代學習特征的新的理論與觀念；如何進一步加強網(wǎng)上語文學習模式的探索和研究，構(gòu)建新型的網(wǎng)絡教育模式：如何實現(xiàn)學習的個性化、自主化、合作化和最優(yōu)化；如何進行即時的在線研討、與專家進行點對點的零距離交流以及和各方同仁就教育教學問題進行深入切磋等，已成當今語文校本教研關(guān)注和研究的焦點。 本論文針對上述語文校本教研關(guān)注和研究的焦點、語文教師網(wǎng)絡時代

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