兩套初中英語教材的適應(yīng)性分析.pdf_第1頁
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1、分類_____________高校教師碩士學(xué)位論文兩套初中英語教材的適應(yīng)性分析高校教師碩士學(xué)位論文兩套初中英語教材的適應(yīng)性分析陳雁霞陳雁霞導(dǎo)師姓名職稱：趙登明教授導(dǎo)師姓名職稱：趙登明教授專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論研究方向：英語教學(xué)論研究方向：英語教學(xué)論論文答辯日期：2008年月論文答辯日期：2008年月學(xué)位授予日期：2008年月學(xué)位授予日期：2008年月答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：二○○八年月答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：二○○

2、八年月ContentsAbstract摘要摘要ChapteroneIntroduction………………………………………..…..………………………..11.1Researchobjective………………………………………………..……..…………………11.2Thepracticaltheeticalrationaloftextbookevaluation…………….…………..21.3Generalresearchquestion

3、s………………………………………………………………..21.4Theganizationofthedissertation………………………………………………………….3ChapterTwoLiteratureReview………………………………………………………………….42.1Definitionoftextbookevaluation………………………………………….………………….42.2Purposesofmaterialev

4、aluation………………………………………………………………42.3Theprincipleoftextbookevaluation………………………………………………………52.4Approachestoevaluation…………………………………………..………………………62.4.1ImpressionevaluationIndepthEvaluation…………………………………………62.4.2Internalexter

5、nalevaluation………………………………………..………………….72.4.3Predictiveevaluationretrospectiveevaluation……………………….……………...72.4.4Preuseevaluationinuseevaluationpostuseevaluation…………………………..82.5TheintroductionofsomeinfluentialtheiesaboutEn

6、glishtextbookevaluation………..82.6Textbookevaluationtheiesathome………………………………………………………162.7Commentsontheliteratures…………………………………………………………….….17ChapterThreeTheeticalFramewk………………………………………………...………193.1Thetheeticalbasis………………

7、…………………………………………………………193.2Applicationofthemodel……………………………………………………………………..193.2.1Externalevaluation……………………………………………………...…………………193.2.2Internalanalysis…………………………………………………………..………………..203.3.Comparingevaluatingtextbooks

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