中學語文漢語、文學分科研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文從語文課程的具體實現形態(tài)角度重新審視了中學語文漢語、文學分科問題,認為可以將中學語文科劃分為“漢語”、“文學”兩部分進行教學?！皾h語課”應以語言應用的知識體系為基礎,以學生的主體性實踐活動為中心,以提高學生實用的聽、說、讀、寫的語言應用能力為主要目標;“文學課”應以中國古代、現代及部分外國最重要的、具有原創(chuàng)性的作家、作品為主要內容,培養(yǎng)學生初步閱讀鑒賞文學作品的能力,以提高學生的人文素養(yǎng)為主要目標。漢語課以語言應用的知識體系為先導,

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