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1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論多元智能理論指導(dǎo)下的高中英語寫作教學(xué)姓名：胡向欣申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語教學(xué)指導(dǎo)教師：薛英20090401AbstractThenewEnglishcurriculumissuedbytheNationalDepartmentofEducationstressedthepoimthatoureducationshouldbe“forthedevelopmentofallstudents，fortheirde
2、velopmentofeveryaspectandforthedevelopmentoftheirindividualcharacter’(NewEnglishCurriculum2001)AndthisrevealstheideaoftheMultipleIntelligencesTheory(MIT)putforwardbytheUSprofessorfromHarvardUniversityHowardGardnerSoteach
3、ingstrategiesandmethodsinwritingclassshouldvaryaccordingtodifferentlearnersandcontentstopromoteeverystudent’SfullpotentialandhelpthembecomebetterlearnersWritingplaysamoreandmoreimportantpartinstudents’Englishproficiencya
4、ndtakesaconsiderableproportionintheiracademicscore，especiallytoseniorhighstudentsThenwhatkindofmethodCanbeusedeffectivelytohelpthemimprovetheirwritingabilityItiswidelyknownthatpeople’Smotivationisvitalinmakingthemdothing
5、sAnditisthesamewithEnglishwritingSoinordertofosterstudents’learningmotivation，thewriterofthisthesiscarriesoutanexperimentundertheframeworkofMultipleIntelligencesTheoryaimingtotestwhetherwritingteachingbasedonMITCallarous
6、estudents’interests，improvetheirwritingabilityandhelptheteachingofEnglishwritingThesubjectsinvolvedconsistof86studentsfromtwoclassesofTianjinNo1SeniorHighSch001TwoquestionnairesandtwotestswereconductedintheresearchItwase
7、xpectedthatthereWasasignificantimprovementoftheexperimentalclassinthepost—testcomparedwiththecontrolclassSothehypothesisofthisresearchis‘‘TheteachingofEnglishwritingbasedonMITCangreatlyimprovestudents’writingabilityandma
8、kethemmoreinterestedinEnglishlearning，whichinturn，willimprovetheteachingofEnglishwriting’’TheexperimentlastedfortwosemestersfromFebruary5，2007toJanuary21，2008andthedataoutoftheexperimentwereanalyzed、析tlltheIndependentSam
9、pleZTestTheresultsshowthatMIbasedEnglishwritingteachingmethoddidhelpimprovestudents’writingabilityandgetabetterscorethanthestudentswhoweretaughtinthetraditionalwayBesides，fromtheactiveattitudeandparticipationinclassaswel
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