新課程背景下高中生化學(xué)模糊觀念的探查與成因分析.pdf

1、科學(xué)學(xué)習(xí)的研究表明，影響學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的重要因素之一就是學(xué)生頭腦中存在的化學(xué)模糊觀念?；瘜W(xué)模糊觀念即是指在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的與科學(xué)解釋不一致的認(rèn)識。它在學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中有著很大的消極影響?；瘜W(xué)模糊觀念不僅影響了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，而且對學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有著很大的阻礙作用。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)高中生頭腦中的化學(xué)模糊觀念是客觀存在的。從人類認(rèn)識的發(fā)展角度來看，化學(xué)模糊觀念的產(chǎn)生是正常的、也是必然的。它的產(chǎn)生與人類認(rèn)識發(fā)展的一般規(guī)律是相一致的

2、，也是從低級到高級、從簡單到復(fù)雜、從模糊到正確的一般發(fā)展過程。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)化學(xué)模糊觀念的形成與學(xué)生對化學(xué)概念的不理解有很大的關(guān)系，并且學(xué)生頭腦中的化學(xué)模糊觀念具有很強的頑固性、廣泛性和普遍性等特點。
　　 本文的研究創(chuàng)新之處是采用了二段式的測驗，二段式測驗的優(yōu)點就是運用方便，省力、易于進(jìn)行調(diào)查，而且也能深入的進(jìn)行調(diào)查。通過對新課高一化學(xué)學(xué)習(xí)的調(diào)查，可以清楚看到他們在化學(xué)方面普遍存在模糊觀念，教師應(yīng)在探明學(xué)生存在哪些模糊觀念的基礎(chǔ)

3、上，根據(jù)其產(chǎn)生的原因和特點，來有針對性的對學(xué)生的模糊觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
　　 第一部分闡述了模糊觀念研究的背景及其意義。
　　 第二部分闡述了化學(xué)模糊觀念研究的理論基礎(chǔ)，從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和觀念轉(zhuǎn)變理論兩個方面分析了學(xué)生頭腦中現(xiàn)有的化學(xué)模糊觀念的研究基礎(chǔ)，這就要求我們應(yīng)該把模糊觀念作為可被轉(zhuǎn)換的認(rèn)知結(jié)構(gòu)接受下來，充分利用我們豐富的實際經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)，發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)，清除學(xué)生頭腦中的這些化學(xué)模糊觀念，有效地傳遞正確的化學(xué)基本觀念

4、。
　　 第三部分是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和觀念轉(zhuǎn)變理論的指導(dǎo)下，結(jié)合科學(xué)教育的特點，以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)1(必修)(人民教育出版社，2007年第3版)的教材內(nèi)容為載體，初步探查了學(xué)生頭腦中的化學(xué)模糊觀念。在論文中，采用二段式測驗和訪談法這兩種形式診斷了高中生頭腦中存在的一些模糊的化學(xué)觀念，并分析了學(xué)生頭腦中化學(xué)模糊觀念產(chǎn)生的原因、類型和特點，以及對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的影響。本文針對如何使學(xué)生拋棄頭腦中現(xiàn)存的化學(xué)模糊觀念提出一