中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究——基于武漢市武昌區(qū)四所學(xué)校正校長(zhǎng)的訪談.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國(guó)家適時(shí)地提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略，將教育提升到非常重要的地位，中小學(xué)基礎(chǔ)教育是其中重要的一環(huán)，而作為學(xué)校教育活動(dòng)主體的領(lǐng)導(dǎo)者——校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校發(fā)展的起著決定性作用，他的能力高低決定著一所學(xué)校的命運(yùn)，“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡挠^念越來(lái)越被世人所認(rèn)同，因此，對(duì)優(yōu)秀校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的研究就具有很大的社會(huì)意義。領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題的研究是近年來(lái)學(xué)術(shù)界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，研究范圍主要集中在企業(yè)管理、行政管理領(lǐng)域，對(duì)教育領(lǐng)域尤其是中小學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)特殊

2、群體的專題研究較少，因此筆者希望通過(guò)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)這一群體的研究，進(jìn)行一些有益的嘗試。優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)所具備的領(lǐng)導(dǎo)力是多方面的，是由個(gè)性品質(zhì)、民主意識(shí)、辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)等多種因素交互作用的結(jié)果。優(yōu)秀校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的成長(zhǎng)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，要經(jīng)歷職前預(yù)備、崗位適應(yīng)、稱職、成熟、創(chuàng)新等多個(gè)階段的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)的影響因素在各個(gè)成長(zhǎng)階段會(huì)有所不同，也因人而異，主要有自身努力等主觀因素和制度保障、學(xué)校環(huán)境等客觀因素的影響。目前，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)還