簡介：西南大學碩士學位論文新媒體在地方綜合性博物館信息傳播中的運用研究姓名龍泉申請學位級別碩士專業(yè)傳播學指導教師涂濤201205西南大學碩十學位論文ABSTRACT曼曼罾量量量皇皇皇置曼皇曼曼I一。。I皇量量曼曼量曼曼量量皇量量量量皇量皇量皇皇曼曼量皇THEADOPTIONOFNEWMEDIAININFORMATIONDISSEMINATIONOFLOCALCOMPREHENSIVEMUSEUMTHEILIASTEROFCOLNLLRLNICATIONSUPERV。SORPROF．TUBUOER1SOR1ROT1U●ABSTRACTLONGQUANMLAOWITLLTHECONTINUOUSDEVELOPMENTOFNEWMEDIATECHNOLOGIESANDMUSEUMS，THENEWIDEAOFTHESPREADANDTRANSMISSIONPATTERNSCONTINUETOINFLUENCEANDCHANGEPEOPLESHABITOFTHEPEOPLE’SWAYOFINFORMATIONDISSEMINATIONANDCONSUMPTION．ITALSOHASIMPACTONTHETRADITIONALMODELOFMUSEUMINFORMATIONDISSEMINATION．INTHEAGEOFNEWMEDIA,THELOCALCOMPREHENSIVEMUSEUNLNEEDSTOADAPTTONEWMEDIAENVIRONMENT，ANDTOCHANGETHETRADITIONALMODEOFTRANSMISSION．INTHISWAY，THELOCALCOLORWILLBEHIGHLIGHTEDANDTHESOCIALVALUECOULDBEREALIZEDINTHEPROCESSOFMASSINFORMATIONDISSEMINATIONUNDERTHENEWMEDIA．LOCALCOMPREHENSIVEMUSEUMISWITNESSOFTHEREGION,THECITYCULTUREANDCITYDEVELOPMENT．ITCOLLECTSOFPASTCULTURALHERITAGE；ITDISPLAYSCULTUREOFTHECITYTOTHEWORLD．UNDERTHENEWMEDIAAGE，LOCALCOMPREHENSIVEMI娼EUINSHOULDTAKEADVANTAGEOFNEWMEDIAASAPLATFORMTOFURTHERPOPULARIZETHECITY．ITSHOULDPLAYTHEROLEOFTRANSMITTEROFCITYCULTURE，PROMOTEROFCULTURALINDUSTRYANDTOURISM．THECURRENTLOCALCOMPREHENSIVEMUSEUMISHIGHLYDEPENDENTONPHYSICALDISPLAY．THETRADITIONALDISPLAYMODEISSINGLECOMMUNICATIONCHANNELANDONEWAYTRANSMISSION．THISDIDACTICINFORMATIONDISSEMINATIONWAYCALLNOTEFFICIENTLYCOMMUNICATEWITHVISITORS．LETALONETOACHIEVETHEMAXIMUMSPREADOFVALUE．THISMAYRESULTINTHELOSTOFATTRACTIONOFMUSEUM．COUPLEDWITHTHELESSACTIVATEDUSEOFNEWMEDIA,MUSEUMISMOREINTHESTATEOF”SILENCE”INTHEMASSIVEINTERACTWHICHCONTAINS485MILLIONINTEMETUSEI．S．THISLEADTHEMUSEUMTOTHEMOSTMARGINALIZEDPLACEOFTHEPUBLIC．BASEDONTHIS，THETHESISTAKESLOCALCOMPREHENSIVEMUSEUMASRESEARCHOBJECT,ANDPLACEDITUNDERTHEVISIONOFCOMMUNICATION．THETHESISSYSTEMATICALLYEXPOUNDEDTHEIMPORTANCEOFTHEMUSEUM’SINFORMATIONDISSEMINATION，ANDANALYZEDTHEMODEOFINFORMATIONDISSEMINATIONANDMUSEUMINFORMATIONDISSEMINATIONELEMENTSUNDERTHENEWMEDIALANGUAGEENVIRONMENTTHETHESISDISCUSSEDTWOASPECTSRESPECTIVELY,NAMELY，THEUSAGEOFNEWMEDIAINPHYSICALDISPLAYANDⅡ

簡介：分類號UDC密級單位代碼1D094訝L芒解菡丈李碩士學位論文信息技術與語文綜合性學習整合研究作者指導教師專業(yè)名稱研究方向申請學位級別完成時間黃東民溫欣榮副教授課程與教學論語文碩士2007年3月ABSTRACTINRECENTYEARSINFORMATIONTECHNOLOGYHASSOAKEDINTOEVERFIELDOFTHESOCIETYWITHTHEPOPULARIZATIONOFTHECOMPUTERANDTHEINTCRNETINEDUCATION，THEINCORPORATIONOFITANDTHECURRICULARTEACHINGBECOMESMOREANDMOREIMPORTANTCHINESEEDUCATION，ASAKINDOFNATIVELANGUAGETEACHING，ISGREATLYINFLUENCEDB3’THESOCIALTRENDASWELLASINHERITINGTHEEXCELLENTTRADITIONINCORPORATINGTHECHINESEEDUCATIONWITHITBECOMESANECESSITYTODEEPENTHEREFORMINCHINESECURRICULUMTHOUGHTHECHINESEINTEGRATINGTEACHINGANDLEARNINGISNEWINCHINA，ITISSTILLEMBODIEDWITHFEATURESSUCHASPRACTICE，INDEPENDENCEINTEGRATION，OPENING期DCREATIVITYTHEREFOREITISNECESSARYANDEXTREMELYIMPORTANTTOSTUD’THEIIICORPORATIONOFITANDTHECHINESEEDUCATIONBASEDONTHEWRITER’SIDENTIFICATIONTOTHEFUNDAMENTALCHARACTERISTICSOFTHEITSOCIETYANDTHECHINESECURRICULUM，THETHESISISAIMEDATEXPLQRINGTHEPRACTICALWAYSTOIEALIZETHEINCORPORATIONOFITANDTHECHINESEEDTICATIONANDPROVIDINGSOMETHEORETICALGUIDANCEFORTHEINCORPORATIONINTHEFIELDOFTHEBASICCHINESEEDUCATIONTHETHESISISDIVIDEDINTOFIVEPARTSINTRODUCTIONSTATESTHEBACKGROUNDOFTHETASKANDMAINCONTENTSOFTHETHESIS，CHAPTERONECLARIFIESTHECONCEPTSOFRELATIVETERMSDURINGTHECOURSETHEWRITEROFTHETHESISFOLLOWSTHERULETHATTHEEXPLANATIONOFTHECURRENTTERMCOMESAFTERITSUPPERCHAPTERTWOREASONSTHEPOSSIBILITYANDFEASIBILIT37OFTHEINCORPORATIONOFITANDTHECHINESEEDUCATIONCHAPTERTHREEISABOUTTHETHINKINGABOUTTHEINCORPORATIONFROMTHEANGLEOFPHILOSOPHYCHAPTERFOURISTHEKEXPARTOFTHETHESIS，INCLUDINGTHETHEORIESTHEPRINCIPLES，THETEACHINGFLOWCHART，THEDESIGNOFEXAMPLECASESANDTHEPOSSIBLEPROBLEMSCONCLUSIONSUMMARIZESTHERESULTSANDTHEEXPERIENCESANDATTHESAMETIMEGIVESAVIEWOFTHEFUTURETRENDOFTHEINCORPORATIONOFLTANDTHECHINESEEDUCATIONII

簡介：在我國，醫(yī)患矛盾由來已久，近年來網(wǎng)絡針對各種醫(yī)療糾紛和“醫(yī)鬧”事件的報道更是屢見不鮮。醫(yī)療糾紛和“醫(yī)鬧”已經(jīng)嚴重影響我國和諧社會背景下的醫(yī)患關系，嚴重干擾了正常的醫(yī)院就醫(yī)秩序。惡化的醫(yī)患關系最終的受害者還是病人，而在所有患者中，相關法律知識相對薄弱的農(nóng)村患者更是受到傷害最為嚴重的一類人群。醫(yī)患矛盾的日趨激化，醫(yī)療糾紛已有愈演愈烈的趨勢，這給社會的安定和諧帶來了巨大的隱患，也引起了政府的極大重視。最近三年中，國家針對這些問題出臺了一系列的政策與法規(guī)，給醫(yī)療環(huán)境帶來了巨大的影響。以此為背景，本人通過對安徽省某二級醫(yī)院近幾年農(nóng)村居民住院患者為主體的102起醫(yī)療糾紛進行分析和研究，探討在我國“重拳出擊”治理醫(yī)療糾紛和“醫(yī)鬧”事件的基礎上，探索新形勢下我國農(nóng)村居民住院患者醫(yī)療糾紛發(fā)生情況和解決醫(yī)療糾紛的方式和措施，為其它醫(yī)院制定相關制度預防和處理醫(yī)療糾紛提供借鑒。目的本研究總的目的是通過對安徽省某二級甲等醫(yī)院自2009年1月至2015年12月期間102例農(nóng)村居民住院患者發(fā)生的醫(yī)療糾紛案例進行分析和研究，探討我國依法治國的國情中，近幾年國家大力度整治“醫(yī)鬧”的情況下，我國農(nóng)村居民住院患者醫(yī)療糾紛和“醫(yī)鬧”發(fā)生趨勢有無發(fā)生變化，探索新形勢下我國解決醫(yī)療糾紛的方式和措施，為其它醫(yī)院制定相關制度預防和處理醫(yī)療糾紛提供借鑒。方法本研究所需數(shù)據(jù)資料及案例來源于安徽省某二級甲等綜合性醫(yī)院自2009年1月至2015年12月期間發(fā)生正式立案處理存檔農(nóng)村居民住院患者醫(yī)療糾紛共102例。收集的數(shù)據(jù)資料主要包括七年間農(nóng)村居民住院患者醫(yī)療糾紛發(fā)生的處理過程、例數(shù)、住院科室、糾紛處理方式及時間、賠償數(shù)額等數(shù)據(jù)信息。結合大量查閱網(wǎng)絡資料、CNKI、維普及萬方數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫，了解國內(nèi)外醫(yī)療糾紛和“醫(yī)鬧”的現(xiàn)狀。將安徽省某二級甲等醫(yī)院七年內(nèi)發(fā)生的102例農(nóng)村居民住院患者醫(yī)療糾紛的數(shù)據(jù)資料，應用EXCEL進行數(shù)據(jù)的錄入和分析，主要運用案例分析法和定量分析的方法，通過縱向比較，分析醫(yī)療糾紛和“醫(yī)鬧”今年來發(fā)生的例數(shù)和發(fā)生的趨勢、發(fā)生糾紛的住院科室、解決糾紛的具體方式、發(fā)生糾紛的原因、通過不同途徑解決糾紛的獲賠等情況。結果1通過對農(nóng)村居民住院患者醫(yī)療糾紛發(fā)生總體情況進行分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村患者住院糾紛發(fā)生整體趨勢為下降趨勢醫(yī)療糾紛發(fā)生的主要原因為醫(yī)療損害和責任事故骨科、普外科、產(chǎn)科為糾紛多發(fā)科室。2通過對農(nóng)村居民住院患者醫(yī)療糾紛解決情況進行分析發(fā)現(xiàn)，722％的糾紛是通過醫(yī)患雙方協(xié)商解決通過民事訴訟解決的糾紛主要是醫(yī)療損害，訴訟解決平均需要331天醫(yī)療損害是引發(fā)農(nóng)村居民住院患者“醫(yī)鬧”主要原因，骨科、耳鼻喉科、普外、兒科是“醫(yī)鬧”多發(fā)科室農(nóng)村居民住院患者的“醫(yī)鬧”主要發(fā)生在2013年之前，2014和2015年沒有“醫(yī)鬧”事件發(fā)生。3通過對農(nóng)村居民住院患者醫(yī)療糾紛的賠償情況進行分析發(fā)現(xiàn)，平均每例糾紛的賠償金額呈逐年上升趨勢因醫(yī)療損害而產(chǎn)生的賠償最多，每例平均賠償額也最高產(chǎn)科、耳鼻喉科、心內(nèi)科、胸外科、腫瘤內(nèi)科高于平均賠償額通過民事訴訟途徑獲賠平均金額最大，醫(yī)患雙方協(xié)商解決的最低因醫(yī)療損害而產(chǎn)生“醫(yī)鬧”的賠償最多，因管理缺陷而產(chǎn)生的“醫(yī)鬧”平均賠償金額最高小金額賠付段發(fā)生醫(yī)鬧事件比較多有訴訟行為的醫(yī)療糾紛賠償金額高于無訴訟行為的醫(yī)療糾紛因醫(yī)療損害而產(chǎn)生訴訟的賠償最多，每例平均賠償額也最高賠償金額與醫(yī)學鑒定院方有責任以及醫(yī)療事故鑒定級別有關。結論1加強醫(yī)院內(nèi)部管理，將醫(yī)療糾紛扼殺于萌芽之中2增加醫(yī)護工作者的服務意識、人本意識、溝通意識3完善醫(yī)療糾紛解決機制4完善醫(yī)療糾紛商業(yè)保險制度5堅決打擊“醫(yī)鬧”行為，安全是醫(yī)療活動的底線6強化法制宣傳，輿論正確導向。

簡介：研究背景住院患者對醫(yī)療服務質量的滿意度是評價醫(yī)療衛(wèi)生服務質量的重要指標之一，隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入和醫(yī)療競爭環(huán)境的日漸激烈，各大醫(yī)院都不同程度的加強了對患者滿意度調查的重視和傾注。新一輪醫(yī)院等級評審更加注重了患者的感受、體驗和滿意度，規(guī)定社會評價的主要內(nèi)容和項目要包括衛(wèi)生行政部門開展或委托第三方社會調查機構開展的患者滿意度調查結果。2012年11月，山東省臨沂市正式啟動了對本市縣級綜合性醫(yī)院的評審活動。在此背景下，本研究從第三方的角度對臨沂市5家縣級綜合性醫(yī)院展開住院患者滿意度調查研究。研究目的本研究旨在從第三方角度對新一輪醫(yī)院等級評審背景下臨沂市縣級綜合性醫(yī)院住院患者對醫(yī)院服務態(tài)度、服務質量、醫(yī)患溝通、醫(yī)德醫(yī)風、后勤服務、醫(yī)療收費等方面的滿意度及總體的滿意程度進行現(xiàn)狀描述和相關影響因素分析，并對比不同醫(yī)院之間滿意度存在的差異性，為改進住院患者滿意度政策措施的提出和制定提供參考依據(jù)。研究方法通過文獻復習、專家咨詢、焦點訪談獲得初步資料后，按照隨機抽樣方法，選取臨沂市已遞交醫(yī)院等級評審申請的5家縣級綜合性醫(yī)院作為樣本單位展開問卷調查。共發(fā)放問卷1385份，回收有效問卷1290份，有效回收率931％。調查內(nèi)容主要包括被調查者人口學特征、來院就診原因、對醫(yī)院服務態(tài)度、服務質量、醫(yī)患溝通、醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)院后勤服務、醫(yī)療收費及總體滿意度等內(nèi)容。數(shù)據(jù)采用EPIDATA30進行錄入，采用SPSS130和EXCEL2003進行分析和處理。主要結果1住院患者前來就診的前三位原因分別為就近方便、技術較高和服務態(tài)度好。2住院患者對臨沂市縣級綜合性醫(yī)院的總體滿意度為828％，五家醫(yī)院之間存在顯著性差異。各分類滿意度指標中，保護隱私滿意度為933％醫(yī)德醫(yī)風滿意度為914％服務質量滿意度為877％服務態(tài)度滿意度為853％醫(yī)患溝通滿意度為837％醫(yī)院后勤服務滿意度為772％醫(yī)療收費滿意度為754％。3不同醫(yī)院在服務態(tài)度、服務質量、醫(yī)患溝通、醫(yī)德醫(yī)風、后勤服務方面均存在顯著性差異，在醫(yī)療收費、隱私保護方面沒有顯著性差異不同醫(yī)院、不同性別之間住院患者總體滿意度存在顯著性差異。結論與建議臨沂市二級綜合性醫(yī)院的總體滿意度為828％，調查的五家醫(yī)院總體滿意度存在顯著性差異。在分類滿意度方面，僅保護隱私、醫(yī)德醫(yī)風的滿意度超過900％5家醫(yī)院在服務態(tài)度、服務質量、醫(yī)患溝通、醫(yī)德醫(yī)風、后勤服務方面均存在顯著性差異，在醫(yī)療收費、隱私保護方面沒有顯著性差異。醫(yī)院和性別成為住院患者總體滿意度的影響因素。臨沂市縣級綜合性醫(yī)院應以二級甲等醫(yī)院復審為契機，全面提升醫(yī)院綜合能力和水平提升醫(yī)療服務態(tài)度，加強信息溝通，營造和諧醫(yī)患關系優(yōu)化醫(yī)院服務流程，縮短候診時間，創(chuàng)造優(yōu)質高效就診體驗加強后勤服務管理，增強社會服務，改善醫(yī)療服務環(huán)境公開醫(yī)療收費，降低住院患者負擔，積極控制醫(yī)療費用，全面提升患者滿意度。

簡介：點擊查看更多沖突話語：英語電視新聞訪談的綜合性談話分析.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：首都師范大學碩士學位論文語文綜合性學習實施策略初探姓名馬衛(wèi)慶申請學位級別碩士專業(yè)中文教育指導教師饒杰騰王云峰20041101SUMMARYTHETHESISREFERRINGTOCHINESEINTEGRATIVELEARNINGINCLUDINGTHESPECIALSUBJECT“COMPREHENSIVELEARNING“PUTFORWARDBYCHINESECOURSESTANDARDOFSENIORHIGHSCHOOLS、EXPERIMENTDRAFTITISBASEDONCHINESECOURSESTANDARDFORFULLTIMESYSTEMCOMPULSORYEDUCATIOMEXPERIMENIDRAFTTHECULTURALHERITAGERESEARCHANDTHECASEEXAMPLEANALYTICALMETHODAREWIDELYUSEDINTHETHESISAIMINGATCHINESEINTEGRATIVELEARNINGSDEFICIENCYANDPERPLEXITYCONTAINTEACHINGPARTOFEXPERIMENTALTEACHINGMATERIAL,COMBINGTHECHARACTERISTICOFCHINESETEACHING,THESTAGEPECULIARITYOFSTUDENTSMINDANDBODY,THEREMARKSOFINTEGRATIVELEARNINGSTHEORY,THEWRITERREADSANDSTUDIESDOCUMENTSOFCHINESEINTEGRATIVELEARNING,SUCHASRELATEDTHEORIES,CHARACTERISTICANDBACKGROUNDETCTHEWRITERDISCUSSTHELEARNINGSTRATEGIESONHOWTOIMPLEMENTCHINESEINTEGRATIVELEARNING,ANDTHEDISCUSSIONSFOCUSTHERESEARCHONTHREEASPECTSCONTENTS,METHODS,PRINCIPLESTHEWRITERALSOWANTSTOPROVIDEAREFERENCEFORFURTHERRESEARCHINTHEORYI、TOSOLVESOMEMISTAKESANDDEFICIENCIESTENTATIVELY,TOEXPECTTOGUIDECHINESEINTEGRATIVELEARNINGINREALITY,TOSUPPLYPLENTYOFTEACHINGANDLEARNINGWAYS2,THEWRITERSUMS叩THEPREDECESSORSEXPERIENCEBEFOREDISCUSSINGTHELEARNINGSTRATEGIESONHOWTOIMPLEMENTCHINESEINTEGRATIVELEARNINGANDATTEMPTSTOCONSTRUCTTHEPLANNINGPROGRAMSANDPRACTICINGMODESONTHECONTENTSANDMETHODSOFCHINESEINTEGRATIVELEARNINGTHISTHESISISCOMPOSEDOFFOURTOPICS1、RESEARCHESONCHINESEINTEGRATIVELEARNINGSCONCEPT2、THEPRINCIPLEOFIMPLEMENTINGCHINESEINTEGRATIVELEARNING3,THEOBJECTIVESANDCONTENTSPLANNINGOFCHINESEINTEGRATIVELEARNING4,THEMODESOFIMPLEMENTINGCHINESEINTEGRATIVELEARNINGKEYWORDSCHINESEINTEGRATIVELEARNING,STRATEGIESOFIMPLEMENTING,TEACHINGCASES

簡介：西南師范大學碩士學位論文中學語文綜合性言語實踐活動研究姓名張利君申請學位級別碩士專業(yè)學科教學語文指導教師李大圣20050501ANALYSISOFSYNTHETICPRACTICEINCHINESETEACHINGINMIDDLESCHOOLSPECIALTYTEACHINGMETHODONCHINESEMAJORCHINESETEACHINGINMIDDLESCHOOLTUTORAUTHOR人1SLILIJUN2001045SUMMARYINTHEINNOVATIONOFNEWCOURSE,SYNTHETICPRACTICEINCHINESEISAHIGHLIGHTONSYNTHETICLEARNING,WHICHPROVESLANGUAGEPRACTICEACTIVITIESONCHINESETRAININGSYNTHETICLANGUAGEPRACTICEISAVARIETYOFEXERCISESONLANGUAGEPRACTICE,WHICHISPROVIDEDWITHSCENES,PROCESSES,TEAMWORK,SYNTHESIS,ETC,PROVINGASTUDENTCENTEREDEDUCATIONALCONCEPTBASEDONTHEIDEASOF“CONSTRUCTIVISM“AND“POSTMODERNISM“ETCSYNTHETICLANGUAGEPRACTICEPLAYSANIMPORTANTROLEINTHESYSTEMOFNEWCHINESETEACHINGTHEMAINMETHODSINCLUDEINTERCOURSEKNOWLEDGELEARNING,EXPERIMENTALLEARNING,COOPERATIVELEARNINGANDEXPLORATIVELEARNINGKEYWORDLANGUAGEPRACTICELEARNINGMETHODSACTIVITIESONCHINESETRAMMGCHINESETEACHING

簡介：分類編號密級Y1406018單位代碼10065學號2四6地Q15天滓?guī)煻虼髮W研究生學位論文論文題目語塞綻金性堂丑的拯究曼塞送學生姓名三蕉塹申請學位級別亟申請專業(yè)名稱教直亟研究方向堂型教堂語塞指導教師姓名篋盛鲴專業(yè)技術職稱副熬援提交論文日期2QQ墨生Q目Q目STUDYANDPRACTICEABOUTTHECOMPREHENSIVELANGUAGELEARNINGABSTRACTINTHE’’FULLTIMELANGUAGECOURSESCOMPULSORYEDUCATIONSTANDARDS“I。NACOMPREHENSIVELANGUAGELEARNINGSYSTEMOFTHETARGETLANGUAGECOURSESTOBECOMEANIMPORTANTPARTOFITSINTEGRATIONWITHLANGUAGEBASEDCOURSES，LANGUAGECOURSESANDOTHERCOURSES，LANGUAGELEARNINGANDLIFETHECOMBINATIONOFLANGUAGETOPROMOTELITERACYANDPROMOTETHEOVERALLDEVELOPMENTHOWEVER，THECOMPREHENSIVELANGUAGELEARNINGNEEDSAGREATDEALOFPREPREPARATION，ANDMANYSCHOOLSARESTILLFULLOFIDEOLOGICALTESTS，MAKINGACOMPREHENSIVESTUDYOFLANGUAGERESEARCHANDDEVELOPMENTEXISTINNAMEONLY，LEADINGTOALOTOFERRORSINTHEPRACTICEOFCOMPREHENSIVESTUDYOFLANGUAGETEACHINGBASEDONABROADSTUDYOFCHINESEANDFOREIGNEDUCATIONALTHEORY，SUMMEDUPOURCOMPREHENSIVELEARNINGEXPERIENCE，COMBINEDWITHMYOWNTWOYEARSTUDYOFTEACHINGPRACTICEINTHISARTICLE，ANUMBEROFPRACTICALMETHODSANDECOMMENDATIONSAREMADETHEPRACTICEOFALARGENUMBEROFCASESTUDIES，THISPAPERPRESENTSACOMPREHENSIVESTUDYOFTHELANGUAGEOFTHEFOURPRINCIPLESOFDESIGN，THATISTHEGOALOFDETERMININGWOULDLIKETOSTRESSTHATACOMPREHENSIVEPROCESSTOBECARRIEDOUTTOEMPHASLZETHEPRACTICALWAY，WHICHSTRESSESTHEFREEDOMOFCHOICE，THEORGANIZATIONOFTHESTUDYWOULDLIKETOEMPHASIZECOOPERATIONINTHEIMPLEMENTATIONOFTHESTRATEGY，PUTFORWARDCOMPREHENSIVEIMPLEMENTATIONOFLANGUAGELEARNING，ITISNECESSARYTOSTRIVEFORTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFPERSONALITYDEVELOPMENTANDTHEUNITY；SPECIALATTENTIONMUSTBEPAIDTOEDUCATION，DEMOCRACYANDTHESHARINGOFRESOURCESASWELLASABILITIES，INLINEWITHLOCALCONDITIONS；TOBETEAMORIENTED，INDEPENDENTINQUIRYANDTOVARIOUSFORMS，PRACTICALRESULTSSHOULDBE8TRESSEDINTHETEACHINGPRACTICE，ACOMPREHENSIVESTUDYOFALLASPECTSOFTHELANGUAGEMUSTBEPUTINTOPRACTICETEACHERSANDSTUDENTSHAVETOLEARNTOIDENTIFYCOMMONTHEMES；EMPHASIZEONSTUDENTSURVEYSTINPRACTICELACCESSLANDACCESSTOTHECOLLECTIONOFINFORMATIONACTIVITIESANDSTRATEGIES；PAYATTENTIONTOSUMMINGUPTHEEXCHANGEANDSHARINGITISIL

簡介：哈爾濱工程大學碩士學位論文地方綜合性大學產(chǎn)學研合作模式研究姓名沈永良申請學位級別碩士專業(yè)管理科學與工程指導教師趙金樓20040201哈爾濱I聰人學碩十學位論文ABSTRACTTHISPAPERSTARTSWITHANALYZINGTHECURRENTSITUATIONOFTHEDEVELOPMENT0FPRODUCTION，TEACHING，RESEARCHOFOURCOUNTRY，RELATINGTOTHEDOMESTICDEMANDSOFPRODUCTION，TEACHING，ANDRESEARCH，CONSEQUENTLYPROVINGTHATITISNOTENOUGHFORONLYAFEWNATIONALKEYUNIVERSITIESANDNATIONALLEVELSCIENTIFICRESEARCHINSTITUTIONSTODEVELOPPRODUCTION，TEACHING，RESEARCH．INORDERTOEFFECTIVELYDEVELOPTHEPRODUCTION．TEACHING，ANDRESEARCHINNOVATIONSOFOURCOUNTRY，THELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESWHICHACCOUNTFORTHEMAJORITYOFTHEDOMESTICUNIVERSITIESSHOULDPARTICIPATEINACTIVELYSOTHATTHEOVERALLNATIONALSTRENGTHOFOURCOUNTRYANDNATIONALCOMPETITIVENESSCANBEIMPROVEDINPROPERORDER．HISPAPER，F(xiàn)IRSTLY，OFFERSACOMPREHENSIVEDESCRIPTIONOFTHECURRENTSITUATIONOFTHEACTUALDEVELOPMENTOFANDTHERESEARCHONTHECOOPERATIONOFPRODUCTION，TEACHING，ANDRESEARCH．THECHARACTERISTICSOFTHECOOPERATIONOFTHEPRODUCTION，TEACHINGANDRESEARCHARESTUDIEDINDETAILSFROMTWODIFFERENTASPECTSONTHEBASISOFTHECONCLUSIONANDANALYSISOFTHETHEORIESAPPLIEDINTHEMODEOFTHECOOPERATIONOFTHEPRODUCTION，TEACHINGANDRESERCH．THENTHEAUTHOREXPLAINSTHESEVENKEYELEMENTSANDTHEIRRELATIONSHIPINTHECOOPERATIONOFPRODUCTION，TEACHINGANDRESEARCH，CONSTRUCTSTHESTIMULATINGMODELTOPROVETHATENTERPRISESPLAYALEADINGROLEINTHEMANYSUBJECTSINTHECOOPERATIONOFTHEPRODUCTION，TEACHINGANDRESEARCH．INTHISPAPER，THEMODELSOFTHECOOPERATIONOFPRODUCTION，TEACHINGANDRESEARCHARESTUDIED，ANDTHECHARACTERISTICSOFEACHMODELAREANALYZEDINDETAILS，ANDTHEINFLUENTIALFACTORSANDTHEFEASIBLECONDITIONSARECLARIFIEDASWELLWITHTHEEXPLANATIONOFTHEREALCASES．ONTHEBASISOFCLASSIFYINGSTUDYANDINORDERTOCHOOSETHEBESTCOOPERATIVEMODEFORTHEPRODUCTION，TEACHINGANDRESEARCH，THISPAPERTAKESUNIVERSITIESANDSCIENTIFICRESEARCHINSTITUTIONSASASUBJECT，ANDTHEENTERPRISESASANOTHER，TOSTUDYTHECRITERIAFORTHECOOPERATIVEMODEFROMADIFFERENTASPECT．ACCORDINGTOTHECURRENTSITUATIONOFTHECOOPERATIONOFPRODUCTION，TEACHINGANDRESEARCHINLOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIES，F(xiàn)LCONCLUSIONONTHECOOPERATIVEMODESLSREACHEDAPPLYINGTHE”O(jiān)FFICE、PRODUCTION，TEACHINGANDRESEARCH”COOPERATIVEMODE；SETTINGUPMANAGEMENTADVISORYCORPORATION；ESTABLISHINGTHESCIENTIFICANDTECHNOLOGICALMEDIUMCOMPANYCONSTRUCTINGTHEPILOTSCALEBASES，ANDFULLYUTILIZINGTHEEXISTINGSCIENTECHGARDENSETC．．KEYWORDSPRODUCTION，TEACHING，RESEARCHCOOPERATIVEMODE；LOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITY

簡介：本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名≥船盤日期二赳蟬二L摘要摘要語文綜合性學習作為全新的一種課程形態(tài)，集中而鮮明地體現(xiàn)了語文課程的新理念和主張。隨著實驗的不斷推進及全國范圍內(nèi)的逐漸展開，它已經(jīng)成為新一輪語文課程改革的亮點，同時也是筆者集中關注的話題。本文以人教版新課程標準初中語文綜合性學習教材的設計和教學現(xiàn)狀為研究對象，從理論及實踐兩方面進行詳細的研究分析，闡述了語文綜合性學習的基本理論，分析了人教版初中語文綜合性學習的設計特點，并以南京市區(qū)五所中學八年級師生為代表進行調查訪問，了解其對教材設計的評價及語文綜合性學習教學的具體情況。在此基礎上對教材設計和教學現(xiàn)狀進行反思，并提出改進策略建議。本文認為語文綜合性學習這種嶄新的學習形式經(jīng)過一階段的組織和實施，取得了一定的成績，給語文教學帶來了一些生機和活力，教師的認識理念發(fā)生了極大的轉變，學生對語文的興趣和參與的積極性得到了很大提高。但應注意到，語文綜合性學習教學現(xiàn)狀并不理想。原因是多方面的，來自體制的原因卻是最為根本的。本文認為應從教學環(huán)境、教師觀念、學生學習方式、教材設計等幾方面入手進行改進，需要各級教育工作者一起努力，形成合力，才能促使語文綜合性學習有效展開。語文綜合性學習才會一步步走向成熟，從而促進學生的語文素養(yǎng)和語文實踐能力的全面提高。關鍵詞新課程，人教版初中語文，綜合性學習，教材設計，教學現(xiàn)狀，改進策略

簡介：西南大學碩士學位論文基于語文綜合性學習的初中作文教學設計研究姓名王俊娜申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師劉義兵20070401兩南大學碩十學位論文第五部分運用語文綜合性學習進行作文教學設計的模式及案例運用語文綜合性學習進行作文教學設計，可以從看、聽、讀、說、想五個方面來提高學生的整體素質，在自主學習、合作學習與探究學習的學習方式中培養(yǎng)學生的基本能力。因此，我們在作文教學設計的過程中，要綜合運用學生看、聽、讀、說、想五個方面的基本能力，并將其貫穿于自主、合作與探究的學習方式之中。并通過案例設計詮釋了自己的設計模式。第六部分運用語文綜合性學習進行作文教學設計的要求。運用語文綜合性學習進行作文教學設計是一個全新的課題，對學校、教師與學生都提出了一系列要求。本部分闡述了對三者的要求，為其順利進行提供保障第七部分結束語?；仡櫣P者從語文綜合性學習角度進行作文教學設計研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究結論、本研究的不足以及后續(xù)研究的基本思路。II關鍵訶綜合性學習語文綜合性學習初中作文教學設計

簡介：揚州大學碩士學位論文中學語文綜合性學習實施的現(xiàn)狀與對策姓名洪波申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（語文）指導教師梅尚筠20091101三揚州大學碩士學位論文性學習的理念、特征和目標，并闡述了實施語文綜合性學習重要意義。第二章中學語文綜合性學習實施的現(xiàn)狀本章主要通過問卷調查和現(xiàn)場訪談的形式來獲取語文綜合性學習在中學實施的第一手資料，然后對調查獲得的數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計、分析，查找出實施過程中存在的主要問題，并且對其原因進行了剖析。第三章中學語文綜合性學習實施的對策本章首先闡述語文綜合性學習實施的幾項基本原則；這其中包括總體策略和教師具體的指導策略；其次論述語文綜合性學習組織實施的一般程序、教學模式和指導策略等內(nèi)容；再次介紹語文綜合性學習評價方面的改革；最后闡述如何構建中學語文綜合性學習有效實施的保障機制，主要從學校、社會和家庭三個方面展丌論述，旨在為語文綜合性學習的實施創(chuàng)造良好的校內(nèi)外環(huán)境。結語指出本課題研究中的心得，存在的不足之處和今后的研究方向。關鍵詞語文綜合性學習實施對策

簡介：分類號學號學號D201277417學校代碼學校代碼10487密級密級博士學位論文博士學位論文線粒體基因突變線粒體基因突變與非綜合性耳聾非綜合性耳聾的相關性相關性分析分析學位申請人學位申請人吳靜學科專業(yè)學科專業(yè)生物化學與分子生物學生物化學與分子生物學指導教師指導教師任博文任博文教授教授蘇莉教授教授答辯日期答辯日期2015年11月6日ADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFBIOCHEMISTRYANDMOLECULARBIOLOGYMITOCHONDRIALVARIANTSANDNONSYDROMICHEARINGLOSSANEPIDEMIOLOGICAL,CLINICAL,ANDMECHANISTICANALYSISPHDCANDIDATEJINGWUMAJORBIOCHEMISTRYANDMOLECULARBIOLOGYSUPERVISORPROFBRIANRINGPROFLISUHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYWUHAN430074,PRCHINANOV2015

簡介：湖南師范大學碩士學位論文多學科背景中大學生綜合性素質培養(yǎng)的改革研究姓名李適申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師劉旭20090601活性，行動上注重多樣性，才能提高大學生綜合性素質和走出從綜合性學科體系到綜合性素質斷裂的困境。關鍵詞多學科背景，綜合性學科體系，大學生，綜合素質，Ⅱ

簡介：第三軍醫(yī)大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明秉承學校嚴謹?shù)男ｏL和科研作風，本人申明所呈交的論文是我本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得我?；蚱渌逃龣C構的學位或證書而使用過的材料，與我同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。論文作者簽名日期第三軍醫(yī)大學研究生學位論文版權使用授權書本人完全了解第三軍醫(yī)大學有關保護知識產(chǎn)權的規(guī)定，即研究生在攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬第三軍醫(yī)大學。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表論文或使用論文工作成果時署名單位為第三軍醫(yī)大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容保密內(nèi)容除外，可以采用影印、縮印或其他手段保存論文。論文作者簽名匆膿指導教師簽名籩壘日期≯口，S、’≯‘F3結J滄61第四章基于生物信息學技術的醫(yī)學檢驗資源的優(yōu)化管理621基于生物信息技術的結直腸癌的優(yōu)化管理642基于生物信息技術的先天性心臟病的優(yōu)化管理693醫(yī)學信息挖掘技術在醫(yī)院管理的應用784醫(yī)學數(shù)據(jù)挖掘技術對醫(yī)院管理帶來的挑戰(zhàn)805結侖816前瞻性817局限性與不足81參考文獻83文獻綜述基于生物信息技術的醫(yī)學檢驗資源的優(yōu)化管理102參考文獻116攻讀博士期間發(fā)表的論文及參與的項目119致謝120