簡(jiǎn)介：分類號(hào)C93密級(jí)L少▲單位代碼10422學(xué)號(hào)200713481簍只孥碩士學(xué)位論文論文題目平衡計(jì)分卡在我國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)績(jī)效考核的應(yīng)用研究STUDYONTHEAPPIICATIONOFBSCINPERFORMANCEEVAIUATJONINKEYCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESOFOURCOUNTRY專指導(dǎo)教師姓名曲國(guó)霞2010年4月25日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名垂叢孚導(dǎo)師簽名嘶期啦R。。。LIR?！??！尽綥【‘L『LIIILLLIIL}

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簡(jiǎn)介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)綜合性大學(xué)教師教育的政策研究姓名張倩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師楊平20080510黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTNO眥LDAYS，NATIONALTEACHEREDUCATIONISBECOMINGANOPENSYSTEMWHICHCONSISTSOFPFESERVICEA11DINSEⅣICEEDUC撕ONFORTEACHERS，ANDRELIESNOTOILLYMAINLYONNOMALCOLLEGESANDU11IVERSITIES，BUTALSOONSOINEOTHERONESTEACHEREDUCATIONINCOMPREHENSIVEU11IVERSITIESREIBRCESTHENATIONALEDUCATIONSYSTEM，AJLDWOULDHAVEBECOMEANIRNPORTANTPANOFITHOWEVER，THEFACTISTHATTEACHEREDUCATIONINNO肌AL1111IVERSITIESDOESNOTWORKASWELL2USEXPECTED，LACKINGRELEVAMPOLICYTOREGULAURAILDCONDUCT，、VHENNATIONENCOURAGESTEACHEREDUCATIONINTHECOMPREHENSIVEUNIVERSITIES，IS缸LEMAINREASONFORTHEPROBLEMSMENTIONEDABOVET11ISTHESISWILLPRESENTANDAI】【ALYSETLLESEPROBLEMSB嬲EDONTHECURRENTSIMATIONAULDT11EMRULINGPOLICYFIRSTLY，ARIDTHEND0SOMERESEARCHONTHENATIONALPOLICYABOUTTEACHEREDUCATIONIILCOMPREHENSIVEUILIVERSITIES，BYCONSIDERIR培THEKSTO巧OFTEACHEREDUCATIONINOURCOUNT盯AILDTHESUCCESS如LEXPERIENCESINOTHERCOUILTRIESARERTHAT、VEWILLPRESENTSOMESUGGESTIONSONPOLICYFORTEACHEREDUCATIONINC0叫】REHENSIVEU11IVERSITIESFINALLY，WEWIUDISCUSSSOMECONDITIONSFORMEIMPLEMENTOFTL坨SUGGESTEDPOLICYARLDGIVESOMEIDEASAILDIILSPIMTIONFORSUCCESS向LCONSTITUTIONANDIMPLEMENTOFNATIONTEACHEREDUCATIONPOLICYINCOMPREHENSIVEUNIVERSITIES1奶唧ORDSCOMPREHEILSIVE砌VERSITIES；TEACHEREDUCATION；POLICYSUGGESTIONS；ANALYSISOFCONDITIONSFORIMPLEMENT

簡(jiǎn)介：醫(yī)院感染NOSOCOMIALINFECTION，NI、HOSPITALINFECTION，HI或者HOSPITALACQUIREDINFECTION，HAI亦稱為醫(yī)院獲得性感染、醫(yī)源性感染或院內(nèi)感染，指的是住院患者在醫(yī)院內(nèi)發(fā)生的感染，并且明確規(guī)定了住院期間發(fā)生的感染和在住院期間獲得但在出院后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染，而入院時(shí)已獲得的感染和在院外獲得但院內(nèi)發(fā)生的感染不屬于醫(yī)院感染。根據(jù)研究對(duì)象的不同，醫(yī)院感染可分為狹義的醫(yī)院感染和廣義的醫(yī)院感染。狹義的醫(yī)院感染，其研究對(duì)象僅為在院患者，也就是我們通常所指的醫(yī)院感染而廣義的醫(yī)院感染研究對(duì)象則包含了在院的醫(yī)務(wù)工作人員、工勤人員、患者和陪護(hù)、探視患者的人員，并且門診患者也為其研究對(duì)象。醫(yī)院感染的三大特點(diǎn)，即發(fā)展迅速、傳染性強(qiáng)、死亡率高，并且與醫(yī)院的建立如影隨行。其致病菌常常具備耐藥性、難治性，不僅嚴(yán)重威脅著患者的健康和生命安全，更是對(duì)醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量安全產(chǎn)生重大影響，直接表現(xiàn)為延長(zhǎng)患者在院時(shí)間，降低病房病床使用率和周轉(zhuǎn)率，增加住院費(fèi)用，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，并且成為臨床新技術(shù)的開展和應(yīng)用難以跨越的屏障。目前，隨著醫(yī)療發(fā)展的精細(xì)化，越來越多的科室建立起了具有專科特色的重癥監(jiān)護(hù)室以收治危重癥患者。由于危重癥患者病情復(fù)雜嚴(yán)重，身體一般情況差，頻繁聯(lián)合使用大劑量抗生素，進(jìn)行較多的有創(chuàng)操作，因此，成為了醫(yī)院感染的“高發(fā)地”和“重災(zāi)區(qū)”，對(duì)醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和患者的生命安全提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。據(jù)報(bào)道全球每年有近百萬人因醫(yī)院感染而致殘、致死，國(guó)外相關(guān)研究顯示醫(yī)院感染可導(dǎo)致治療相關(guān)費(fèi)用增加近13000美元，因醫(yī)院感染導(dǎo)致的緊急護(hù)理費(fèi)用每年的額外支出可高達(dá)320萬美元。而國(guó)內(nèi)的研究數(shù)據(jù)亦表明由于醫(yī)院感染而給患者增加的直接經(jīng)濟(jì)支出平均為每人3，4000元，而某些嚴(yán)重疾病，例如敗血癥、膿毒血癥、急重癥胰腺炎、壞疽（特別是氣性壞疽）等可高達(dá)10，000元。而監(jiān)護(hù)室是醫(yī)院感染發(fā)生最高的地方，其感染率為普通科室的3倍，感染風(fēng)險(xiǎn)更是普通科室的數(shù)倍。所以，醫(yī)院感染尤其是監(jiān)護(hù)室的醫(yī)院感染成為了極其嚴(yán)峻的公共衛(wèi)生問題，亦成為了醫(yī)院管理重中之重的課題，引起了各級(jí)相關(guān)衛(wèi)生管理部門和醫(yī)院管理者的密切關(guān)注和高度重視。我國(guó)在醫(yī)院感染及其管理的相關(guān)領(lǐng)域的研究起步相對(duì)歐美地區(qū)的發(fā)達(dá)國(guó)家較晚，但由于各級(jí)衛(wèi)生管理部門的重視，自2001年起，我國(guó)衛(wèi)生部門和相關(guān)法律部門聯(lián)合陸續(xù)出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，包括醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)（試行）、醫(yī)院感染檢測(cè)規(guī)范、醫(yī)院廢物管理辦法、醫(yī)療廢物管理行政處罰辦法、醫(yī)院感染暴發(fā)報(bào)告及處置管理規(guī)范、醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范、醫(yī)院感染管理辦法等，針對(duì)監(jiān)護(hù)室有醫(yī)院監(jiān)護(hù)室管理制度、重癥監(jiān)護(hù)室感染管理制度、監(jiān)護(hù)室消毒隔離制度、監(jiān)護(hù)室工作人員入室管理制度、監(jiān)護(hù)室探視制度等，這意味著醫(yī)院感染管理日益制度化、法制化、規(guī)范化。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)的飛速發(fā)展，醫(yī)院感染的嚴(yán)重性與難治性愈加突出，成為大型綜合醫(yī)院不得不解決的重大問題。而監(jiān)護(hù)室更是作為醫(yī)院感染的高發(fā)區(qū)，成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。目的本研究通過對(duì)2010年1月至2015年12月西南地區(qū)某大型綜合性教學(xué)醫(yī)院住院患者的感染特點(diǎn)進(jìn)行研究，比較不同?？浦匕Y監(jiān)護(hù)室住院患者的差異，進(jìn)而分析內(nèi)科監(jiān)護(hù)室住院患者與外科監(jiān)護(hù)室住院患者、成人監(jiān)護(hù)室住院患者與兒童監(jiān)護(hù)室住院患者的區(qū)別以及不同季節(jié)醫(yī)院感染的差異，一是為醫(yī)院感染管理部門提供更為全面的、針對(duì)性較強(qiáng)的醫(yī)院感染情況，進(jìn)而更為明確的掌握醫(yī)院感染的特征和發(fā)生趨勢(shì)，二是為進(jìn)一步有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染的發(fā)生發(fā)展提供循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，從而完善醫(yī)院感染管理的相關(guān)理論和管理方法策略，最終更好的服務(wù)患者、服務(wù)臨床、服務(wù)社會(huì)。方法本研究屬于回顧性研究，以醫(yī)院感染管理監(jiān)測(cè)系統(tǒng)HOSPITALINFECTIONCONTROLSYSTEM，HIS為平臺(tái)，查閱資料并填寫醫(yī)院感染管理調(diào)查表，記錄患者的一般情況（包括患者姓名、性別、年齡、婚否、家庭住址、住院號(hào)、ID號(hào)、入院日期、住院天數(shù)、出院日期、疾病種類等），登記患者院內(nèi)感染情況（是否發(fā)生院內(nèi)感染、醫(yī)院感染致病菌種類、是否耐藥、感染的部位、感染次數(shù)等），對(duì)其進(jìn)行定量研究，從而分析不同?？票O(jiān)護(hù)室的住院患者醫(yī)院感染的情況，提供目前?？票O(jiān)護(hù)室醫(yī)院感染的臨床循證學(xué)數(shù)據(jù)，更好的分析醫(yī)院感染的發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)果12010年1月至2015年12月期間，我院8個(gè)?？票O(jiān)護(hù)室醫(yī)院感染的感染率為156％，主要致病菌種類為革蘭陰性細(xì)菌、革蘭陽性細(xì)菌和真菌，其中革蘭陰性菌主要為鮑曼不動(dòng)桿菌，革蘭陽性細(xì)菌為金黃色葡萄球菌，真菌為白色假絲酵母菌，尤其以革蘭陰性菌中的鮑曼不動(dòng)桿菌為顯著22010年1月至2015年12月期間，內(nèi)科監(jiān)護(hù)室住院患者醫(yī)院感染的主要致病菌為革蘭陰性細(xì)菌和革蘭陽性細(xì)菌，根據(jù)科室不同，主要感染部位不同，呼吸內(nèi)科以鮑曼不動(dòng)桿菌、白色假絲酵母菌、銅綠假單胞桿菌為主，心血管內(nèi)科以鮑曼不動(dòng)桿菌、白色假絲酵母菌、大腸埃希菌為主，神經(jīng)內(nèi)科以鮑曼不動(dòng)桿菌和銅綠假單胞桿菌為主外科監(jiān)護(hù)室住院患者醫(yī)院感染主要致病菌為革蘭陰性細(xì)菌為主，急救部以鮑曼不動(dòng)桿菌、肺炎克雷伯桿菌、大腸埃希菌為主，神經(jīng)外科以鮑曼不動(dòng)桿菌、肺炎克雷伯桿菌和金黃色葡糖球菌為主，心血管外科以肺炎克雷伯桿菌、鮑曼不動(dòng)桿菌、大腸埃希菌為主32010年1月至2015年12月期間，兒童住院患者院內(nèi)感染致病菌為鮑曼不動(dòng)桿菌、肺炎克雷伯桿菌、大腸埃希菌。而兒科的肺炎克雷伯桿菌、陰溝腸桿菌、凝固酶陰性葡萄球菌所占的百分比顯著高于成人，成人住院患者的主要院內(nèi)致病菌為鮑曼不動(dòng)桿菌、銅綠假單胞桿菌、白色假絲酵母菌42010年1月至2015年12月期間，絕大部分醫(yī)院感染的主要致病菌感染率無明顯差異，但以鮑曼不動(dòng)桿菌、銅綠假單胞桿菌為代表的呼吸道致病菌在較為寒冷、空氣濕度較低的第四季度出現(xiàn)波動(dòng)，稍呈上升趨勢(shì)，尤以呼吸內(nèi)科監(jiān)護(hù)室為突出。結(jié)論2010年1月至2015年12月期間，革蘭陰性細(xì)菌為我院醫(yī)院感染的主要致病菌種，不同科室的主要致病菌種存在差異，其中內(nèi)科系統(tǒng)監(jiān)護(hù)室住院患者醫(yī)院感染排在前三位的主要致病菌種為鮑曼不動(dòng)桿菌、銅綠假單胞桿菌和白色假絲酵母菌，而外科系統(tǒng)監(jiān)護(hù)室主要致病菌種則為鮑曼不動(dòng)桿菌、肺炎克雷伯桿菌、大腸埃希菌兒童監(jiān)護(hù)室住院患者與成人監(jiān)護(hù)室住院患者明顯不同，兒童醫(yī)院感染主要致病菌種為鮑曼不動(dòng)桿菌、肺炎克雷伯桿菌、大腸埃希菌。兒科監(jiān)護(hù)室的肺炎克雷伯桿菌、陰溝腸桿菌、凝固酶陰性葡萄球菌顯著高于成人，成人主要醫(yī)院感染致病菌種為鮑曼不動(dòng)桿菌、銅綠假單胞桿菌、白色假絲酵母菌絕大部分醫(yī)院感染致病菌的感染率與季節(jié)無關(guān)，但在冬季由于天氣寒冷、空氣是度較高，亦為呼吸道疾病和心血管疾病的高發(fā)期，因此，鮑曼不動(dòng)桿菌等呼吸道傳播的致病菌的醫(yī)院感染率較前有所增高，特別是在呼吸科監(jiān)護(hù)室尤為明顯。

簡(jiǎn)介：目的了解安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院盈利與償債能力現(xiàn)狀及變化趨勢(shì)，探討影響縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院盈利和償債能力的影響因素，為縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院改革提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和決策依據(jù)。方法通過安徽省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)規(guī)劃與信息處國(guó)家衛(wèi)生財(cái)務(wù)年報(bào)軟件系統(tǒng)收集安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院20072013年的相關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。由于安徽省各年醫(yī)院數(shù)量有變動(dòng)，我們以20072013年財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)相對(duì)較完整的59家縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院為研究樣本。其中皖北16家，皖中22家，皖南21家。根據(jù)獲取的醫(yī)院財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，選取院均凈資產(chǎn)收益率、每單位資產(chǎn)現(xiàn)金凈流量、資產(chǎn)負(fù)債率和流動(dòng)比率四項(xiàng)指標(biāo)，分別表示醫(yī)院整體收益和總資產(chǎn)現(xiàn)金回收、債務(wù)資金占醫(yī)院資產(chǎn)總額比重、流動(dòng)資產(chǎn)能償還流動(dòng)負(fù)債的能力。采用統(tǒng)計(jì)描述的方法分析安徽省59家縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院20072013年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，研究其收支、現(xiàn)金流量、資產(chǎn)、和負(fù)債，評(píng)估其盈利與償債能力。結(jié)果①20082013年間，安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院凈資產(chǎn)收益率總體呈波動(dòng)下降趨勢(shì)，提示安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院總體盈利能力呈下降趨勢(shì)；皖北縣級(jí)公立醫(yī)院盈利能力明顯強(qiáng)于皖中、皖南，皖南縣級(jí)公立醫(yī)院凈資產(chǎn)收益率總體為負(fù)值，提示皖南縣級(jí)公立醫(yī)院盈利能力差，處于虧損狀態(tài)。②20122013年間，安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院每單位資產(chǎn)現(xiàn)金凈流量由87增長(zhǎng)到152，提示綜合性公立醫(yī)院現(xiàn)金回收能力總體增強(qiáng)，但皖北、皖中縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院均下降，提示皖北、皖中縣級(jí)公立醫(yī)院現(xiàn)金回收能力減弱，皖南地區(qū)有所上升，提示皖南縣級(jí)公立醫(yī)院現(xiàn)金回收能力增強(qiáng)。③20072013年間，安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院資產(chǎn)負(fù)債率由296％增長(zhǎng)到523，總體呈上漲趨勢(shì)，已經(jīng)達(dá)到公認(rèn)的資產(chǎn)負(fù)債率35的警戒線，安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院負(fù)債水平逐漸升高，初步判定負(fù)債率過高，不利于醫(yī)院的發(fā)展；皖北、皖中、皖南均呈總體上漲趨勢(shì)。④20072013年間，安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院流動(dòng)比率由145增長(zhǎng)至149，總體呈波動(dòng)趨勢(shì)，20072010年間呈上漲趨勢(shì)，20102013呈下降趨勢(shì)。參考國(guó)際上流動(dòng)比率的標(biāo)準(zhǔn)，流動(dòng)比率的理想水平為2，表明安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院20072010年間短期償債能力逐漸增強(qiáng)，20102013年短期償債能力逐漸減弱。結(jié)論安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院盈利能力不強(qiáng)，且呈下降趨勢(shì)；安徽省縣級(jí)綜合性公立醫(yī)院負(fù)債水平總體逐年升高，長(zhǎng)期償債能力較差，短期償債能力發(fā)展良好，但趨勢(shì)減弱；地區(qū)差異明顯，應(yīng)重視政策導(dǎo)向?qū)︶t(yī)院發(fā)展的影響。

簡(jiǎn)介：2001年國(guó)家教育部頒布的全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”首次把“綜合性學(xué)習(xí)”納入語文課程體系之中，同“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”相并列，構(gòu)成語文課程內(nèi)容的有機(jī)組成部分，意在“加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展”；語文綜合性學(xué)習(xí)同時(shí)也是一種新型的語文學(xué)習(xí)方式，它倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語文教育改革的新思路和新理念。此外，還在階段目標(biāo)、實(shí)施建議等部分反復(fù)強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、跨學(xué)科學(xué)習(xí)語文、重視課程資源的開發(fā)等，充分表達(dá)了新課程倡導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)的理念。同時(shí)指出“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。”這一切都體現(xiàn)了語文綜合性學(xué)習(xí)在課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要地位，強(qiáng)調(diào)其在對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的特有功能。然而，語文綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)下對(duì)我國(guó)廣大語文教師而言畢竟是新事物，課程標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于提出理念、目標(biāo)、建議，沒有提供系統(tǒng)的理論支撐，也沒有提出完整的操作方法，需要廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中自主地進(jìn)行研究和探索，這是對(duì)廣大語文教學(xué)工作者特別是第一線語文教師提出的挑戰(zhàn)。本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)特別是小學(xué)階段的語文綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行比較全面的研究，試圖為廣大語文教學(xué)工作者開展語文綜合性學(xué)習(xí)提供理論依據(jù)和較具體的、可操作性的實(shí)施意見，以期為當(dāng)前語文教學(xué)改革推波助瀾。在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論研究方面，本文全面闡析了語文綜合性學(xué)習(xí)的概念、特征、意義及國(guó)內(nèi)外開展綜合性學(xué)習(xí)的情況。對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行全面分析，并對(duì)其進(jìn)行定位，即語文綜合性學(xué)習(xí)是語文課程目標(biāo)所列的五項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，是語文學(xué)習(xí)的一種方式同時(shí)還簡(jiǎn)要透析了語文綜合性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)課程理論、“教學(xué)做合一”觀、合作學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)教學(xué)理論等；述評(píng)了日本、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等國(guó)家進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)以及母語綜合性學(xué)習(xí)的開展情況，以期使我國(guó)語文綜合性學(xué)習(xí)在理論的指導(dǎo)下穩(wěn)步推進(jìn)。在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究方面，本文主要是緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃、主題設(shè)計(jì)、實(shí)施類型和過程、評(píng)價(jià)等方面開展深入的研究，探析了多種類型的語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)例。其中的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的制訂，能幫助教師掌握制訂計(jì)劃的基本方法小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施過程的分析、以及配套介紹的教學(xué)案例，能切實(shí)地指導(dǎo)教師有效地開展各種類型的語文綜合性學(xué)習(xí)；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的解讀，更能幫助小學(xué)語文教師樹立正確的綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀，其中提供的評(píng)價(jià)方法能為教師在語文綜合性學(xué)習(xí)中開展有效評(píng)價(jià)提供參考。在開展小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的問題與展望方面，結(jié)合基地小學(xué)的調(diào)研情況以及目前開展綜合性學(xué)習(xí)中存在的普遍問題，分析其產(chǎn)生的原因，并積極提出了相關(guān)的對(duì)策。語文綜合性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐探索，只有在新一輪課程改革理念的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，熟練掌握綜合性學(xué)習(xí)的主題設(shè)定、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)體系等具體操作方法和措施，有理由相信語文綜合性學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)深入推進(jìn)語文課程改革、全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，發(fā)揮越來越大的作用。

簡(jiǎn)介：寧波大學(xué)碩士學(xué)位論文中美綜合性大學(xué)教師教育課程設(shè)置比較研究姓名鄭鐵英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師王存寬20070425寧波大學(xué)碩士學(xué)位論文IITHESTUDYONTHECOURSEOFTEACHEREDUCATIONINCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESOFAMERICACHINAABSTRACTTHEMOSTIMPTANCEDIFFICULTYISTHECURRICULUMREFMATIONINTHEREFMATIONOFTEACHEREDUCATIONTHEREISANURGENTONEROUSMISSIONOFREDESIGNINGTHENEWERATEACHEREDUCATIONCURRICULUMINFRONTOFTEACHERREFMATIONHOWTOKEEPUPWITHTHEDEVELOPMENTOFSOCIETYHOWTOACCDTOTHEREFMATIONOFTHEBASICEDUCATIONWITHTHETEACHERPROFESSIONALDEVELOPMENTOURCOUNTRY’STEACHEREDUCATIONHASTOHLEWITHTHEDEVELOPMENTOFTEACHERPROFESSIONALIZEDADVANCEDMEOPENEDTHEAMERICANTEACHEREDUCATION’SCURRICULUMHASAFEWHUNDREDSADVANCINGHISTYTHATISTHECOMPARATIVEIDEALTEACHEREDUCATIONCURRICULUMONTHECONTRARYTHEMODELOFCHINESETEACHEREDUCATIONISONTHEWAYFROMLOCKINGTOOPENINGSPECIALINLASTFEWYEARSTHECOUNTRYHASENCOURAGEDTHEBETTERCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESTOTAKERESPONSIBILITYOFTRAININGTEACHERRESOURCEBUTWESTILLAREFEELINGABOUTNOTONLYTHEMODELOBJECTIONBUTALSOTHECURRICULUMTHATAREN’TCOMPLETEDTHETHESISMAKESARESEARCHONTHEAMERICAUNIVERSITIESTEACHEREDUCATIONCURRICULUMDEEPLYHOLDSLIGHTONTHEPROCESSIONOFTHEIRTEACHEREDUCATIONCURRICULUMLEARNSFROMTHEIREXPERIENCESBASEDONTHEREALITYOFOURCOUNTRY’STEACHEREDUCATIONWEACCDWITHTHESITUATIONREQUIREMENTOFTHEREFMATIONOFELEMENTEDUCATIONANALYZETHELACKOFOURCOMPREHENSIVEUNIVERSITYTEACHEREDUCATIONTOPERFECTTHEFRAMEOFCURRICULUMREDESIGNMESUITABLETOTHEDEVELOPMENTOFSOCIETYTHEREFMATIONOFELEMENTEDUCATIONONTHEBASEOFALARGEVOLUMEOFCOLLECTIVEMATERIALSDOCUMENTSADETAILEDINVESTIGATIONTHESISCOMPARESWITHTHETEACHEREDUCATIONCURRICULUMOFBOTHCHINATHEUNITEDSTATESBYUSINGTHEMETHODSOFILLUSTRATIONELEMENTANALYSISCOMPARINGWAYSTHESISCONSISTSOFSIXCHAPTERSINTHEFIRSTCHAPTERWEDEFINITETHERELATIVECONCEPTIONSMENTIONTHEREASONANBACKGROUNDOFSTUDYTHEMETHODSOFSTUDYINTHESECONDCHAPTERTHEAUTHNARRATESRESPECTIVELYTHESITUATIONSOFBOTHCOUNTRIES’CURRICULUMPROVISIONINTHETHIRDFTHFIFTHCHAPTERSTHEAUTHFOCUSONTHEMAINCOMPONENTOFTEACHEREDUCATIONCURRICULUMGENERALEDUCATIONCURRICULUMSUBJECTPROFESSIONALCURRICULUMTEACHEREDUCATIONCURRICULUMWITHANALYSISOFTHEGOALSEFFECTFRAMEWKPERCENTAGEOFTHECURRICULUMTHEREPRESENTATIVECASESTHEAUTHREDESIGNSTHEMEPERFECTCONCEPTIONINTHELASTCHAPTERTHETHESISPUTSFWARDMEPERFECTWISHONTHEANALYSISSUMMARIZINGAHEADKEYWDSCOMPREHENSIVEUNIVERSITYTEACHEREDUCATIONCURRICULUMPROVISION

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)綜合性文摘期刊現(xiàn)狀研究姓名葉暉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師陳信凌20091101ABSTRACTIIIABSTRACTITISCLEARTOALLTHATABSTRACTJOURNALSINCHINAISUNPRECEDENTEDPROSPEROUSABSTRACTJOURNALSPLAYSAVERYEYECATCHINGROLEINTHECIRCULATIONRANKINGITOCCUPIESTHEFIRSTTWOPLACESASWELLASTHESECONDGROUPWITHASTABLECIRCULATIONOFSEVERALMILLIONCOPIESTHETHIRDGROUPWITHHUNDREDSOFTHOUSSCOPIESJOURNALCIRCULATIONISMUCHHIGHERTHANOTHERTYPESOFPERIODICALSTHEGROWTHRATEOFABSTRACTJOURNALS’CATEGYISALSOVERYSTRIKINGFROMJUSTSEVERALKINDS20YEARSAGOTOTODAYSMETHAN200NEWJOURNALSARESTILLEMERGINGNOWSEEINGTHEBRIGHTPROSPECTSFABSTRACTJOURNALSWECANNOTIGNETHECHALLENGESJOURNALSFACINGCONFUSIONINTHEMARKETBYTHENEWENTRANTSINTHEPREVIOUSRUSHCONVERGENCEBETWEENTHESTYLECONTENTASWELLASMEOBVIOUSHOMOGENIZATIONTRENDTHEIGINALNONSTARDOPERATIONNOWHEREELSETOGOBECAUSEOFIMPROVEDCOPYRIGHTLAWSTRENGTHENEDINTELLECTUALPROPERTYAWARENESSRAPIDDEVELOPMENTOFTHEINTERCAUSEDNOMEPROMINENTINTHECOMPREHENSIVEADVANTAGEOFTHECONTENTSMEDIFFICULTTODEVELOPASTABLELOYALAUDIENCESTHESEDISADVANTAGESHAVEANIMPACTONTHEHEALTHYDEVELOPMENTOFABSTRACTSJOURNALSINTHISPAPERTHEAUTHCARDSTHEBIRTHDEVELOPMENTPROCESSOFCOMPREHENSIVEJOURNALSFROMOVERALLSITUATIONARRANGESITSMARKETDEVELOPMENTINTIMESEQUENCETHENCLASSIFIESSUMMARIZESITSACTERISTICSWITHCOMBINATIONOFCONTENTSTYLEWHICHMAKESTHEACTERISTICSMUCHCLEARERTHROUGHTHEQUESTIONNAIREDESIGNEDBYTHEAUTHRESEARCHEXPLATIONTHE

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)地方綜合性大學(xué)定位問題研究姓名曹海靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師郭健20070601ABSTRACTABSTRACTTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESAATEIMPORTANTPARTOF0111“COUNTRY’SHIGHEREDUCATIONTHEYTAKEASTHEBELLWETHERFORTHELOCALECONOMYDEVELOPMENTANDTHESOCIALSERVICEHOWEVERBECAUSETHESCHOOLPATTERNOFTHEKEYCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESBELONGINGTOMINISTRIESANDCOMMISSIONSWHICHAREUNDERTHECONDITIONSOFTHEPLANNEDECONOMYSYSTEMISCOPIEDFORALONGPERIODOFTIME，INTHEPROCESSOFTHESCHOOLDEVELOPMENTIRRATIONALORIENTATIONANDFEATURELESSCHARACTERISTICSINSOMELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESMAKETHEMATTHEDISADVANTAGEOUSPOSITIONINTHECOMPETITIONITRELATESNOTONLYTHEHEALTHYANDORDERLYDEVELOPMENTOFTHEENTIREHIGHEREDUCATIONSYSTEM，BUTALSELATESTHECOORDINATIONDEVELOPMENTBETWEENTHEHIGHEREDUCATIONANDLOCALECONOMYTOSTUDYONSCIENTIFICANDAPPROPRIATEORIENTATIONOFTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESTHISPAPERTAKES‘‘THEREVIEWOFORIENTATIONOFLOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIES’’ASTHESUBJECTBASEDONTHEREALITYFOCUSEDONTHEFUTURE，ANDMAKESEVERYEFFORTTODISCUSSTHESCHOOLGOALOFTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESINMULTISTRATIFICATIONPLANES，THEMULTIANGLESOFVIEWFROMGENERALITYTOPARTICULARITYANDFROMTHEORYTOPRACTICE，THUSTRIESTOSEEKTHEREASONABLEORIENTATIONOFTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIESTHISPAPERINCLUDESFIVEPARTSTHEFIRSTPARTISPREFACEITELABORATESTHEREASONFORPROPOSINGTHEQUESTION，SUMSUPTHESTUDIESONTHECLASSIFICATIONANDORIENTATIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESWHICHHAVEBEENBUILTANDTHERELATEDDOCUMENTSABOUTTHELOCALCOMPREHENSIVEUNIVERSITIES，ANDALSODISCUSSESTHERESEARCHSIGNIFICANCE，THERESEARCHMETHODSANDTHETRAINOFTHOUGHTTHESECONDPARTISTHEGENERALTHEORYCOMMENTARYONTHESTUDIESABOUTTHECLASSIFICATIONANDORIENTATIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESTHISPARTHASPROMULGATEDTHERELATIONANDDIFFERENCEBETWEENCLASSIFICATIONANDORIENTATIONINTRODUCEDTHECLASSIFICATIONCONDITIONINDOMESTICANDFOREIGNCOLLEGESANDUNIVERSITIES，ANDONTHISFOUNDATION，ELABORATEDTHERESEARCHONTHEREASONABLEORIENTATIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESFROMTHETHREEASPECTSORIENTATION’CONTENTTHEBASIS，ANDTHEPRINCIPLEⅡ

簡(jiǎn)介：浙江師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文初中歷史與地理綜合性教學(xué)的實(shí)踐探索以歷史與社會(huì)八年級(jí)“我們傳承的文明’’為例姓名王素君申請(qǐng)學(xué)位類別和級(jí)別教育碩士、2007級(jí)學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)YI史學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)指導(dǎo)教師諸葛達(dá)論文提交日期2010年12月25日初中歷史與地理綜合性教學(xué)的實(shí)踐探索以歷史與社會(huì)八年級(jí)“我們傳承的文明力為例摘要?dú)v史與社會(huì)是本世紀(jì)新課程改革的產(chǎn)物，作為一門新的綜合文科課程，它整合了歷史學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等人文學(xué)科的相關(guān)知識(shí)與技能。本課程的設(shè)計(jì)思路是“以時(shí)間為經(jīng)，以空間為緯”，時(shí)間和空間是世界存在的基本形式，從時(shí)間的角度，是從縱向發(fā)展來呈現(xiàn)人類社會(huì)的演進(jìn)過程及其基本趨勢(shì)；從空間的角度，是從橫向擴(kuò)展來揭示不同地域環(huán)境和文化的差異，本課程的設(shè)計(jì)理念決定了我們?cè)诮虒W(xué)這門課時(shí)與傳統(tǒng)的歷史分科教學(xué)有一定的差異，要求教師在綜合文科的歷史教學(xué)中應(yīng)緊緊抓住人類社會(huì)的一切活動(dòng)都無法脫離一定的時(shí)空而發(fā)生這一特征，對(duì)歷史與地理進(jìn)行綜合的教學(xué)。當(dāng)前許多學(xué)校采用的都是歷史與社會(huì)綜合課程，而目前教這門課的教師可以說都是分科教學(xué)的產(chǎn)物，那么廣大教師面臨的就是如何適應(yīng)綜合性學(xué)科的教學(xué)問題。因此，為初中社會(huì)教師提供比較全面和深入的歷史與地理綜合性教學(xué)理論和實(shí)踐模式的參考就成了一項(xiàng)有意義的工作。本論文擬在國(guó)內(nèi)外先期研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我自己和其他老師在教學(xué)實(shí)踐中的探索，以八年級(jí)我們傳承的文明為出發(fā)點(diǎn)，以歷史與地理的綜合為主線，從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度全面分析初中歷史與地理綜合性教學(xué)，并提出比較具體的、可操作性的實(shí)施建議，以期對(duì)當(dāng)前的綜合文科課程改革有一定的參考價(jià)值。文章的前言部分闡述在新課程改革背景下，在歷史與社會(huì)課程中對(duì)歷史與地理進(jìn)行綜合性教學(xué)的必要性。第一章從歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)史地結(jié)合的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，以及現(xiàn)行教材在史地綜合編寫上的體現(xiàn)以人民教育出版社的歷史與社會(huì)八年級(jí)“我們傳承的文明”為例兩個(gè)角度進(jìn)行分析。

簡(jiǎn)介：摘要作為體育媒體的一個(gè)重要組成部分，綜合性大眾體育期刊在我國(guó)體育媒體發(fā)展史上一直都占據(jù)著非常重要的位置，自1909年徐一冰在上海創(chuàng)辦我國(guó)最早的體育期刊體育界開始，綜合性大眾體育期刊在中國(guó)已經(jīng)走過了整整一百年，而從1994年開始的媒體市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)體制的引進(jìn)，則加劇了國(guó)內(nèi)體育媒體市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。綜合性大眾體育期刊在與專業(yè)性體育報(bào)紙、地方綜合性報(bào)紙?bào)w育版的競(jìng)爭(zhēng)過程中逐步落入下風(fēng)，發(fā)展得并不一帆風(fēng)順。而在目前的體育媒體市場(chǎng)，已經(jīng)呈現(xiàn)出一個(gè)“專業(yè)體育報(bào)紙強(qiáng)勢(shì)占領(lǐng)市場(chǎng)、地方綜合性報(bào)紙?bào)w育版分割市場(chǎng)、綜合性大眾體育期刊夾縫生存”的局面，綜合性大眾體育期刊的生存環(huán)境異常復(fù)雜，如何在激烈地競(jìng)爭(zhēng)中生存并得到進(jìn)一步發(fā)展成為一個(gè)業(yè)內(nèi)人士值得好好思考的問題。在美國(guó)已經(jīng)有55年歷史，進(jìn)入中國(guó)6年的綜合性大眾體育期刊SPTSILLUSTRATED的中文版體育畫報(bào)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中一步步走來，從起步到逐漸適應(yīng)中國(guó)市場(chǎng)，到尋求進(jìn)一步的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，成為目前市場(chǎng)上頗有影響力與代表性的綜合類大眾體育期刊，它的經(jīng)驗(yàn)非常值得研究和分析。本文選擇體育畫報(bào)作為研究對(duì)象，試圖通過總結(jié)其編輯策略，總結(jié)出綜合性體育期刊的發(fā)展方向在哪里，用以探尋綜合性大眾體育期刊的前途。關(guān)鍵詞綜合性大眾體育期刊，體育新聞，體育畫報(bào)浙江大學(xué)同等學(xué)力申諸碩士學(xué)位論文中國(guó)綜合性大眾體育期刊的生存之道目錄觀IIABSTRACTIIII目T11MT42〈〈體育畫報(bào)〉〉編輯策略分析621自我開辟報(bào)道的戰(zhàn)場(chǎng)6211豐富的選題61前瞻性賽事報(bào)道62體育明星報(bào)道103挖掘平凡的體育故事114交叉領(lǐng)域透視12212生動(dòng)的細(xì)節(jié)報(bào)道13213客觀權(quán)威的分析15214豐富的人文情懷1622評(píng)論觀點(diǎn)權(quán)威且獨(dú)特18221個(gè)人專欄19222美國(guó)版特供專欄1923標(biāo)題簡(jiǎn)單直接，畫龍點(diǎn)睛19231簡(jiǎn)潔精辟，留有韻味20232利用諧音和修辭21233靈活運(yùn)用綽號(hào)和號(hào)碼做標(biāo)題21

簡(jiǎn)介：Q舅中唯J『鬣火萼碩士學(xué)位論文鑒僉絲叁型堡宣盎查塑笪堡煎絲萱篁墨墨鑒塑墨壅墨塞堡壘叢堡壘學(xué)位申請(qǐng)人姓名朱整申請(qǐng)碩士學(xué)位類則全旦劌塑申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向。簽盎壘童垂壘至指導(dǎo)教師姓名墨焦邋調(diào)整場(chǎng)館設(shè)施運(yùn)營(yíng)稅費(fèi)政策，扶持場(chǎng)館設(shè)施服務(wù)業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞綜合性大型體育賽事場(chǎng)館設(shè)施；經(jīng)營(yíng)管理；現(xiàn)狀；問題；建議

簡(jiǎn)介：綜合性大型體育場(chǎng)館在修建后，由于管理體制障礙，經(jīng)營(yíng)思路陳舊，建筑布局不合理，交通設(shè)計(jì)不方便等各種因素，導(dǎo)致比賽之后，沒有面向市場(chǎng)，面向社會(huì)開放，長(zhǎng)時(shí)間處于閑置狀態(tài)，巨額投資沒有取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，不利于場(chǎng)館的可持續(xù)性發(fā)展。八屆人大四次會(huì)議通過的“國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展九五計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要”中明確提出“要形成國(guó)家和社會(huì)共同興辦體育事業(yè)的格局，走社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化的道路?！痹瓏?guó)家體委也提出了體育社會(huì)化的方針，對(duì)體育場(chǎng)館提出了“以體為主，多種經(jīng)營(yíng)。”由事業(yè)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)型的要求。為了使綜合性體育場(chǎng)館在發(fā)展體育事業(yè)的過程中產(chǎn)生更大的效益，發(fā)揮更大的作用，使資產(chǎn)保值增值，必須探索一條適合我國(guó)國(guó)情的綜合性大型體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)道路。本文在充分了解國(guó)內(nèi)外體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)狀況的基礎(chǔ)上，從綜合性大型體育場(chǎng)館多元化經(jīng)營(yíng)的必然性、優(yōu)勢(shì)、經(jīng)營(yíng)途徑和經(jīng)營(yíng)條件等方面對(duì)綜合性大型體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)提出了參考意見，認(rèn)為綜合性大型體育場(chǎng)館必須走企業(yè)化，市場(chǎng)化，多元化經(jīng)營(yíng)的道路；同時(shí)對(duì)綜合性大型場(chǎng)館進(jìn)行多元化經(jīng)營(yíng)中的影響因素及可能存在的問題進(jìn)行了分析，對(duì)綜合性大型體育場(chǎng)館多元化經(jīng)營(yíng)提出了相關(guān)建議，旨在能拓寬體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)思路，促進(jìn)綜合性大型體育場(chǎng)館的可持續(xù)性發(fā)展。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼Q業(yè)分類號(hào)塑墮研究生學(xué)號(hào)QQQ堡2Q密級(jí)玉⑧東牡嶧殖太雪碩士學(xué)位論文Y8876二‘吉林省朝、漢民族初中掌生身體素磺}變喇臼雹租二十年的綜合蚓|習(xí)F究SYNTHESIZEIKSEARCHOF20YEARSOⅡJUⅡIORHIGHSCHOOLSTUDENT’SPHYSICALQUALITIESCHANGEPROCESSBETWEENCHAOANDHAⅡNATIONALI啦INJMNPROVINCE指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者滕占強(qiáng)李剮教授體育人文社會(huì)學(xué)體育健康原理與方法學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2006年5月ABSTRACTTHEREAREMOREATT∞TIONABOUTME咖DENRSPHYSICALQUALITIESEVERYCOUNTRYINⅡ1EWORLD．ANDPROCEEDSCDEACHDI丘旨ENTRESEARCH．WEDOALOTSOFRESEARCHWORKABOUTTLLESTUDENRSPHYSICALQUALID懿ANDOBTAIRLEDTHECENAMRESULTI11OURCOLMTRY，BUTALSOEXSITSESCENAINOFPROBLEM．0LLRCOUNTRYEACHRACEMETEELLAGER’SHEALTHGMWUP，TONATIONPROSPER，協(xié)ERACEISPROSPEMUSTOHAVEIMPORTANTMEALLING．黜曲TDIFF陽LTEⅡMOLOGYTLLEDEVCL叩MEMOFTLLEBODYCHARACTERTHAT1IV血GVARIETYMEPROCESSA11DITSREGULATIONPROCEEDSRESEARCH，THENISBCNEFICIAITOTHEEXAL洲ON如DDEVELOP忸叻TOFT11ESMDENT。SPHYSICALQUALITIES．20YEARS，THETILDENT’SPHYSICALQUALITIESTAHNGPLACEVERYBIGVARIE吼THEFACTORTLLATINNUENCESTILDEILT’SPHYSICALQUALITIESISVARIOUS，THEREAREHERCDITY舡LDKINDSOFENVIROMENTFKTOLANDWIMTHESOCIALDCVELOPMENTANDHUIN勰ADVANCEM朋T，KINDSOFENVIROMENTI衄UENCESTUDENTPHYSICALFIMESSAREMOREINLPONANT，AILDDI儂糊LTENVIMⅡMENTHAVEMANYINNU饑CEINDI舭RENTNATIONALITYSTUDENT．ASFORHER。DITYFKTORNOURISLL|ILENTF．ACTOL．．ETC．INNUENCEPHYSICALFI仃LESS，THERELEVANTEXPERTDOHAVEDEP血RESEARCH，孤DHAVEALREADYBECONLETLLECERTAINCONCLUSION．THEREFOREIT’SNOTTLLETEXTLLALRESEARCHCONTENTS．BUTTLLISTEXTIS丘砌ⅡLECIL、RIRONMENTFHCTOFINFLUENCEPHYSICALQUALITIESCOIMENCE，EXPLOREINGT11EDIⅡHEMEⅡVIMMENTTOINFLUENCECKIOANDCH血ESENATIONALITYSTUDENTPHYSICAL小瑚ITIES．NISRCGARDEDRESEARCHOBJCCTTLLATCHAOAILDⅫNESENATIOMLITYJUILIORHI曲SCH00LMENAND、ⅣOMENSTUD吼TIILJILINPRAVINCECITY姐DCOLM仃YSIDE，ANDPERSONALLYTAKEPARTIN’。2005NATIONALSTILDEMPHYSICALIILVESTIGATE”，AFTERINVESTIGATE，HELPINGMETUTORWIⅡLMEDATASORTINGOFT}LEJIL缸PROVINCE，趾DA＆R矗NI出觚S，COⅡLPARETLLEDATACH∞鋤DHANNATIONALITYⅡL饑姐DWOMENSNLDENT丘_0MCITYⅢLDCOML仃YSIDEIN2005．趾DME鋤WHILECOMPAREMEDATACHA0趾DHAILNATIOI謝時(shí)MEIL舡LDWOMCLLSTILDENT脅NC時(shí)ANDCOU曲驢IDEF溉2005．STLLDYTHEJUILIORHIGHSCHOOL咖DENTPHYSICALQUAL純ESDEVELOPMENTVARIETYREGULATION，PRCDICTII唱ITSMEWH01EDEVCLOP】NENT訂END，AND100L出LGFORTHEINFLUENCEFHCTOROFT11EOCCURRENCEVARIETY，吼DADOPTII唱VALIDLY也EME舔UREPMMOTEDIⅡBRCRLTRACEJUNIORHIGHSCHOOLSTUDENTHEAL衄RESEARCHREMLTPROVESHLTLLEPAST20YEARS，STILDCNTDCVELOPMENTVARIETY恤EPMCESSEXSITSLHES釉EANDNLEDI矗醯ENTREGULATIONIN也ESTIL曲NT’SPHYSICALQUALITIES．BUTNLISKINDOFMES鋤EANDDI伍RENTREGULATIONSUFF打THEINNUENCEOF也EDI玨．ER鋤TNATURALENVIRONM鉍T，POLITICALA工LDECONOMICENVIRONM肌T，SOCIALHUMANITIESENVIMNM鋤T，EDUCATIONTEACHINGENVIMNMEM．A1SOSEEINGTHEN

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)綜合性普通高校成人非學(xué)歷教育研究姓名李艷麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師何光全20100520第三部分在充分掌握現(xiàn)實(shí)資料的基礎(chǔ)上詳細(xì)分析了當(dāng)前我國(guó)綜合性普通高校成人非學(xué)歷教育的現(xiàn)狀與存在的問題。第四部分運(yùn)用教育建模的一般原理，對(duì)我國(guó)開展成人非學(xué)歷教育比較成功的清華、北大進(jìn)行個(gè)案分析，歸納總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)。第五部分在借鑒清華、北大成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)綜合性普通高校成人非學(xué)歷教育模式存在的問題提出一些的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞我國(guó)綜合性普通高校成人非學(xué)歷教育教育模式Ⅱ