簡(jiǎn)介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文稅收遵從行為的經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究以我國(guó)個(gè)人所得稅遵從行為的范拉伊模式分析為例姓名陳勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)MPA指導(dǎo)教師陳曉原；扶松茂20090428ABSTRACTTAXCOMPLIANCEINDICATESTHATTAXPAYERSAREOBLIGATEDTOPAYTHETAXESINTHELIGHTOFTAXLAWSANDREGULATIONSCONCERNEDFROMTHEVIEWPOINTOFECONOMICPSYCHOLOGY，TAXCOMPLIANCEISMAINLYCOMPOSEDOFINTERNALMOTIVESFOREXAMPLE，TAXPAYINGCONSCIENCEANDTAXKNOWLEDGEANDEXTERNALMOTIVESFORINSTANCE，TAXINGANDMANAGEMENT，ANDLEGALANDINSTITUTIONALCONDITIONINTERACTINGWITHTHOSEMOTIVESANDOTHERFACTORS，THEBEHAVIOROFTAXCOMPLIANCEHASOCCURRED，WHICHREPRESENTSSUBJECTIVETAXCOMPLIANCEANDOBJECTIVETAXCOMPLIANCEBASINGONTHEVANRAAIJMODEL，THEPAPERHASANALYZEDANDEXAMINEDTHEKEYFACTORSTHATHAVEAGREATEFFECTONTHETAXCOMPLIANCETHECONSCIENCEOFTAXCONDITIONS，UNDERTHEINFLUENCEOFBOTHTHESUBJECTIVETAXCOMPLIANCEANDTHEOBJECTIVE，HASCONSTITUTEDAMORESTABLERATIOOFPOTENTIALTAXCOMPLIANCE，WHICHISTHECRITICALPOINTOFTHEANALYSISOFTAXCOMPLIANCEASWELLACCORDINGTOTHEEXAMINATIONOFVOLUNTARYCOMPLIANCELEVELVCL，THECONCEDTOFPOTENTIALTAXCOMPLIANCEHASBEENPROPOSEDINTHEPAPER，WHICHREFERSTOTHETAXPAYERSCOMMITTHEMSELVESTOVOLUNTARILYOBEYINGTHETAX1AWSANDMENAGEMENTONTHEEVALUATIONOFSELFTAXBURDENLEVELANDTHEIRCORRESPONDINGRIGHTSWECANSETPOTENTIALTAXCOMPLIANCERATIOTOSIGNIFYTHELEVELOFTHETAXPAYERS’POTENTIALTAXCOMPLIANCETHERATIOISANSUBJECTIVEINDICATORWHICHREPRESENTSBYEXCEPTEDTAXBURDENRATIOTOLEGALTAXBURDENRATIOPOTENTIALTAXCOMPLIANCERATIOWOULDBEAVIEWAVAILABLEOFEXAMININGTHECONSCIENCEOFSUBJECTIVETAXCOMPLIANCEANDTHEIMPLICATIONOFINDIVIDUALBEHAVIOROFTAXCOMPLLANCETHROUGHCOMPREHENSIVEANALYSISOFTHECASECONCERNINGTHETAX

簡(jiǎn)介：陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文蕭紅創(chuàng)作的心理學(xué)透視對(duì)死亡與和諧兩大主題的創(chuàng)作心理分析姓名馬麗敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師張積玉20050401中的“雙聲話語(yǔ)”。第三節(jié)引入馬斯洛關(guān)于高峰體驗(yàn)的存在心理學(xué)概念，佐證了蕭紅具有那種在高峰體驗(yàn)出現(xiàn)時(shí)的整合創(chuàng)造力，這決定了她在創(chuàng)作上必定會(huì)整合文本中的對(duì)峙因素，建立關(guān)懷對(duì)象的整體觀，增強(qiáng)藝術(shù)上無(wú)可比擬的創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞蕭紅死亡意識(shí)和諧意蘊(yùn)心理學(xué)批評(píng)II

簡(jiǎn)介：大學(xué)位論文基于影視心理學(xué)的三維動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作的研究與應(yīng)用申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科文學(xué)，所學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)培養(yǎng)單位設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院碩士生朱啟智導(dǎo)師楊君順教授2010年5月3DANIMATEDFILMBASEDONPSYCHOLOGYRESEARCHANDAPPLICATIONOFSHORTFILMATHESISORDISSERTATIONSUBMITTEDTOSHAANXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROF△￡曼THESISORDISSERTATIONSUPERVISORPROFESSOR魚(yú)NG』叢NSH叢NMAY，2010

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文順應(yīng)論視角下的英語(yǔ)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的漢譯以心理學(xué)文本翻譯為例論文作者唐源樺指導(dǎo)教師魏家海教授學(xué)科專業(yè)翻譯碩士研究方向英語(yǔ)筆譯華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2014年4月⑧碩士學(xué)位論丈MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名諺．}黔弩日期2。I忤占月弓日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，作者簽名育承蟹日期20F畢年占月弓日年解密后適用本授權(quán)書(shū)。／I二蘭_艫撕勰聯(lián)鐘緲日期2口F恤咩6月鄉(xiāng)日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益苫翥甍I惡日期20』崢年6

簡(jiǎn)介：附件一封面格式分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)密級(jí)密級(jí)UDC編號(hào)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文通過(guò)神經(jīng)心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)分析VR射擊類(lèi)游戲中的操作和定位伊萬(wàn)伊萬(wàn)AFONENKOVIVAN指導(dǎo)教師姓名（職務(wù)、職稱指導(dǎo)教師姓名（職務(wù)、職稱）高士明高士明（教授）（教授）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱當(dāng)代藝術(shù)與策展研究當(dāng)代藝術(shù)與策展研究論文提交日期論文提交日期論文答辯日期論文答辯日期學(xué)位授予單位和日期學(xué)位授予單位和日期答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人評(píng)閱人年月日附件二論文書(shū)脊格式附件三原創(chuàng)申明及版權(quán)使用授權(quán)書(shū)中國(guó)美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院AFONENKOVIVAN通過(guò)神經(jīng)心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)分析VR射擊類(lèi)游戲中的操作和定位

簡(jiǎn)介：本文是一篇翻譯實(shí)踐報(bào)告，翻譯文本為鍛煉心理學(xué)（EXERCISEPSYCHOLOGY）一書(shū)的第九章能量與疲勞。文本介紹的是心理學(xué)的一個(gè)分支“鍛煉心理學(xué)”的其中一個(gè)心理學(xué)現(xiàn)象“能量與疲勞”。本報(bào)告對(duì)于翻譯文本內(nèi)所涉及到的心理學(xué)術(shù)語(yǔ)、各個(gè)圖表的翻譯方法以及翻譯過(guò)程中遇到的困難進(jìn)行了詳盡分析，并希望通過(guò)將翻譯理論與實(shí)踐相結(jié)合，探究此類(lèi)學(xué)科文本的翻譯技巧，為下次翻譯實(shí)踐活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本報(bào)告一共分為五章第一章為任務(wù)描述，主要介紹了所選翻譯材料的創(chuàng)作目的、內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及評(píng)價(jià)意義；第二章為譯前準(zhǔn)備，主要是對(duì)本次筆譯實(shí)踐前期準(zhǔn)備過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)描述，包括項(xiàng)目資料的收集、原文作者相關(guān)信息的查詢、翻譯進(jìn)度的時(shí)間安排和術(shù)語(yǔ)庫(kù)的管理，同時(shí)預(yù)設(shè)在翻譯過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及解決辦法；第三章是過(guò)程描述，對(duì)本次翻譯活動(dòng)進(jìn)行了整體介紹；第四章是本報(bào)告的核心部分案例分析，首先對(duì)此次翻譯活動(dòng)中的典型案例進(jìn)行了描述與分析，其次針對(duì)翻譯過(guò)程中所遇到的問(wèn)題案例嘗試給出解決方案，最后對(duì)翻譯時(shí)的錯(cuò)誤案例分析錯(cuò)誤原因，避免下次再犯；第五章對(duì)此次翻譯實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié)，發(fā)揚(yáng)可取之處，改善不當(dāng)之處，充分利用此次實(shí)踐活動(dòng)使自身翻譯水平得以提高。

簡(jiǎn)介：靶妻鬻警P騭磐2孥；L。L一奄京埂沲久馨碩士學(xué)位。論文固失衡一野草在歌唱中所體現(xiàn)的榮格和兼思心理學(xué)的主要關(guān)注_。者％系T镕GI廳學(xué)科々Ⅱ～B外茸豌一陳新授ABSTRACTDORISMAYLESSINGISONEOFTHEMOSTWIDELYRECOGNIZEDANDMOSTFAVOREDCONTEMPORARVWOMANNOVELISTTHECOMNLONDENOMINATORINDOFFS’FICTIONALWORLDISTHEQUESTIONOFFINDINGTHERIGHTPATHFORBALANCEWITHINTHEINDIVIDUALANDBETWEENTHEINDIVIDUALANDTHESOCIETYFROMTHEVERYBEGINNING，DORISHASBELIEVEDTHATCONSCIOUSNESSOFTHESELFMUSTNOTBENEGLECTED；NEITHERMUSTITOVERWHELMTHEESSENTIALCONNECTIONTOTHEOUTERWORLDTOAGREATDEGREE，DORISHASBEENINFLUENCEDBYTHEPSYCHOLOGYOFCARLJUNGANDRDLAING，ACCORDINGTOWHOMONLYBYCONFRONTINGDIRECTLYONE’SINNERREALMANDNOTSUCCUMBINGTOTHECOLLECTIVEWILLCANANINDIVIDUALOBTAINAHEALTHYANDSTEADYDEVELOPMENTTHEGRASSISSINGINGISHERFIRSTNOVELINTHISBOOK，DOFFSEXPLORESONEOFHERMAJORTHEMES，THATIS，THEDECAYANDDISINTEGRATIONOFBOTHSOCIETYANDTHEINDIVIDUALOWINGTOTHELACKOFBALANCETHECOMMUHITYWHICHTHEPROTAGONIST，MARYTURNER，LIVEDINWASDOMINATEDBYTHECOLLECTIVEWILLATTHEEXPENSEOFINDIVIDUALITYINTHISDISRUPTEDSOCIETYMARYLIVEDWITHOUTSELFIDENTITYSHETRIEDTOSOLVETHEPROBLEMBYIDENTIFYINGWITHTHECOLLECTIVESHECONFORMEDTOTHESOCIETY’SSTANDARDBYGETTINGMARRIEDBUTHERMARRIAGEWASDOOMEDTOFAILUREFROMTHEVERYBEGINNINGHERMURKYRELATIONSHIPWITHMOSES，THEBLACKLABORERLEDFINALLYTOHERDEATHJUSTBEFOREHERDEATH，SHECANLETOREALIZETHATTHECAUSEOFHERPRESENTSTATEWASTHATSHEHADBEENTURNINGFOROUTSIDEFORCESTOSAVEHERSELFBUTITWASTOOLATEMARYCAMETOTHEENDOFHERJOURNEYKEYWORDSDORISLESSING，JUNG，LAING，COLLECTIVEWILL，IDENTIFICATION

簡(jiǎn)介：UIILLIIIIIIIIIIIIIIY3313432學(xué)校代碼絲豎分類(lèi)號(hào)】主密船筮疊密船緝芏UDC趟學(xué)號(hào)143122隸劫大◆趣3碩士學(xué)位論文⑨基于兒童心理學(xué)的動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)研究研究生姓名塞9惹導(dǎo)師姓名堂盍豎申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別莖苤堂亟學(xué)位授予單位盔畝盎堂一級(jí)學(xué)科名稱莖苤堂論文答辯H期至QZ生墨昱至墨旦二級(jí)學(xué)科名稱遮讓堂學(xué)位授予日期至Q12生曼且至圣旦答辯委員會(huì)主席但健拄評(píng)閱人但建掛2017年5月23日RESEARCHOFANIMATIONCHARACTERDESIGNBASEDONCHILDRENPSYCHOLOGYATHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFARTS、BYLIUYANSUPERVISEDBYZHIXIANZHANGSCH001OFARTSSOUTHEASTUNIVERSITYMAY2017

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多基于積極心理學(xué)的發(fā)展性藝術(shù)治療研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文完形心理學(xué)美學(xué)與現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)姓名高源申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師曾繁仁20040508山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要本文主要論述的是完形心理學(xué)美學(xué)和現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)之間的關(guān)系。完形心理學(xué)美學(xué)實(shí)際上是作為研究西方現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)的理論依據(jù)而出現(xiàn)的。因此，如何評(píng)價(jià)完形心理學(xué)美學(xué)就同如何評(píng)價(jià)現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)聯(lián)系在一起。這是一個(gè)十分敏感和繁難的問(wèn)題。我試圖把完形心理學(xué)美學(xué)的研究同西方現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展史相聯(lián)系，通過(guò)完形心理學(xué)美學(xué)來(lái)審視西方現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展，以便在紛亂的藝術(shù)現(xiàn)象中，探討西方現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律性。全文分三個(gè)部分，共三萬(wàn)五千字。第一章西方現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)與完形心理學(xué)美學(xué)的產(chǎn)生有著相同的現(xiàn)實(shí)土壤。第一，十九世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)完形心理學(xué)美學(xué)和西方現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)的形成和發(fā)展起到重要的作用。任何社會(huì)科學(xué)理論體系的產(chǎn)生都同當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。物理學(xué)上“場(chǎng)”的理論的產(chǎn)生和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的革新，是完形心理學(xué)美學(xué)產(chǎn)生基礎(chǔ)。照相機(jī)的發(fā)明和普遍運(yùn)用，則直接而徹底地摧毀傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作信念，成為西方現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的最重要的外部原因之一。第二，西方現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)與完形心理學(xué)美學(xué)都是通過(guò)對(duì)各自領(lǐng)域傳統(tǒng)的主流理論和流派的突破而確立自己的地位。西方現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)主要是對(duì)傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的反叛，而完形心理學(xué)和美學(xué)則主要反對(duì)的是當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位構(gòu)造主義心理學(xué)以及相關(guān)的聯(lián)想主義美學(xué)觀。第二章完形心理學(xué)美學(xué)的主要理論。它的主要理論包括“格式塔性”、知覺(jué)結(jié)構(gòu)說(shuō)和同形同構(gòu)說(shuō)?！案袷剿浴本褪切睦憩F(xiàn)象的一種超出于部分之外的、特殊的“整體性”。知覺(jué)結(jié)構(gòu)說(shuō)也就是力的結(jié)構(gòu)說(shuō)，知覺(jué)結(jié)構(gòu)的理論總的來(lái)說(shuō)是“格式塔”的定義在視覺(jué)體驗(yàn)或?qū)徝荔w驗(yàn)方面的貫徹。同形同構(gòu)說(shuō)是格式塔心理學(xué)家們?cè)谒苿?dòng)實(shí)驗(yàn)和“大腦力場(chǎng)說(shuō)”的基礎(chǔ)上提出的，格式塔心理學(xué)家們的研賓J正明II．是引起大腦的相同皮質(zhì)過(guò)程的事物，盡管在性質(zhì)上截然不F司，但其，JLJ結(jié)陶必然相同。阿恩海姆進(jìn)一步將這一理論運(yùn)用于審美，叭而為審砭汀蒙所

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文新時(shí)期文藝心理學(xué)研究透視姓名周維山申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師譚好哲20040511山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要新時(shí)期文藝心理學(xué)作為一門(mén)顯學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了二十多年的研究歷程。不論在研究成果的數(shù)量上，還是在理論進(jìn)展的推進(jìn)上，都取得了豐碩的研究成果。但同時(shí)，隨著理論的發(fā)展，新時(shí)期文藝心理學(xué)研究也遇到了一些問(wèn)題，特別是進(jìn)入20世紀(jì)九十年代以后，理論進(jìn)展緩慢，面臨著進(jìn)一步發(fā)展的困境。本文從宏觀的角度透視了新時(shí)期文藝心理學(xué)走過(guò)的這段學(xué)術(shù)歷程，厘清了其理論發(fā)展的原因、脈絡(luò)、貢獻(xiàn)和特點(diǎn)，分析了其存在的困境，并最終試圖在分析其困境產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，找到解決困境的辦法，以期推動(dòng)新時(shí)期文藝心理研究的進(jìn)～步發(fā)展。全文分為六部分第一部分主要介紹了本文研究問(wèn)題的緣起及研究意義。第二部分主要論述了新時(shí)期文藝心理學(xué)蓬勃發(fā)展的原因。新時(shí)期文藝心理學(xué)的蓬勃發(fā)展有著非常復(fù)雜的原因，本文選取了其中的三個(gè)方面首先是時(shí)代的開(kāi)放。新時(shí)期是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，在開(kāi)放的環(huán)境中，人們不再用戰(zhàn)爭(zhēng)、革命的思維審視一切，開(kāi)始關(guān)注自我和自我的心理。其次是主體的復(fù)蘇。時(shí)代的解放，是通過(guò)人的解放實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有人的解放，時(shí)代的解放將不可能得到最終實(shí)現(xiàn)。新時(shí)期在李澤厚的主體性理論和劉再?gòu)?fù)的文學(xué)主體性理論的引導(dǎo)和啟發(fā)下，主體性問(wèn)題得以凸顯。因?yàn)橹黧w性問(wèn)題與文藝心理學(xué)有著密切的關(guān)系，所以主體性問(wèn)題的凸顯極大地促進(jìn)了新時(shí)期文藝心理學(xué)的研究。第三是方法的多元。方法的多元促進(jìn)了新時(shí)期文藝思想的活躍。在眾多研究方法中，因?yàn)樾睦韺W(xué)研究視角對(duì)糾偏機(jī)械反映論文藝觀念具有針對(duì)性，并且其與文藝問(wèn)題具有相關(guān)性原則等研究?jī)?yōu)勢(shì)，所以在眾多研究方法中脫穎而出。第三部分主要闡述了新時(shí)期文藝心理學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)、貢獻(xiàn)和特點(diǎn)。新時(shí)期文藝心理學(xué)經(jīng)過(guò)M十多年的發(fā)展，取得了驕人的成就。本文論述了新時(shí)期文藝心理學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)、貢獻(xiàn)和特點(diǎn)，以期通過(guò)這種論述方式在評(píng)價(jià)其研究成就的同時(shí)，又能夠看清其存在的不足，為下一步分析其研究困境打下基礎(chǔ)。關(guān)于發(fā)展脈絡(luò)和貢獻(xiàn)的論述分為三點(diǎn)第一是創(chuàng)作心理的挖掘。第二是審美心理的探索。第三是中國(guó)古代文藝心理學(xué)研究成果的整理與轉(zhuǎn)化。最后對(duì)新時(shí)期文藝心理學(xué)研究的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述，其特點(diǎn)是從“立心”走向“立人”。

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)10652碩士學(xué)位論文論文題目偵查環(huán)境心理學(xué)視野下的現(xiàn)場(chǎng)勘查策略與方法研究生姓名趙錦學(xué)號(hào)2013001101145120130011011451校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名任惠華任惠華職稱教授教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士學(xué)科專業(yè)法律碩士法律碩士論文提交日期20162016年3月1818日論文答辯日期論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料；對(duì)于與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)，均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文，可以向有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：●●T類(lèi)號(hào)一UDC密級(jí)公噩學(xué)位論文題目平面藝術(shù)的設(shè)計(jì)心理學(xué)研究研究生姓名學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文類(lèi)型申請(qǐng)學(xué)位指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱指導(dǎo)教師單位論文提交日期論文答辯日期毛選波設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)視覺(jué)語(yǔ)義設(shè)計(jì)與研究應(yīng)用研究文學(xué)碩士毓鑫副教授沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院2009年12月30日2010年01月08日沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院2010年01月●4■I叮、；T原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。除文中已經(jīng)注明引JJ的內(nèi)容外，本論文刁I包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果，也不包含本人為獲得其他學(xué)位而使J_IJ過(guò)的成果。對(duì)本文研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體均已在論文中進(jìn)行了說(shuō)明并表示謝意。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名泌神仙，口年F月G日

簡(jiǎn)介：Y9695S丹類(lèi)號(hào)J6005單位代碼10028密級(jí)學(xué)號(hào)2311020苜部師范大學(xué)頹士學(xué)位論文中國(guó)古代音樂(lè)心理學(xué)思想的構(gòu)建與發(fā)展研究生指導(dǎo)教師掌科專業(yè)掌科方向張靜周世域教授音樂(lè)心理掌音樂(lè)掌ABSTRACTPSYCHOLOGYOFMUSICISANEWLYARISENCOURSEMATCOMBINESPSYCHOLOGYANDMUSICACTIVITIES，SNLDYMGMEMANKIILDTSVARIOUSMUSICALACTIVI夠行OMTHEANGLEOFTHEPSYCHOLOGYTHERESEARCHOFTHECHINESEMODEMMUSICALPSYCHOLOGYHASBEGUN硒MT11E1980’SUPUNTILNOW，THEFOCUSOFMOSTOFMERESEARCHESLASBEENTOIN協(xié)DUCEMEPUBLICATIONSOFMEWESTEMRNUSICPSYCHOLOGYHOWEVER，RESEARCHESCONCEMING10CALIZATIONCHARACTERISTICSARESTILLWEAL，ANDT11ENE鰣夠柚DSYSTEMSSTUDYOFT11ERESULTSOFMUSICALPSYCHOLOGYTLLOUGHTOFCHINESEANCIEMMUSICALDOC啪ENTSAREALSOQUITE勰LNCHMA，MUSICALDOCUMENTSCONCEMINGDES嘶PTIONOFMENTALACTIVITYAILDMENLALREGULATJONAPPEAREDINASEARLYASⅡLESPRINGANDAUNHNNPERIOD1HEⅡLESISOFTHOSEDOCUMENTSUP出TESF沁M(jìn)THECONNECTIONOFMUSICANDNATURETOTHEONEOFMUSICA11DPE叩LE，WHICHL勰TEDFOR2，000YEARS111ESMDYRESULTSINCLUDEMESAYINGSINANCIENTDOCU芏NENTS，MEIND印ENDEMARTICLESANDSPECIALIZEDMUSICALWORKSTHERESEARCHESCOVERALMOSTALLTHESCOPESTHEMODEMMUSICALPSYCHOLOGYISSTUD姐NG，SUCHASMERELATIONOFMUSICA1】DPUBLICREASON，CREATIONTHEPHYSIOLOGYMECHANISMOFMUSICALMENTALSTATEPHENOMENON，MUSICA】MENTALEFRECT，MUSICALSOCIAL劬CTION，MUSICALLISTENHLGMENTALSTATE，MUSICALPERFORMMENTALSTATE，MUSICALCREATIONSMENTALSTATE，MUSICALHEALT】1A11D骶ATMENT，THE鼬CTIONOFMUSICTONLOLDTLLECOMPLETEPERSONALI妙OFINDIVIDUALETCTHEMENTA】PHENOMENAINVOLVEMUSICALFEELING，MUSICALMOTION，MUSIEALEMOTION，MUSICALIMAGINATIONANDASSOCIATIONOF廿LOUGHT，MUSICALCOMPREHENDANDJU電E，MUSICAL2

簡(jiǎn)介：健身氣功是中國(guó)傳統(tǒng)健身術(shù)的瑰寶，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)術(shù)與道并重。健身氣功強(qiáng)調(diào)調(diào)心的作用，調(diào)心即調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，而心理狀態(tài)是與人的意識(shí)活動(dòng)密切相關(guān)的，意識(shí)活動(dòng)決定了人的心理狀態(tài)，因此，調(diào)心其實(shí)質(zhì)就調(diào)節(jié)人的“意識(shí)活動(dòng)”，也就是“用意”。目前關(guān)于健身氣功調(diào)心的研究很少，缺乏從生物學(xué)和心理學(xué)方面的深層研究。鑒于健身氣功在國(guó)內(nèi)外的蓬勃發(fā)展，要想讓更多的現(xiàn)代人對(duì)中國(guó)古老的健身氣功進(jìn)行全方位的了解，必須要用現(xiàn)代人熟悉的語(yǔ)境對(duì)其進(jìn)行解釋，而生物學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)大家都認(rèn)可的知識(shí)平臺(tái)，因此，用現(xiàn)代生物學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋健身氣功調(diào)心的內(nèi)涵，是非常有必要的。本文應(yīng)用現(xiàn)代神經(jīng)和腦科學(xué)及心理學(xué)研究成果，采用文獻(xiàn)資料法、歸納法、座談法及專家訪談法對(duì)健身氣功調(diào)心從不同的角度進(jìn)行研究，對(duì)古老的氣功之“意”進(jìn)行了科學(xué)詮釋，得出以下結(jié)論1健身氣功與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在調(diào)心上的區(qū)別，一是調(diào)心的內(nèi)容不同，二是在意識(shí)的運(yùn)用上，健身氣功由外向性用意轉(zhuǎn)化為內(nèi)向性用意。2顯意識(shí)影響潛意識(shí)的實(shí)證研究，為健身氣功的“意守”理論提供堅(jiān)實(shí)的科學(xué)依據(jù)。3意識(shí)活動(dòng)對(duì)神經(jīng)、大腦塑造作用的實(shí)證研究，間接證實(shí)了健身氣功強(qiáng)調(diào)意念活動(dòng)重要性的科學(xué)性。4鏡像神經(jīng)元的發(fā)現(xiàn)，為健身氣功調(diào)心中的“存想”理論找到生物學(xué)依據(jù)。5健身氣功調(diào)心中的意守丹田、意守呼吸、意守動(dòng)作過(guò)程、存想和入靜等都可以從心理學(xué)中的注意訓(xùn)練、呼吸調(diào)節(jié)訓(xùn)練、暗示訓(xùn)練、表象訓(xùn)練和放松訓(xùn)練等到相應(yīng)的解釋。