簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC第中唯1；髭夫等碩士學(xué)位論文心理咨詢技術(shù)在旦鲞密級(jí)編號(hào)學(xué)位申請(qǐng)人姓名鱟盤申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別童蕉墨墅壘塑生遮塑至焦壘基申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向筮叢生塾直堂墨至指導(dǎo)教師姓名旦盔查耋筮⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISABSTRACT，IKS硪ICLEACCORDINGTOⅡLEOILL沁COUILSEL啦，TLLEP耐ICUL撕饑DEPENDSONHUBEI111REEGORGESPROFESSIONAL‰11NOLOGYINSTITU_TE‘‰ESUILLIGHTPSYCHOLOGROLLLINE”INTLLEWEBSITE“ONⅡLENETTHEPSYCHOLOGICALCOLLSULTATION’TLLECOLURNNTOOPENMORE廿LALLTL玳EYEARSOFFIR劬ANDI幽徹ATIOILS，7123E虢CTIVECOLLSULTATIONI晌MATIOILSA11D76咖ICALCOLLSU脅IONC2LSEINPUTCOMPUTER，TOC枷ESONWITLLACCESSANDEXCELT11EANAJYSISAND戧LEREORGAILIZ嫩ION，PRESENTSTHENET、，ORKPSYCHOLOGYCONSULTATIONTLLEPRACTICESITI斌IOIL，MERESEARCHPSYCHOLOGYCONSULTATIONB2LSICTECHIL0109YIN廿1ENET、VORKPRACTICEUTILIZATIONT11ISAITICLEISDIVIDED鉚OP缸STHEFIRSTPARTISCONSULTSD灑E11SIOLLSAILDSOONHOSTSANDVISITORSBOCIY，CONTENT，SERVICETYPEAND99ALFROMMENE鉚ORL【，T11EANALYSISNE№RKPSYCHOLOGRCOILSULTATIONP刪ICECONDITIONT11EFILL血GSIILDICATEDTHENE咖RKPSYCHOLOGYCONSULTATIONHASCONVELLIENTLY，QUICK，THE抽面LMLATIONCONTENTRICHSUPERIORI饑SIMULTAILEOLISLYH硒TLLEOBJECTT0HAVEMOREILLD印ENDENCIES，MEOBJECTTOCOILSULTⅡ1ETEACHERM血BODYMEREQUESTT0EILHALLCE，TLLECONSULTATIONCONTENTBYT11EEXPALLSIBIL時(shí)QUESTIO瑪MECONSULTATIONWAYBYT11ETEXTCONSUL伽。瑪THEVISITORTOCONSULTAGOAL缸猩IERBRIGHTCH戤屺T耐STIC砸M撕LYP血L撕LYMOSTLYCOMSPONDS、析THTHIS，MENET、ⅣORKPSYCHOLOGYCONSUL鋤ONALSOLL嬲MANYLILLLITATIONSTHECO塒吼U11ICATIONWAYISU11ITA】啊TLLESEC耐夠SECRETQUESTIO瑪IRLCOMPLETEII】晌LMATION’SDISTURBANCE，D刪IONREPLYANDSOON，REDUCEDNLECONSULTATIONEFI’ECTSD眈CTLY，H嬲AFRECTEDMENE觚ORKPSYCH0109YCONSUL枷ONDEVELOPMENTTHESECONDPANISTAL【EⅡLEAMERICANPSYCH0109YCONSMT觚CYEXPERTSCONILIERBCORIERHMLALLISM訛棚ENTNLEOU鍛T11ESUPPORT，TAL【EMEMASSIVENETWORKPSYCHOLOGYCONSULTATIONCASE嬲T11E盯GUMENT，TAKE廿LEDESCRIPTIVERESEARCH鋤DNLEACTIONRESEARCH罄廿LEME廿10D’IILMEEXPLORATIONCURRENT玳艦ⅣORKPSYCHOLOGYCONSULTATIONPRACTICEDOMAILL‘咐LEESTA_BLISHINENTRELATIOLLS，1ISTENSRESPECTFMLYT0，也EMOTION，TLLELAILGM喀E”ANDSOONFOURBASIC蛐ROKESUTILIZATIONMEMODS，ⅡLEPROOFU

簡(jiǎn)介：本文共分六部分第一部分心理學(xué)與哲學(xué)的血緣關(guān)系，通過心理學(xué)與哲學(xué)的歷史追溯，對(duì)這兩個(gè)范疇的緣體及一脈相承的發(fā)展進(jìn)行了考察。第二部分心理咨詢方法論的哲學(xué)基礎(chǔ)，心理咨詢作為心理學(xué)的具體單元，直接或間接地從哲學(xué)那里獲得了一般方法論，對(duì)在具體臨床的實(shí)踐過程中進(jìn)行了具體說明。第三部分心理咨詢客體深層本質(zhì)的哲學(xué)揭示，就人和人的本質(zhì)問題用心理咨詢的特殊方法和手段站在哲學(xué)的高度上，完成了心理人格主體自覺地自我發(fā)掘和自我完善、自我逾越的躍遷過程。第四部分哲學(xué)素養(yǎng)在心理人格塑造過程中的作用，首先通過哲學(xué)為人的自我認(rèn)識(shí)提供了符合人的本性的思維方式，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)人的全面的具體的把握。其次，通過哲學(xué)為人的生活提供了高遠(yuǎn)的人生意境，而使人實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀的提升與悲劇的超越。再次，通過哲學(xué)為心理人格的主體提供了現(xiàn)實(shí)的價(jià)值理想而完成了心理人格的自我完善和成熟。最后，心理咨詢通過哲學(xué)從整體上提高了心理人格主體的生命力量。第五部分人文精神在人的發(fā)展中的作用，通過人文精神的點(diǎn)化和指教而使人成為自己行動(dòng)的指針和目標(biāo)從而不斷提升人的生存狀態(tài)和發(fā)展水平。第六部分對(duì)本文進(jìn)行了簡(jiǎn)短的總體概括。

簡(jiǎn)介：蘇11、I大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明0035L02本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名壹遺苤EL期蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書館、中國(guó)社科院文獻(xiàn)信息情報(bào)中心、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準(zhǔn)，本學(xué)位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名鱟拉塞日導(dǎo)師簽名ET期翌∑斗

簡(jiǎn)介：大學(xué)博士學(xué)位論文學(xué)校代碼10246學(xué)號(hào)10111020024濟(jì)泰片治療合并心理咨詢與社會(huì)支持在社區(qū)戒毒中的效果評(píng)價(jià)THEE肌CTIVENESSOFJITAITABLETSCOMBINEDWITHLL●LJ●L●LDSYCHOLOGLCALMTERVENTL0ⅡANNSOCIALSUPPONINCOMMUNITYBASEDDRUGTREATMENT院系公共衛(wèi)生學(xué)院專業(yè)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理姓名郝申強(qiáng)指導(dǎo)教師馮學(xué)山教授完成日期2013年4月10日曰一目錄中文摘要。1ABSTRACT，。。。。7縮略詞表151前言1611研究背景16111戒毒形勢(shì)嚴(yán)峻16112戒毒工作的復(fù)雜性、艱巨性161121吸毒群體的特殊性171122復(fù)吸率高，復(fù)吸的機(jī)制復(fù)雜18113新形勢(shì)下的戒毒工作201131社區(qū)戒毒模式211132中藥戒毒研究的發(fā)展241133戒毒方法與措施趨向綜合性2712研究意義2913研究目的與框架302研究設(shè)計(jì)與方法3221研究對(duì)象來(lái)源3222研究對(duì)象分組3323干預(yù)措施33231藥物治療33232心理咨詢34233社會(huì)支持3524觀察內(nèi)容與時(shí)點(diǎn)3625評(píng)價(jià)指標(biāo)及工具3725I主要療效評(píng)價(jià)37252次要療效指標(biāo)37253安全性評(píng)價(jià)39254依從性評(píng)價(jià)4026倫理學(xué)問題40261倫理委員會(huì)審評(píng)40

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文心理咨詢從業(yè)人員的人格特征和職業(yè)興趣及其相關(guān)研究姓名戴嘉佳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)臨床心理學(xué)指導(dǎo)教師蔡太生20080501規(guī)型上的得分有顯著差異PO．01。10男性從業(yè)人員和女性從業(yè)人員的職業(yè)興趣有顯著差異，男性從業(yè)人員的現(xiàn)實(shí)型和研究型得分顯著高于女性從業(yè)人員PO．01，藝術(shù)型，社會(huì)型，常規(guī)型得分顯著低于女性從業(yè)人員PO．01。11不同年齡段的心理咨詢從業(yè)人員在研究型和藝術(shù)型上的得分有顯著差異PO．01。12不同專業(yè)背景的從業(yè)人員在研究型，社會(huì)型上的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義PO．01。13心理咨詢從業(yè)人員人格特征和職業(yè)興趣的相關(guān)①社交風(fēng)度，社交能力，心理感受性對(duì)現(xiàn)實(shí)型有顯著的負(fù)性預(yù)測(cè)關(guān)系。②獨(dú)立成就，智力效率對(duì)研究型有正性預(yù)測(cè)關(guān)系。③進(jìn)取能力，獨(dú)立成就，靈活性對(duì)藝術(shù)型有顯著的正性預(yù)測(cè)關(guān)系。④通情，寬容性，社交風(fēng)度，責(zé)任心，社會(huì)能力對(duì)社會(huì)型有正性預(yù)測(cè)關(guān)系，內(nèi)一外向性對(duì)社會(huì)型有負(fù)性預(yù)測(cè)關(guān)系。⑤獨(dú)立成就，社交風(fēng)度，社交能力對(duì)企業(yè)型有正性預(yù)測(cè)關(guān)系，內(nèi)一外向性與企業(yè)型有負(fù)性預(yù)測(cè)關(guān)系⑥獨(dú)立成就，靈活性和支配性對(duì)常規(guī)型有非常顯著的負(fù)性預(yù)測(cè)關(guān)系，同眾性對(duì)常規(guī)型有顯著正性預(yù)測(cè)關(guān)系。結(jié)論1心理咨詢從業(yè)人員的整體心理素質(zhì)較好，心理成熟度較高。其人格特征有利于從事心理咨詢工作。與對(duì)照組相比，心理咨詢從業(yè)人員更成熟獨(dú)立，更具社交魅力，更能理解和包容他人，對(duì)自身情緒和健康有良好體驗(yàn)。2心理咨詢從業(yè)人員的人格特征受性別，年齡和專業(yè)背景的影響。女性從業(yè)人員比男性在人際交往和心理感受性方面有更高水平，而男性從業(yè)人員更獨(dú)立審慎，有良好的情緒體驗(yàn)。年長(zhǎng)的心理咨詢從業(yè)人員，更能理解別人感受，比年輕的從業(yè)人員更樂觀，易于合作。心理學(xué)背景的從業(yè)人員更具社交風(fēng)度和社交能力，教育學(xué)背景的從業(yè)人員更具責(zé)任心，醫(yī)學(xué)背景的從業(yè)人員寬容性和心理感受性更好。3心理咨詢從業(yè)人員的職業(yè)興趣以社會(huì)型為主。通情，寬容性，社交風(fēng)度，責(zé)任心和社交能力均與社會(huì)型存在正相關(guān)，內(nèi)一外向性與社會(huì)型存在負(fù)相關(guān)。4女性從業(yè)人員更傾向于社會(huì)型PO．01，年輕的從業(yè)人員研究型和藝術(shù)型職業(yè)興趣得分顯著高于年長(zhǎng)的從業(yè)人員PO．01。教育學(xué)和心理學(xué)背景的咨詢師更傾向于研究型，醫(yī)學(xué)背景的從業(yè)人員更傾向于社會(huì)型PO．01。關(guān)鍵詞心理咨詢從業(yè)人員人格特征職業(yè)興趣N

簡(jiǎn)介：心理學(xué)中關(guān)于幫助的理論研究和實(shí)證研究都已經(jīng)日臻完善，心理咨詢作為一種特殊的幫助情境還沒有進(jìn)入研究者的視野。但是在實(shí)際的心理咨詢的環(huán)境中，幫助是一個(gè)很重要的話題。鑒于此，筆者初步對(duì)心理咨詢中的幫助類型，按照實(shí)際的發(fā)展過程從當(dāng)事人希望的幫助類型、咨詢師給與的幫助類型、當(dāng)事人知覺的幫助類型三個(gè)角度進(jìn)行探索，以期了解在三種角度下的幫助類型的異同及其影響因素。圍繞這一目標(biāo)，我們進(jìn)行了以下三個(gè)研究研究一目的了解當(dāng)事人希望的幫助的類型、知覺的幫助的類型及其影響因素。方法采用問卷法，當(dāng)事人填寫問卷。結(jié)果有58人446％希望得到依賴傾向的幫助，70人547％希望得到自主傾向的幫助。當(dāng)事人的責(zé)任程度、人格獨(dú)立性可以正向預(yù)測(cè)當(dāng)事人希望的幫助類型。在當(dāng)事人知覺到的幫助類型中，有50人385％知覺到咨詢師給與的是依賴傾向的幫助，有78人609％知覺到咨詢師給與的是自主傾向的幫助。當(dāng)事人的責(zé)任程度、人格獨(dú)立性可以正向預(yù)測(cè)當(dāng)事人知覺的幫助類型。結(jié)論當(dāng)事人希望的幫助與知覺的幫助存在顯著差異。研究二目的了解咨詢師給與的幫助類型及其影響因素。方法采用問卷法，咨詢師填寫問卷。結(jié)果在咨詢師實(shí)際給與的幫助類型中，給與的“依賴傾向的幫助”的有21人176％，給與“自主傾向的幫助”的有95人798％。咨詢師知覺的當(dāng)事人的可控程度、當(dāng)事人的能力歸因、當(dāng)事人的情緒狀態(tài)可以預(yù)測(cè)咨詢師給與的幫助類型。結(jié)論咨詢師給與的幫助同時(shí)受當(dāng)事人與咨詢師的影響。研究三目的在研究一和研究二的基礎(chǔ)上，將當(dāng)事人希望的幫助類型、咨詢師給與的幫助類型、當(dāng)事人知覺的幫助類型進(jìn)行對(duì)比研究。方法將收集到的一對(duì)咨詢師與當(dāng)事人的信心進(jìn)行對(duì)比研究。結(jié)果當(dāng)事人的可控程度評(píng)估、自尊評(píng)估、內(nèi)歸因評(píng)估，咨詢師從事咨詢的時(shí)間以及對(duì)當(dāng)事人人格獨(dú)立性的評(píng)估等可以預(yù)測(cè)當(dāng)事人“希望的幫助”與“知覺的幫助”是否一致。當(dāng)事人評(píng)估的可控程度、自尊、內(nèi)歸因，咨詢師評(píng)估的當(dāng)事人的人格獨(dú)立性和從事咨詢的時(shí)間可以預(yù)測(cè)當(dāng)事人“希望的幫助”與咨詢師“給與的幫助”是否一致。當(dāng)事人評(píng)估的內(nèi)歸因，咨詢師評(píng)估的情緒狀態(tài)、人格獨(dú)立性以及咨詢師的心理控制源和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以預(yù)測(cè)當(dāng)事人“希望的幫助”與咨詢師“給與的幫助”是否一致。結(jié)論三種幫助之間是否一致同時(shí)受咨詢師與當(dāng)事人兩方的影響。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多上海綜合性醫(yī)院和?？漆t(yī)院醫(yī)學(xué)心理咨詢門診時(shí)點(diǎn)調(diào)查特點(diǎn)分析及訪談.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：本研究通過對(duì)二十一世紀(jì)初期北京的一所私人心理咨詢中心為期六個(gè)月的田野調(diào)查，運(yùn)用參與觀察、訪談等方法描述私人心理咨詢機(jī)構(gòu)的組織、發(fā)展情況，彌補(bǔ)了以往相似研究只強(qiáng)調(diào)用問卷方法進(jìn)行量化分析的缺陷，著重描述心理咨詢師的三個(gè)心靈世界理性、自性化、神秘主義的世界，在此基礎(chǔ)上討論中國(guó)人的心靈狀態(tài)、個(gè)體化。我國(guó)私人心理咨詢機(jī)構(gòu)目前處于發(fā)展的初期階段，大眾對(duì)于心理咨詢還有著種種“想象”，真實(shí)地描述一個(gè)私人心理咨詢機(jī)構(gòu)的狀況是本文的基礎(chǔ)。沙盤游戲治療作為咨詢方法的一種從2004年左右開始得到迅猛發(fā)展，中國(guó)人在接受這種心理咨詢方式的背后有著怎樣的心靈訴求是本研究關(guān)注的重點(diǎn)。盡管理性的世界占據(jù)了中國(guó)人日常生活的大部分，但對(duì)自我的心靈探索已經(jīng)開始得到關(guān)注。神秘主義的思想以能給人帶來(lái)希望與信心的方式存在著。中國(guó)人的心靈在理性、自性化、神秘主義之間游走。盡管對(duì)自我的探索開始得到重視，但傳統(tǒng)倫理道德仍然能得到遵從。個(gè)體在家庭、社會(huì)提供的平臺(tái)上追求自己的空間，同時(shí)，個(gè)體又處在家庭、社會(huì)的束縛之下。美好又幸福的生活就是在個(gè)體與家庭、社會(huì)之間達(dá)到一個(gè)平衡。

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簡(jiǎn)介：本文通過對(duì)大量關(guān)于網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的中英文資料的梳理和對(duì)大量從事網(wǎng)絡(luò)心理咨詢網(wǎng)站的借鑒，并結(jié)合近年來(lái)從事網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，并且結(jié)合國(guó)內(nèi)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)心理咨詢已有的研究成果、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢發(fā)展的自身特點(diǎn)和自己與其他心理學(xué)工作者從事網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的現(xiàn)狀和存在的問題提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。目前網(wǎng)絡(luò)心理咨詢提供的主要形式有提供心理學(xué)知識(shí)的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)、BBS論壇、電子郵件、文本即時(shí)聊天、語(yǔ)音視頻聊天、QQ群、QQ空間、博客等咨詢形式；網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中應(yīng)用的理論主要有一次單元咨詢模式理論、敘事治療理論、焦點(diǎn)解決理論、多重模式理論、認(rèn)知行為理論和閱讀療法理論等；網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中應(yīng)用的技巧主要有情緒深化、關(guān)系增進(jìn)、文本呈現(xiàn)和電子郵件處理等技巧；網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的優(yōu)點(diǎn)主要有便利性、保護(hù)性、經(jīng)濟(jì)性、記錄性等。本研究認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中存在的問題主要有網(wǎng)絡(luò)自身特點(diǎn)帶來(lái)的問題、非言語(yǔ)信息匱乏、不完整結(jié)束、來(lái)訪者追蹤困難和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢倫理等問題。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中存在的問題，本文提出了以下應(yīng)對(duì)策略亮明專業(yè)身份，在咨詢前咨詢師要向來(lái)訪者亮明專業(yè)身份，保證咨詢的順利進(jìn)行；明確適合人群，在咨詢前咨詢師要明確哪些人群適合網(wǎng)絡(luò)心理咨詢哪些不適合；使用視聽設(shè)備，為了彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢非言語(yǔ)信息匱乏的問題，在咨詢中要盡量多使用語(yǔ)音視頻設(shè)備；互留聯(lián)系方式，在咨詢結(jié)束后咨詢師和來(lái)訪者要互留聯(lián)系方式，方便對(duì)來(lái)訪者的追蹤；適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，咨詢師要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，來(lái)完善我國(guó)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中存在的倫理問題。通過本論文的研究可以為豐富我國(guó)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢研究理論、促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的發(fā)展提供借鑒。

簡(jiǎn)介：作為一種新型的自我觀，自我憐憫對(duì)于心理咨詢師的重要性逐漸得到了眾多研究者的認(rèn)可。心理咨詢師的自我憐憫對(duì)其職業(yè)生涯中如職業(yè)耗竭、共情疲勞等工作相關(guān)壓力的緩解作用也越發(fā)受到研究者的重視。本研究試圖通過量化與質(zhì)性研究相結(jié)合的研究方法，探究有哪些因素對(duì)心理咨詢師的高自憫水平產(chǎn)生了影響，以及這些因素是如何對(duì)心理咨詢師的自憫水平的提高產(chǎn)生影響的。本研究包含兩個(gè)部分。第一部分使用陳健、燕良軾于2011年翻譯并修訂的自我憐憫量表（中文版修訂版）對(duì)160名心理咨詢師進(jìn)行調(diào)查，篩選高自憫水平（得分為前27％的被試）的心理咨詢師。共選取38名，量表得分的范圍為22702815。作為第二部分的準(zhǔn)備被試。第二部分在第一部分中篩選的38名被試中，結(jié)合研究目的與被試的意愿，結(jié)合強(qiáng)度抽樣與鏈鎖式抽樣，采用訪談法對(duì)其中三名被試進(jìn)行高自憫水平的影響因素探究。綜合兩部分研究的得出如下結(jié)論第一，不同心理咨詢師對(duì)自我憐憫的切入點(diǎn)存在個(gè)體差異。第二，心理咨詢理論內(nèi)化下的個(gè)人成長(zhǎng)影響心理咨詢師的自我憐憫水平。第三，心理咨詢師職業(yè)身份的延伸影響心理咨詢師的自我憐憫水平。第四，良好的社會(huì)關(guān)系及互動(dòng)影響心理咨詢師的自我憐憫水平。第五，咨詢過程引發(fā)的波動(dòng)效應(yīng)影響心理咨詢師的自我憐憫水平。第六，對(duì)自我憐憫特質(zhì)的需求影響心理咨詢師的自我憐憫水平。第七，良好的人際溝通技巧影響心理咨詢師自我憐憫水平。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多基于Web的心理咨詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：在信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，社會(huì)信息通過網(wǎng)絡(luò)交流的程度不斷提高，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)與溝通逐步成為人們?nèi)粘Ｔ谏詈凸ぷ髦薪涣鞯囊粋€(gè)重要手段。利用相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與溝通，為他人提供一定的服務(wù)，成為網(wǎng)絡(luò)資源的一個(gè)重要功能。在心理咨詢網(wǎng)站環(huán)境下開展的心理咨詢活動(dòng)，為傳統(tǒng)的心理咨詢策略提供了有益的補(bǔ)充，在傳統(tǒng)心理咨詢模式基礎(chǔ)上開辟了一個(gè)新的途徑。尤其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，針對(duì)學(xué)生的心理咨詢活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生自身心理調(diào)節(jié)功能為核心，以自主、合作、探究的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生提高自身認(rèn)知能力和內(nèi)省能力為基礎(chǔ)；以幫助學(xué)生維護(hù)自身的心理健康為目標(biāo)，學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更具開放性、針對(duì)性和綜合性，咨詢方式更具私密性、合作性和主動(dòng)性。因此針對(duì)學(xué)生的心理咨詢網(wǎng)站的建設(shè)以及應(yīng)用，具有重要的研究和實(shí)踐價(jià)值。另一方面，心理健康越來(lái)越受到人們的關(guān)注，心理健康教育和學(xué)校心理咨詢活動(dòng)已經(jīng)延伸到中小學(xué)。開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢活動(dòng)和心理健康知識(shí)推廣，有助于提升學(xué)生的心理健康自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身心理健康的意識(shí)、自主調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力和增進(jìn)對(duì)心理咨詢活動(dòng)的客觀認(rèn)識(shí)。隨著心理健康知識(shí)的推廣和心理咨詢活動(dòng)的不斷深入開展，學(xué)校心理咨詢活動(dòng)的模式也需要不斷地探索和完善。因此，在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，開發(fā)適合于學(xué)校心理咨詢的網(wǎng)站，探索基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的心理咨詢模式，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。本文以六度關(guān)系理論，咨詢心理學(xué)理論，認(rèn)知心理學(xué)理論和基于網(wǎng)站的心理輔導(dǎo)理論為基礎(chǔ)，對(duì)基于SNS平臺(tái)的心理咨詢模式進(jìn)行了研究。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了海靈心理咨詢?cè)诰€網(wǎng)站。本文的主要研究工作如下第一，分析了心理咨詢?cè)诋?dāng)前中學(xué)中的研究現(xiàn)狀以及存在的問題；第二，根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生心理咨詢的特點(diǎn)和要求，開發(fā)了學(xué)校心理咨詢的網(wǎng)站海靈心理咨詢?cè)诰€，形成了較完整的心理咨詢模式，改善了目前針對(duì)學(xué)生的心理咨詢手段單一的狀況，搭建了自主交流和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢相結(jié)合的混合式平臺(tái)，提供了一種開放的學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)的環(huán)境。第三，在以海靈心理咨詢?cè)诰€網(wǎng)站為平臺(tái)，開展心理咨詢的過程中，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下這一新型咨詢模式的探索和總結(jié)，提出一種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于SNS平臺(tái)的多維互動(dòng)咨詢模式。在多向互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，開展心理咨詢活動(dòng)，提供可借鑒的案例，從而滿足學(xué)校心理咨詢的需要，為心理健康知識(shí)的普及學(xué)校心理咨詢提供了新思路。

簡(jiǎn)介：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問題。依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。作為輔導(dǎo)員老師，更是需要幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)同學(xué)們德智體美等全面發(fā)展。這就要求學(xué)校有專門的體制和系統(tǒng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，分析和研究大學(xué)生的心理狀況，開展心理咨詢活動(dòng)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，為成才打下良好的基礎(chǔ)。本文闡述了課題開發(fā)背景與國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，大學(xué)生心理健康問題一直是社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一，各個(gè)高校對(duì)學(xué)生的心理健康的問題都相當(dāng)重視。本人開發(fā)了這個(gè)心理健康咨詢系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和具體解決方案進(jìn)行了概括的描述和說明。本設(shè)計(jì)采用了瀏覽器服務(wù)器模式的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，在前臺(tái)采用了先進(jìn)的VISUAL2008，后臺(tái)采用流行的SQLSERVER2005作為數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)完成了基于WEB的心理咨詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)。能提高工作效率，并能使心理健康咨詢工作的經(jīng)?；咝Щ?。本系統(tǒng)主要針對(duì)高校大學(xué)生的心理健康開發(fā)。論文詳細(xì)闡述了用戶錄入模塊用來(lái)完成對(duì)學(xué)生、老師的基本信息管理、日常的心理健康咨詢交流。學(xué)生可以就日常碰到的心理問題和老師進(jìn)行在線交流、匿名留言、對(duì)老師的幫助進(jìn)行評(píng)價(jià)老師可以查看留言并回復(fù)，查看同學(xué)們的評(píng)價(jià)，上傳心理健康知識(shí)，更好的為同學(xué)們服務(wù)管理員模塊用來(lái)完成管理員對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行相應(yīng)的管理，整合學(xué)生們的評(píng)價(jià)，評(píng)定等級(jí)。系統(tǒng)整體的設(shè)計(jì)和開發(fā)層次清晰，使用簡(jiǎn)單，使同學(xué)們能夠及時(shí)解決心里的煩惱，保持優(yōu)良的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

簡(jiǎn)介：本文通過對(duì)我國(guó)煤礦安全心理咨詢室建設(shè)的現(xiàn)狀研究發(fā)現(xiàn)，煤礦企業(yè)對(duì)安全心理咨詢室建設(shè)的關(guān)注不夠。本文通過論述證明了煤礦企業(yè)建立安全心理咨詢室是極其必要的并具有極大的發(fā)展空間。本文擬定了安全心理咨詢室的建設(shè)方案，論述了在煤礦企業(yè)建立煤礦安全心理咨詢室的意義、煤礦安全心理咨詢室建設(shè)的總體布局及煤礦安全心理咨詢室的規(guī)章制度。闡述了煤礦安全心理咨詢室的基本功能和建設(shè)原則。對(duì)煤礦安全心理咨詢室進(jìn)行了功能分區(qū)，將廣義的心理咨詢室分為預(yù)約接待室、個(gè)體咨詢室、團(tuán)體咨詢室、沙盤治療室、心理宣泄室、心理測(cè)評(píng)室、心理閱覽室、音樂放松室、檔案資料室。本文以山西潞安礦業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司常村煤礦安全心理咨詢室建設(shè)為研究背景，論述了煤礦心理咨詢室的運(yùn)行模式、服務(wù)理念、服務(wù)原則及工作流程，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)企業(yè)穩(wěn)定和發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。