簡(jiǎn)介：進(jìn)入21世紀(jì)，隨著公共衛(wèi)生體系的建設(shè)，公共衛(wèi)生事業(yè)既面臨挑戰(zhàn)又充滿機(jī)遇。作為公共衛(wèi)生三大體系之一的疾病預(yù)防控制體系的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于醫(yī)療救治體系，特別是在科學(xué)研究和專業(yè)人才培養(yǎng)上滯后，大大阻礙了公共衛(wèi)生體系的整體發(fā)展，疾病預(yù)防控制體系建設(shè)亟待完善。本文以預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科為研究對(duì)象，從預(yù)防醫(yī)學(xué)和學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵入手，分析了預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的意義和重要性，提出預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是全面建設(shè)小康社會(huì)和保障人民健康的需求。要提高解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力、有效控制危害公眾健康的各種疾病、發(fā)揮疾控工作的作用，只有通過(guò)盡快建立起預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，才能更好地吸納培養(yǎng)人才，以學(xué)科為框架形成區(qū)域?qū)W科優(yōu)勢(shì)和人才特色，為提高疾病預(yù)防控制水平和公共衛(wèi)生綜合服務(wù)能力提供有力保障。本文首次從組織、制度、人才、科技管理、支撐條件等方面系統(tǒng)地探討了預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的培育模式。又以天津市疾病預(yù)防控制中心的學(xué)科建設(shè)實(shí)踐為例，說(shuō)明該模式是科學(xué)、合理、有效的。作為公共衛(wèi)生職能單位，天津市疾病預(yù)防控制中心2006年開(kāi)始規(guī)劃實(shí)施重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，2007年通過(guò)天津市衛(wèi)生局專家評(píng)審，建成了以結(jié)核病預(yù)防與控制、傳染病預(yù)防與控制、慢性病預(yù)防與控制三個(gè)分學(xué)科為支撐的市衛(wèi)生局系統(tǒng)預(yù)防醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。經(jīng)過(guò)3年的研究與實(shí)踐，形成了系統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科培育模式，預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)在科技進(jìn)步、學(xué)科梯隊(duì)、人才培養(yǎng)、社會(huì)效益等方面均取得突破性進(jìn)展，充分發(fā)揮了公共衛(wèi)生職能作用，推動(dòng)了預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的整體化進(jìn)程，加速了高層次人才的培養(yǎng)與引進(jìn)。該研究為疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的學(xué)科建設(shè)管理部門(mén)進(jìn)行預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)提供一定的理論參考依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為預(yù)防醫(yī)學(xué)整體水平的提升提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：本文研究了多學(xué)科集成迭代過(guò)程。一個(gè)適合的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程對(duì)于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的成功有著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程往往采用串行、重量級(jí)、離散的方法，已經(jīng)不能滿足消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的需要。因此，建立一個(gè)高效的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程有著重大的意義。在調(diào)查和分析了軟件工程、系統(tǒng)工程、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀之后發(fā)現(xiàn)在軟件工程領(lǐng)域，迭代開(kāi)發(fā)方法正取代傳統(tǒng)的瀑布模型逐漸成為軟件過(guò)程方法的主流，在迭代開(kāi)發(fā)方法的基礎(chǔ)上，RUP提供了一個(gè)產(chǎn)品化的詳細(xì)的過(guò)程定義，敏捷方法則為建立輕量級(jí)的過(guò)程、縮短開(kāi)發(fā)周期提供了很多經(jīng)典實(shí)踐。但是這些過(guò)程和方法對(duì)軟件之外的其他學(xué)科的開(kāi)發(fā)活動(dòng)缺乏相應(yīng)的定義，對(duì)于迭代開(kāi)發(fā)方法在多學(xué)科交叉并行環(huán)境下的應(yīng)用缺乏解決方案。而系統(tǒng)工程領(lǐng)域和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程領(lǐng)域的過(guò)程方法都比較抽象化和一般化，對(duì)于建立一個(gè)符合消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)特點(diǎn)的高效的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程還缺乏系統(tǒng)、具體的解決方案。為了給消費(fèi)電子產(chǎn)品建立一個(gè)能夠有效支持產(chǎn)品開(kāi)發(fā)迭代本質(zhì)、有效綜合與協(xié)調(diào)多學(xué)科交叉并行活動(dòng)、輕量級(jí)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程，分析了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的迭代特征，將迭代開(kāi)發(fā)方法應(yīng)用到消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，并且針對(duì)迭代開(kāi)發(fā)方法在消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)用的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題確定了相應(yīng)的解決方案。在此基礎(chǔ)上，綜合軟件工程、系統(tǒng)工程和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的過(guò)程方法，提出了一個(gè)適合于消費(fèi)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的、基于迭代開(kāi)發(fā)方法的、多學(xué)科綜合的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程多學(xué)科集成迭代過(guò)程（MULTIDISCIPLINARYINTEGRATEDITERATIVEPROCESSMIIP），建立了MIIP的關(guān)鍵實(shí)踐體系，并基于這一體系描述了MIIP的框架，進(jìn)行了具體產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的定義。在理論研究的基礎(chǔ)上，將MIIP應(yīng)用到一個(gè)大型的消費(fèi)電子產(chǎn)品提供商的過(guò)程改進(jìn)活動(dòng)中，在一個(gè)典型的“死亡之旅”項(xiàng)目中進(jìn)行了試點(diǎn)，取得了良好的實(shí)踐效果，該項(xiàng)目的實(shí)際周期比公司產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目平均周期大大縮短，項(xiàng)目實(shí)際周期和計(jì)劃周期的偏差率也控制在一個(gè)很低的水平，試點(diǎn)后的調(diào)查反映MIIP具備良好的過(guò)程效率和可操作性，MIIP也在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證和改進(jìn)。

簡(jiǎn)介：研究背景與目的科研項(xiàng)目在國(guó)家科技資源配置中占較大的份額，因此科研項(xiàng)目的管理越來(lái)越受到政府和公眾的關(guān)注。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)的迅速發(fā)展，國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的投入不斷增加，科研項(xiàng)目數(shù)和投資額度的不斷增多，這樣必然增加了科研項(xiàng)目管理的難度。為了保障科研項(xiàng)目立項(xiàng)的公正公平、科研項(xiàng)目的順利進(jìn)行和圓滿完成，必須提高項(xiàng)目管理水平，運(yùn)用先進(jìn)的管理手段和現(xiàn)代化的管理技術(shù)。對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估是科研項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容，對(duì)提高科研管理的效率和水平至關(guān)重要?？蒲许?xiàng)目管理與評(píng)估工作在美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)開(kāi)展較早。包括美國(guó)在內(nèi)的許多發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)科研項(xiàng)目開(kāi)展的管理與評(píng)估已經(jīng)成為一個(gè)“快速成長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)”，科研評(píng)估作為科研管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容和手段，已經(jīng)成為了制度化、經(jīng)常性的工作。近年來(lái)，我國(guó)的科研體制進(jìn)行了一系列的改革，科研管理工作也積極借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，探尋有中國(guó)特色的又適合國(guó)際慣例的方式方法。但是，總體上來(lái)說(shuō)，在科研項(xiàng)目管理方面仍未擺脫過(guò)于粗放的局面，對(duì)高科技運(yùn)用到科研項(xiàng)目管理上無(wú)論在認(rèn)識(shí)上還是在技術(shù)層面上都還有很多工作要做。進(jìn)入20世紀(jì)后，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為代表的信息化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)中各類軟件的應(yīng)用得到充分發(fā)揮。MIS系統(tǒng)是一種根據(jù)用戶特殊要求度身定做的計(jì)算機(jī)軟件，屬于數(shù)據(jù)庫(kù)類應(yīng)用程序。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了科研項(xiàng)目計(jì)算機(jī)管理的高效性和準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的規(guī)范化管理。本研究在杭州市衛(wèi)生系統(tǒng)科研計(jì)劃和科技成果申報(bào)、評(píng)審、管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，針對(duì)科研管理長(zhǎng)期積累的大量數(shù)據(jù)資料，利用MIS系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行提取和分析，探尋影響課題完成率的各因素，分析現(xiàn)行科研項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)估、科研經(jīng)費(fèi)管理和科研人才管理的合理性，為科研項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，確?？蒲许?xiàng)目管理的公正、公開(kāi)和公平。材料與方法選擇杭州市所有16個(gè)市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，每個(gè)單位填寫(xiě)一份統(tǒng)一編制的調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容為16家市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)1996年1月1日至2001年12月31日各級(jí)各類的課題立項(xiàng)情況，包括各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的科研課題來(lái)源情況、獲得經(jīng)費(fèi)資助情況、科研課題完成情況、各項(xiàng)目課題負(fù)責(zé)人的情況、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的科研政策及經(jīng)費(fèi)配套情況、科研課題未完成的原因等。調(diào)查表經(jīng)過(guò)審核與編碼后，統(tǒng)一進(jìn)行計(jì)算機(jī)錄入和數(shù)據(jù)處理。采用FOXPRO60建立數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)采用MICROSOFTSQLSERVER2000。MIS系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)包括科研申報(bào)項(xiàng)目信息數(shù)據(jù)庫(kù)、項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)庫(kù)、信息分析數(shù)據(jù)庫(kù)。其中最主要的項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)庫(kù)包括六大內(nèi)容立項(xiàng)管理、科研經(jīng)費(fèi)管理、科研人才管理、成果管理、獲獎(jiǎng)管理和論著管理。建立七個(gè)評(píng)分系統(tǒng)含54個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，MIS系統(tǒng)自動(dòng)給予評(píng)分。七大系統(tǒng)包括課題申請(qǐng)者評(píng)價(jià)系統(tǒng)、申請(qǐng)單位評(píng)價(jià)系統(tǒng)、項(xiàng)目課題組評(píng)價(jià)系統(tǒng)、課題查新評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、科研條件評(píng)價(jià)系統(tǒng)和課題內(nèi)容評(píng)價(jià)系統(tǒng)。信息分析數(shù)據(jù)庫(kù)的信息來(lái)源于申報(bào)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，采用改進(jìn)的APRII算法實(shí)現(xiàn)信息分析。用最小支持度MINSUP和最小置信度MINCONFIDENCE得到的規(guī)則集，分析杭州市醫(yī)療衛(wèi)生科技計(jì)劃項(xiàng)目與評(píng)價(jià)指標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)程度。其余的統(tǒng)計(jì)分析均在SPSS130軟件實(shí)現(xiàn)，各率和構(gòu)成比用X2檢驗(yàn)，等級(jí)資料進(jìn)行SPEARMAN等級(jí)相關(guān)分析。結(jié)果1課題立項(xiàng)情況重大與重點(diǎn)課題的申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容符合本年度國(guó)家重點(diǎn)研究方向之一、三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或課題組負(fù)責(zé)人為學(xué)科帶頭人等條件的標(biāo)書(shū)，獲得重大或重點(diǎn)項(xiàng)目的可能性較大，MINSUP12％，MINCONFIDENCE876％；A類科研課題的申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容符合目標(biāo)明確、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)較合理、二級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)以上、項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人為后備學(xué)科帶頭人等條件的標(biāo)書(shū)，獲得A類項(xiàng)目的可能性較大，MINSUP18％，MINCONFIDENCE675％；B類科研課題的申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容符合研究?jī)?nèi)容重點(diǎn)突出、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)較合理、效益較大、年齡2535歲、項(xiàng)目組人員組成中副高級(jí)職稱者12名、有一級(jí)論文發(fā)表等條件的標(biāo)書(shū)，獲得B類項(xiàng)目的可能性較大，MINSUP20％，MINCONFIDENCE52％。2課題完成情況經(jīng)費(fèi)來(lái)源中，以市科技局資助強(qiáng)度最大，平均每項(xiàng)達(dá)到513萬(wàn)元，按時(shí)完成率達(dá)到875％；市衛(wèi)生局資助強(qiáng)度最小，平均每項(xiàng)僅有046萬(wàn)元，完成率只有461％。經(jīng)費(fèi)構(gòu)成結(jié)構(gòu)中，全部自籌經(jīng)費(fèi)的課題完成率最低，只有489％，經(jīng)費(fèi)資助每項(xiàng)大于15萬(wàn)元小于3萬(wàn)元的課題完成率較高，與自籌組比有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異X27653，P＜005。課題負(fù)責(zé)人同時(shí)有3項(xiàng)和4項(xiàng)課題時(shí)，完成率較低，僅為222％和83％，這兩組分別與課題負(fù)責(zé)人只有1項(xiàng)課題進(jìn)行比較，有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異X214093和12425，P均＜005。課題負(fù)責(zé)人為博士學(xué)歷的完成率最高，達(dá)84％。3未完成課題情況科研經(jīng)費(fèi)不足、科研時(shí)間不足和負(fù)責(zé)人變動(dòng)是課題未按時(shí)完成的主要原因，由此引起的未完成課題占總未完成課題的34以上。隨著年份的增加，課題的撤題率有所下降。結(jié)論運(yùn)用MIS系統(tǒng)對(duì)科研立項(xiàng)進(jìn)行管理后，立項(xiàng)評(píng)估較為科學(xué)，立項(xiàng)課題的內(nèi)容與國(guó)家重點(diǎn)科研方向關(guān)聯(lián)密切，體現(xiàn)了杭州市衛(wèi)生局科研項(xiàng)目管理的一貫思路?？蒲薪?jīng)費(fèi)不足是課題未按時(shí)完成的主要原因。杭州市衛(wèi)生局在科研經(jīng)費(fèi)管理上有待加強(qiáng)。作為市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的每項(xiàng)一般性的課題其科研資助經(jīng)費(fèi)在15～3萬(wàn)元不含單位1∶1配套經(jīng)費(fèi)較為經(jīng)濟(jì)合理。課題負(fù)責(zé)人同時(shí)有3項(xiàng)及以上課題時(shí)，完成率較低。因此，在形式審查時(shí)要充分利用本次形成的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，對(duì)有2項(xiàng)含在研課題或按時(shí)完成率較低的課題負(fù)責(zé)人不預(yù)推薦或立項(xiàng)。

簡(jiǎn)介：工程系統(tǒng)的設(shè)計(jì)常常面臨多學(xué)科的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，復(fù)雜產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，因此，在傳統(tǒng)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，針對(duì)復(fù)雜工程系統(tǒng)的多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化MDOMULTIDISCIPLINARYDESIGNOPTIMIZATION應(yīng)運(yùn)而生，它可以縮短開(kāi)發(fā)時(shí)間、降低產(chǎn)品成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量。大多數(shù)工程問(wèn)題都包含隨機(jī)因素，對(duì)于一個(gè)多學(xué)科系統(tǒng)，各個(gè)學(xué)科的不確定性可能會(huì)通過(guò)相互間的耦合關(guān)系進(jìn)行傳遞，導(dǎo)致系統(tǒng)最終的不確定性是各學(xué)科不確定性的累積，如果不能很好的處理這些不確定性，設(shè)計(jì)結(jié)果將得不到保證，影響產(chǎn)品的最終質(zhì)量，所以，典型的多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化既要尋求總體系統(tǒng)優(yōu)化與子系統(tǒng)優(yōu)化最佳協(xié)同效果，又要考慮不確定性對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程和設(shè)計(jì)結(jié)果的影響。傳統(tǒng)方法通過(guò)采用安全系數(shù)來(lái)處理隨機(jī)因素，因此常常導(dǎo)致超余量設(shè)計(jì)，并且無(wú)法深入了解各種隨機(jī)因素的影響，以及實(shí)際的安全余量。近年來(lái)，質(zhì)量工程方法的長(zhǎng)足發(fā)展使設(shè)計(jì)人員可以通過(guò)隨機(jī)模型和概率分析處理不確定性和隨機(jī)性。當(dāng)這些技術(shù)在優(yōu)化設(shè)計(jì)的框架下進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，可以搜尋不僅理論上可行，而且實(shí)際上也可行的設(shè)計(jì)方案。本論文致力于研究不確定性下的多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化問(wèn)題，通過(guò)分析不確定性的來(lái)源、建模和分析方法，尋求管理MDO中不確定性的方法，側(cè)重于研究基于可靠性的多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化方法。通過(guò)ISIGHT軟件對(duì)實(shí)例分別進(jìn)行常規(guī)優(yōu)化和基于可靠性的優(yōu)化，分析了不確定性對(duì)設(shè)計(jì)的影響；并針對(duì)基于可靠性的多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化的高效適用的要求，提出了多學(xué)科結(jié)構(gòu)下的協(xié)同可靠性分析方法和一種新的基于可靠性的多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化方法RBMDOSARELIABILITYBASEDMULTIDISCIPLINARYDESIGNOPTIMIZATIONSEQUENTIALOPTIMIZATIONRELIABILITYASSESSMENT。前者繼承了協(xié)同優(yōu)化方法的優(yōu)勢(shì)，而且由于系統(tǒng)級(jí)優(yōu)化器采用模擬退火算法和響應(yīng)面近似學(xué)科優(yōu)化，使其計(jì)算準(zhǔn)確、有效；后者采用分解策略將可靠性分析模塊和MDO模塊解耦，使之成為單循環(huán)的計(jì)算形式，避免了以往的嵌套模式帶來(lái)的計(jì)算復(fù)雜性的問(wèn)題，并且通過(guò)改變約束在設(shè)計(jì)空間的位置，使優(yōu)化迅速向著可行方向求解，達(dá)到提高計(jì)算效率的目的。

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。靴敝儲(chǔ)鶴詞螄日飆加”學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)公玨保密期限為年。學(xué)位論文作者簽日指導(dǎo)教師簽名劃任訴翻日期2O0“。3。；／ABSTRACTTHEINVESTIGATIONOFFULLTIMEMASTEROFEDUCATIONDEGREEGRADUATESTUDENT’TEACHINGLITERACYINJIANGSUCENTEREDONSUBJECTTEACHINGHISTORYABSTRACTWITHTHEIMPROVEMENTOFTHEDEGREEOFTEACHERS’SPECIALIZATIONANDTHEDEVELOPMENTOFTHEPROFESSIONALMASTERDEGREEOFEDUCATIONTRAININGWORK，IMPROVINGEDUCATIONMASTERSTEACHINGLITERACYISBECOMINGMOREANDMOREIMPORTANTTHISSTUDYFOCUSONTHEGRADUATESTUDENTWHOAREFULLTIMETEACHINGOFMASTERDEGREEOFEDUCATIONINJIANGSUPROVINCEANDWHOSEMAJORISSUBJECTTEACHINGHISTORYHEREINAFTERREFERREDTOAS”EDUCATIONMASTER”1，ANDMAKESANEXTENSIVERESEARCHONEDUCTIONMASTERSTEACHINGLITERACYTHEINVESTIGATIONOFTHISSTUDYINVOLVESALLCOLLEGESANDUNIVERSITIESINJIANGSUWHICHOPENTHISMAJORINCLUDEDNANJINGNORMALUNIVERSITYSUZHOUUNIVERSITYYANGZHOUUNIVERSITYANDJIANGSUNORMALUNIVERSITYRESPONDENTSAREMAINLYFOURUNIVERSITIES’EDUCMIONMASTERPARTOFTHEPRACTICEOFTHEEDUCATIONMASTERSMENTORSTHEMIDDLESCHOOLSTUDENTSOFTHEPRACTICESCHOOLSANDPARTOFMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERSINJIANGSUTHROUGHTHEQUESTIONNAIREANDINDIVIDUALINTERVIEWTHISSTUDYWANTSFROMA11ROUNDMULTIANGLETOUNDERSMNDEDUCATIONMASTERONTHETEACHINGDESIGNTEACHINGIMPLEMENTATIONANDTEACHINGEVALUATIONANDSOONATPRESENTTHEINVESTIGATIONRESULTSHOWSTHATTHEREISNOTOBVIOUSRISEINTHETEACHINGLITERACYCOMPAREDWITHTHESECONDYEAREDUCATIONMASTERANDT11EFIRSTGRADEEDUCATIONMASTER；TEACHINGPRACTICEWILLHELPPROMOTETHEEDUCATIONMASTER’STEACHINGLITERACY；EDUCATIONMASTER’STEACHINGLITERACYREMAINSTOBEIMPROVEDONTHEWHOLETHEGREATEMPLOYMENTPRESSURE，THEIMPERFECTDEGREECOURSESANDTHEEFFECTIVENESSOFTHETEACHINGPRACTICEISNOTENOUGHWHICHLCADTOTHEEDUCATIONMASTERSTEACHINGLITERACYDONOTPROMOTEOBVIOUSLYINTHEEND，THISSTUDYGIVESSOMEADVICETOSOLVERELATEDPROBLEMSSUCHASEDUCATIONMASTERNEEDSTOSTRENGTHENTHEAWARENESSOFENHANCINGTEACHINGLITERACY，STRIVETOIMPROVETHEIRTEACHINGTHEORETICALACCOMPLISHMENTANDACTIVELYPARTICIPATEINTEACHINGPRACTICE，TRAININGUNITSALSONEEDTOSTRENGTHENTHEUNIVERSITYANDSECONDARY’SCONTACT，PERFECTTHESETOFDEGREECOURSESANDINCREASETHEEFFECTIVENESSOFEDUCATIONPRACTICEKEYWORDSTEACHINGLITERACY；FULLTIMEEDUCATIONMASTER‘SDEGREEGRADUATESTUDENT；SUBJECTTEACHINGHISTORY；TEACHINGPRACTICEⅡ

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文“中和為美”發(fā)微跨學(xué)科背景下對(duì)一個(gè)古典美學(xué)命題的再探討姓名宋偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美學(xué)指導(dǎo)教師魯樞元20090501“中和為美”發(fā)微跨學(xué)科背景下對(duì)一個(gè)古典美學(xué)命題的再探討英文提要TOELUCIDATEANDANALYZE‘‘BEAUTYOFNEUTRALIZATIONANDHARMONY’’INTERDISCIPLINARYOFCLASSICALAESTHETICCONTEXTOLACLASSICALAESTHETICTOINTERDLSCLDNNARVREINVESTIGATETHEPROPOSITIONABSTRACTTHEPREQINCONFUCIANPOETICSCONCEPT”BEAUTYOFNEUTRALIZATIONANDHARMONY”，誦TILITSPROFOUNDPHILOSOPHICALFOUNDATIONANDFERVENTHUMANECARE，HASMADEAPROFOUNDANDEXTENSIVEIMPACTONMANYAREASOFCHINESECULTUREITHASBECOMEONEOFTHEMOSTIMPORTANTCHINESECLASSICALAESTHETICSPROPOSITIONANDBECOMEAINDISPENSABLETHOUGHRESOURCEFORTHESTUDYOFCONTEMPORARYCHINESELITERATUREANDARTDISCIPLINESCONSTRUCTIONINTHISPAPERTHEWRITTERT11INKTHATBYLEARNINGFROMSOMEOFTHEBASICTHEORYOFTHEWESTERNAESTHETICANDMODEMPSYCHOLOGYECOLOGYANDOTHERDISCIPLINES，THENEWUNDERSTANDINGANDINTERPRETATIONOFTHECONCEPT，’’FROMIMPLICITTOEXPLICIT”，CALLFORMEDTHEOLDCONCEPTINTOTHEMODEMACADEMICSYSTEMANDTHISSHOULDBETHEIMMEDIATEISSUEOFCONCERNTOTHEINSTITUTEOFAESTHETICSTHROUGHACOMPREHENSIVESTUDYONTHECONFUCIANCONCEPTOFPOETRY”BEAUTYOFNEUTRALIZATIONANDHARMONY”，THISPAPERARGUESTHATITCONTAINSTHREEDIFFERENTLEVELSOFMEANING1，”ENJOYMENTWITHOUTINTEMPERANCE，SORROWNOTTOTHEUPMOST”THEHEIGHTOFTHECONFUCIANIDEOLOGYPOETICVIEW；2，RICHDIALECTICALTHOUGHTOFARTWHICHREFLECTSTHEGENERALRULESOFARTISTICCREATIONINTHEPRINCIPLESOFCLASSICALART；3，THEPROFOUNDCHINESEAESTHETICCULTURALSOULASSOCIATEDWITH“THEMUSICTRADITION’AND‘PHILOSOPHYOFMIND”THEMODEMEXPLORATIONONTHEOLDCONCEPT”BEAUTYOFNEUTRALIZATIONANDHARMONY”ISAPROCESSTEUNDERSTANDTHESELFRECOGNITIONOFCLASSICALCHINESEARTBECAUSEOFTHEPARTICULARITYOFCHINESEWAYOFTHINKINGTHESCOPEANDTOPICOFTHEANCIENTLITERARYTHEORYSTAYSINAIMPLICITFORM，ANDTHEVALUEOFITISDIFFICULTFORAWARENESSANDUNDERSTANDINGFORMODEMPEOPLEINORDERTEALIZETHEMODEMCONVERSIONOFANCIENTLITERARYTHEORYITISTI

簡(jiǎn)介：哲學(xué)咨詢是在批判學(xué)院化學(xué)術(shù)哲學(xué)和心理咨詢和治療的過(guò)程中發(fā)展而成的一種新形式的實(shí)踐哲學(xué)。它一方面是哲學(xué)作為實(shí)踐智慧、關(guān)懷人生的古希臘傳統(tǒng)的復(fù)興另一方面是針對(duì)心理咨詢和治療不能解決人生意義、價(jià)值和存在等方面的問(wèn)題，而作為它的一個(gè)補(bǔ)充。在實(shí)踐上，哲學(xué)咨詢面臨一些質(zhì)疑，如哲學(xué)咨詢何以被稱為“哲學(xué)”的咨詢它與心理咨詢的區(qū)別何在其“哲學(xué)性”有何種表現(xiàn)這些質(zhì)疑關(guān)乎哲學(xué)咨詢的學(xué)科性質(zhì)定位，進(jìn)而關(guān)乎哲學(xué)咨詢作為一門(mén)新興學(xué)科的存在價(jià)值以及未來(lái)的發(fā)展。但是，到目前為止，哲學(xué)咨詢還沒(méi)有一個(gè)清晰的學(xué)科定位。所以，本研究的目的是對(duì)哲學(xué)咨詢進(jìn)行學(xué)科性質(zhì)的探究，圍繞這個(gè)核心問(wèn)題，本研究從分析哲學(xué)咨詢的學(xué)科旨趣、研判哲學(xué)咨詢的方法、比較哲學(xué)咨詢與心理咨詢和治療的差異、研討哲學(xué)咨詢中互為主體的咨訪關(guān)系，以及說(shuō)明哲學(xué)咨詢的實(shí)施主體（即證成哲學(xué)咨詢師應(yīng)當(dāng)是哲學(xué)家）等多重角度，解讀哲學(xué)咨詢?yōu)槭裁幢举|(zhì)上必須是一種哲學(xué)的實(shí)踐智慧。在實(shí)現(xiàn)上述研究目標(biāo)的過(guò)程中，本研究所采用的主要研究方法有1）文獻(xiàn)法與文本學(xué)研究相結(jié)合的方法。本研究通過(guò)深入鉆研西方哲學(xué)咨詢的文獻(xiàn)以及中國(guó)思想資源的相關(guān)研究文獻(xiàn)，認(rèn)真檢視哲學(xué)咨詢的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、重要觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)把握西方哲學(xué)咨詢的旨趣、觀點(diǎn)、方法以及中國(guó)哲學(xué)咨詢的資源及特點(diǎn)，為本課題研究的具體展開(kāi)和創(chuàng)新提供根基與源泉。2）歷史分析和邏輯分析的方法。本研究通過(guò)對(duì)古代哲學(xué)傳統(tǒng)的思想資源進(jìn)行歷史性地分析，從哲學(xué)咨詢的旨趣、方法、咨訪關(guān)系等方面論證哲學(xué)咨詢是實(shí)踐智慧的本質(zhì)并根據(jù)當(dāng)代哲學(xué)咨詢的邏輯要求，探索可能運(yùn)用于哲學(xué)咨詢的中國(guó)哲學(xué)資源。3）比較研究方法。本研究運(yùn)用比較研究方法對(duì)哲學(xué)咨詢與心理咨詢和治療的關(guān)系進(jìn)行研究，分析并厘清它們之間的本質(zhì)性差異，由此對(duì)哲學(xué)咨詢做出準(zhǔn)確定位同時(shí)，通過(guò)比較方法對(duì)中西方哲學(xué)和不同的文化背景進(jìn)行研究以探索可以運(yùn)用于哲學(xué)咨詢的中國(guó)智慧。運(yùn)用這些方法，本研究對(duì)哲學(xué)咨詢實(shí)踐智慧的學(xué)科性質(zhì)的具體論證過(guò)程如下首先，本研究通過(guò)對(duì)哲學(xué)之古典意義的闡釋以及對(duì)學(xué)院化的現(xiàn)代學(xué)術(shù)哲學(xué)的分析，指出實(shí)踐智慧是哲學(xué)的核心要義之一。古代哲學(xué)的意義就是“愛(ài)智慧”，而作為智慧的哲學(xué)不但是理論的，也是實(shí)踐的。實(shí)踐智慧是哲學(xué)的根本意涵，但是，自哲學(xué)學(xué)院化以來(lái)，哲學(xué)的實(shí)踐智慧這一意涵受到嚴(yán)重遮蔽同時(shí)，被普遍用來(lái)幫助人類解除心靈痛苦的科學(xué)取向的心理咨詢和治療具有一定的局限性和危害性。基于以上兩個(gè)理由，一些哲學(xué)家倡導(dǎo)哲學(xué)回歸其古典意義，走出象牙塔，走進(jìn)人們的生活，幫助人們解除或者避免痛苦和困惑。這種實(shí)踐哲學(xué)的領(lǐng)域就是哲學(xué)咨詢。所以，哲學(xué)咨詢從其學(xué)科旨趣上說(shuō)，就是批判性地分析遠(yuǎn)離人們生活的學(xué)院化學(xué)術(shù)哲學(xué)，試圖恢復(fù)古希臘的哲學(xué)，把哲學(xué)作為人的生活方式、作為人的實(shí)踐智慧，幫助人們檢視人生，實(shí)現(xiàn)自我的轉(zhuǎn)變和超越。其次，從實(shí)踐來(lái)看，哲學(xué)咨詢與心理咨詢和治療非常相似。哲學(xué)咨詢從誕生以來(lái)一直在與心理咨詢和治療的區(qū)別與比較中試圖獲得自己的獨(dú)立地位。本研究從哲學(xué)咨詢的實(shí)踐智慧的本質(zhì)出發(fā)，從不同面向、方法和路徑、咨訪關(guān)系、以及安全性等方面對(duì)哲學(xué)咨詢和心理咨詢和治療做出明確的區(qū)分，并在實(shí)踐領(lǐng)域?qū)Χ呒右远ㄎ?，由此確立哲學(xué)咨詢的獨(dú)特的咨詢地位。同時(shí)，鑒于心理學(xué)和哲學(xué)之間存在著極深淵源，以及心理咨詢和治療蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)基礎(chǔ)，哲學(xué)咨詢與心理咨詢和治療之間不僅僅是相互區(qū)別的，二者之間也密切相連，作為實(shí)踐智慧的哲學(xué)咨詢是心理咨詢和治療的有益而必要的補(bǔ)充。再次，哲學(xué)咨詢經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，在其方法上呈現(xiàn)多元性。哲學(xué)咨詢的創(chuàng)立者阿亨巴赫GERDACHENBACH認(rèn)為，哲學(xué)咨詢沒(méi)有方法，而馬瑞諾夫LOUMARINOFF、拉哈夫（RANLAHAV）、拉比PETERRAABE、柯恩ELLIOTCOHEN等發(fā)展出各自不同的哲學(xué)咨詢方法。從方法層面上，本研究通過(guò)對(duì)哲學(xué)咨詢方法的多角度分析，論證哲學(xué)咨詢的方法是哲學(xué)的，哲學(xué)咨詢通過(guò)哲學(xué)思考、哲學(xué)對(duì)話幫助來(lái)訪者對(duì)自己和世界的概念加以澄清，從而對(duì)生活的選擇做出正確的回應(yīng)。但是，哲學(xué)咨詢?cè)诜椒ㄉ蠜](méi)有形成統(tǒng)一的范式，導(dǎo)致哲學(xué)咨詢領(lǐng)域內(nèi)部難以交流，以及哲學(xué)咨詢師的培養(yǎng)沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，哲學(xué)咨詢因此而受到批評(píng)，其專業(yè)學(xué)術(shù)地位也受到質(zhì)疑。本研究對(duì)哲學(xué)咨詢方法及其困境進(jìn)行了討論，并嘗試用多元和折中的方法解決上述困境的基礎(chǔ)上，總結(jié)出哲學(xué)咨詢?cè)诜椒ㄉ系墓餐ǖ恼軐W(xué)要素。哲學(xué)咨詢離不開(kāi)咨詢師和來(lái)訪者之間的關(guān)系咨訪關(guān)系。本研究通過(guò)對(duì)咨訪關(guān)系的剖析得出真正的哲學(xué)對(duì)話是主體間性的對(duì)話，哲學(xué)咨詢中的咨訪關(guān)系是主體間性的關(guān)系。咨訪關(guān)系是在對(duì)話中產(chǎn)生的，而對(duì)話關(guān)系的本質(zhì)是布伯MBUBER的“我你”關(guān)系，即主體間性的關(guān)系。在哲學(xué)咨詢中，這種主體間性的關(guān)系表現(xiàn)出咨詢師對(duì)來(lái)訪者的愛(ài)與關(guān)懷、平等與尊重、真誠(chéng)與信任、以及開(kāi)放性等特點(diǎn)。在不同的哲學(xué)咨詢實(shí)務(wù)中，哲學(xué)咨詢師對(duì)此有不同的側(cè)重，就形成了把哲學(xué)咨詢中的咨訪關(guān)系看做是治療關(guān)系、師生關(guān)系、伙伴關(guān)系和合作關(guān)系等。哲學(xué)咨詢的旨趣和方法決定了只有哲學(xué)家才有資格進(jìn)行哲學(xué)咨詢。所以，哲學(xué)咨詢的實(shí)施主體哲學(xué)咨詢師，首先應(yīng)該是哲學(xué)家其次，哲學(xué)咨詢不同于學(xué)術(shù)哲學(xué)，是一種實(shí)踐哲學(xué)，所以，哲學(xué)咨詢師不應(yīng)單單是學(xué)術(shù)哲學(xué)家，他還必須是咨詢師。也就是，哲學(xué)咨詢師是“蘇格拉底式”的哲學(xué)家，不僅具備哲學(xué)理論，更重要的是自己及幫助他人去實(shí)踐哲學(xué)。因此，哲學(xué)咨詢師要具有哲學(xué)實(shí)踐能力和相應(yīng)的精神素質(zhì)另外，哲學(xué)咨詢師還應(yīng)該遵循倫理方面的原則。所以，要對(duì)哲學(xué)家進(jìn)行哲學(xué)咨詢師的培訓(xùn)和認(rèn)證。最后，雖然西方學(xué)者對(duì)哲學(xué)咨詢的發(fā)展和預(yù)期存在不同的觀點(diǎn)，但是，哲學(xué)咨詢有一個(gè)困境是他們不能回避的，即目前哲學(xué)咨詢還不能被大眾普遍認(rèn)同。通過(guò)對(duì)哲學(xué)咨詢進(jìn)行批判性的反思和討論，本研究嘗試對(duì)哲學(xué)咨詢存在問(wèn)題進(jìn)行診斷，并通過(guò)中西方智慧的比較，嘗試從中國(guó)的實(shí)踐智慧中發(fā)現(xiàn)可以用以補(bǔ)充和修正西方哲學(xué)咨詢之實(shí)踐智慧的思想資源。總之，從以上對(duì)哲學(xué)咨詢的旨趣、方法、咨訪關(guān)系等多方面的論證可以得出哲學(xué)咨詢的實(shí)踐智慧的學(xué)科本質(zhì)。

簡(jiǎn)介：巖土工程領(lǐng)域有很多問(wèn)題可以歸納為優(yōu)化、預(yù)測(cè)、建立模型等問(wèn)題，這些問(wèn)題用常規(guī)的系統(tǒng)工程方法解決有時(shí)有一定局限性。因此，無(wú)論從學(xué)科發(fā)展的規(guī)律考慮，還是從巖土工程實(shí)際的需要上著眼，把新興學(xué)科遺傳算法理論引入巖土工程學(xué)科，進(jìn)行學(xué)科交叉研究都是非常必要的。為此，嘗試把遺傳算法推廣應(yīng)用于部分待改善或待解決的巖土工程問(wèn)題中，試圖為解決這類問(wèn)題提供一條新的途徑。具體來(lái)說(shuō)，本文主要研究?jī)?nèi)容為1在傳統(tǒng)基坑設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，把遺傳算法引入懸臂排樁這一典型的基坑支護(hù)型式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中。利用遺傳算法對(duì)深基坑懸臂樁支護(hù)結(jié)構(gòu)參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，使設(shè)計(jì)參數(shù)在眾多復(fù)雜的約束條件下達(dá)到最優(yōu)；2在分析巖土工程預(yù)測(cè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了基于遺傳算法的單樁極限承載力指數(shù)曲線預(yù)測(cè)模型、基于遺傳算法的地基沉降泊松曲線預(yù)測(cè)模型以及基于遺傳算法的灰色VERHULST直接模型；3在非飽和土研究的土壤水研究前沿方面，針對(duì)描述土壤水分特征曲線的VANGENUCHTEN方程的參數(shù)求解問(wèn)題，提出了基于遺傳算法的參數(shù)優(yōu)化估計(jì)方法；4在城門(mén)洞形斷面輸水隧洞的水力計(jì)算中，為避免傳統(tǒng)低效的經(jīng)驗(yàn)試算法、圖解法等方法，通過(guò)對(duì)城門(mén)洞形斷面輸水隧洞臨界流基本方程進(jìn)行數(shù)學(xué)變換，其臨界水深計(jì)算問(wèn)題可歸結(jié)為一非線性優(yōu)化問(wèn)題，再運(yùn)用遺傳算法求解，從而為城門(mén)洞形斷面輸水隧洞的水力計(jì)算和類似復(fù)雜水力學(xué)問(wèn)題的求解提供了一條新的途徑。通過(guò)遺傳算法在巖土工程優(yōu)化、預(yù)測(cè)、非線性模型參數(shù)估計(jì)以及優(yōu)化求解等多個(gè)研究問(wèn)題中的應(yīng)用，結(jié)果表明遺傳算法可有效地解決或改善傳統(tǒng)方法計(jì)算過(guò)程中存在的諸如人為因素干擾較大、計(jì)算復(fù)雜、通用性不強(qiáng)、計(jì)算精度和自動(dòng)化程度不高等缺點(diǎn)問(wèn)題，甚至可以解決傳統(tǒng)方法無(wú)法解決的問(wèn)題。因此，遺傳算法在巖土工程學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值和前景，值得進(jìn)一步的推廣應(yīng)用。

簡(jiǎn)介：概念圖思維導(dǎo)圖在國(guó)內(nèi)外各學(xué)科教學(xué)中己得到廣泛而深入的應(yīng)信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)核心目標(biāo)是為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。那么概念圖思維導(dǎo)圖是否有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢本文運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究等方式探究概念圖／思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中的適用情況與使用方法。本論文主要有以下7章第1章回顧與概述了概念圖思維導(dǎo)圖的過(guò)往歷史與現(xiàn)狀；第2章介紹了用于繪制概念圖思維導(dǎo)圖的各種軟件；第3章從國(guó)內(nèi)信息技術(shù)教學(xué)角度看概念圖思維導(dǎo)圖對(duì)師生的積極意義，以及概念圖／思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用；第4章展現(xiàn)了一個(gè)已實(shí)施過(guò)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，它圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)一小段關(guān)于JAVA技術(shù)的英文；第5章關(guān)于如何使用概念圖思維導(dǎo)圖規(guī)劃個(gè)人網(wǎng)站的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；第6章關(guān)于使用MICROSOFTEXCEL求和、排序問(wèn)題的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；第7章是最后一章，它對(duì)前文做了總結(jié)，并展望以后的相關(guān)研究。

簡(jiǎn)介：隨著微機(jī)電系統(tǒng)MEMS技術(shù)的逐漸成熟，越來(lái)越多的MEMS器件或相關(guān)產(chǎn)品投入市場(chǎng)，為降低制作成本、縮短研制周期、提高產(chǎn)品可靠性，迫切需要引入有效的設(shè)計(jì)方法。另一方面伴隨著MEMS加工工藝的標(biāo)準(zhǔn)化，使得MEMS設(shè)計(jì)在一定程度上可與具體工藝相分離，從而大大地促進(jìn)了MEMS建模與仿真技術(shù)的迅速發(fā)展，與以前相比MEMSCAD更具實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。微機(jī)電系統(tǒng)融合了力、電、流體、光、磁、熱等多個(gè)物理域，這些物理域之間的復(fù)雜耦合效應(yīng)對(duì)MEMS的建模與仿真提出了巨大挑戰(zhàn)。為準(zhǔn)確預(yù)測(cè)在這些物理域共同作用下系統(tǒng)的行為特性，需要深入研究物理域之間的耦合機(jī)理，探討快速分析與模擬系統(tǒng)行為的有效方法。此外在MEMS的設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要從整體的角度出發(fā)綜合考慮微傳感器、微致動(dòng)器、電子接口電路、控制電路、工藝等多學(xué)科或子系統(tǒng)，并權(quán)衡它們對(duì)系統(tǒng)特性的影響，因而研究有效的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化方法非常必要。本文針對(duì)靜電致動(dòng)微梁和微機(jī)械振動(dòng)陀螺的多域耦合問(wèn)題展開(kāi)深入研究，并在對(duì)多個(gè)子系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上對(duì)微機(jī)械陀螺進(jìn)行多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化。本文的主要研究?jī)?nèi)容包括1應(yīng)用降階宏建模技術(shù)快速求解MEMS多能域耦合問(wèn)題。論文詳細(xì)論述了面向多域耦合分析的MEMS宏建模方法，如基于節(jié)點(diǎn)分析法的參數(shù)化宏建模方法、基于CHURN過(guò)程的非線性宏建模方法以及基于ARNOLDI算法的自動(dòng)宏建模方法，并討論了這些方法各自的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合。2采用基于CHURN過(guò)程和基于ARNOLDI算法的宏建模方法求解靜電致動(dòng)微梁的多能域耦合問(wèn)題。當(dāng)器件工作于無(wú)阻尼、非線性情況時(shí)，利用基于CHURN過(guò)程的宏建模方法對(duì)其進(jìn)行靜電結(jié)構(gòu)耦合分析；當(dāng)器件工作于有阻尼、線性條件時(shí)，采用基于KRYLOV子空間的ARNOLDI算法對(duì)原始狀態(tài)空間模型實(shí)行降階，由降階模型實(shí)現(xiàn)微梁的靜電結(jié)構(gòu)阻尼等多域耦合分析，仿真結(jié)果表明宏建模方法能快速、準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)多域耦合MEMS器件的瞬態(tài)分析。3將基于物理級(jí)數(shù)值模擬的集總參數(shù)宏建模技術(shù)應(yīng)用于微機(jī)械陀螺的多域耦合分析中。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綄⒔Y(jié)構(gòu)域、靜電域、空氣阻尼域進(jìn)行分離，提取每一物理域的集總參數(shù)宏模型，然后在系統(tǒng)級(jí)仿真器中利用集總參數(shù)模型建立微機(jī)械陀螺的多域耦合模型，快速地實(shí)現(xiàn)了陀螺的瞬態(tài)分析。4由靜電場(chǎng)的數(shù)值模擬準(zhǔn)確地捕捉電容的邊緣效應(yīng)，準(zhǔn)確地提取靜電驅(qū)動(dòng)梳齒和檢測(cè)平板中電容與位移關(guān)系；根據(jù)熱流體控制方程類似原理，在數(shù)值模擬的I基礎(chǔ)上提取挖孔平板結(jié)構(gòu)的阻尼系數(shù)和壓膜剛度與環(huán)境壓力的關(guān)系。根據(jù)以上關(guān)系分別建立靜電域和阻尼域的集總參數(shù)宏模型。5將多學(xué)科設(shè)計(jì)優(yōu)化思想應(yīng)用于MEMS系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，從系統(tǒng)的角度出發(fā)全局考察多個(gè)學(xué)科或子系統(tǒng)對(duì)微機(jī)電系統(tǒng)特性的影響。詳細(xì)地分析了與陀螺性能密切相關(guān)的加工工藝、流體阻尼、結(jié)構(gòu)特性、電子電路、誤差等，在此基礎(chǔ)上建立了陀螺的多學(xué)科優(yōu)化模型。6將遺傳算法的全局尋優(yōu)和并行計(jì)算特性與MEMS系統(tǒng)優(yōu)化相結(jié)合，通過(guò)對(duì)比不同優(yōu)化算法的優(yōu)化結(jié)果證實(shí)了遺傳算法的有效性。按照優(yōu)化結(jié)果制作出了陀螺原型樣件，測(cè)試結(jié)果表明將遺傳算法應(yīng)用于微機(jī)電系統(tǒng)的系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)當(dāng)中是切實(shí)可行的。

簡(jiǎn)介：隨著中國(guó)建筑教育的發(fā)展和與國(guó)際建筑教育的接軌，國(guó)內(nèi)高校建筑類學(xué)科的專業(yè)教學(xué)空間與之以前相比，無(wú)論是在形式、功能等方面都有了很大的變化。尤其是作為教學(xué)空間核心部分的設(shè)計(jì)教室、評(píng)圖空間、展示空間，本身代表著建筑類學(xué)科教育與其他學(xué)科教育相比的獨(dú)特性，也充分代表著一個(gè)學(xué)校建筑類學(xué)科教育的教學(xué)理念和教學(xué)方式。本文就是對(duì)國(guó)內(nèi)高校建筑類學(xué)科教學(xué)樓的專業(yè)教學(xué)空間現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。以建筑類學(xué)科的教育發(fā)展、影響其教學(xué)空間設(shè)計(jì)的因素以及建筑類學(xué)科學(xué)生的行為特點(diǎn)及其需要方面作為理論基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)內(nèi)幾所高校建筑類學(xué)科教學(xué)樓的專業(yè)教學(xué)空間進(jìn)行調(diào)研，了解其真實(shí)的使用情況和學(xué)生的實(shí)際使用需求和愿望。主要是對(duì)不同形式的專業(yè)設(shè)計(jì)教室、評(píng)圖空間、展覽空間的平面形式、尺度、使用狀況、空間靈活性、氛圍，以及對(duì)噪音、采光、溫度、色彩等物理環(huán)境和設(shè)施的滿意程度調(diào)查。然后對(duì)此類教學(xué)空間的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上對(duì)建筑類學(xué)科專業(yè)教學(xué)空間的設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行研究，也是為以后這方面的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

簡(jiǎn)介：數(shù)據(jù)挖掘是解決數(shù)據(jù)豐富而知識(shí)貧乏的有效途徑，其實(shí)質(zhì)是從數(shù)據(jù)庫(kù)中提取隱含的、未知的和潛在有用信息的過(guò)程，被公認(rèn)為是數(shù)據(jù)庫(kù)研究中的一個(gè)極富應(yīng)用前景的新領(lǐng)域。關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘是數(shù)據(jù)挖掘中最活躍的研究方法之一。隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各高校教育信息數(shù)據(jù)庫(kù)中積累了越來(lái)越多的數(shù)據(jù)。在高校的教育信息數(shù)據(jù)庫(kù)中蘊(yùn)涵著大量有價(jià)值的規(guī)律，運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘的工具去發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，可以輔助領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行決策，從而促進(jìn)教育決策的科學(xué)化。本文將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)引入高校的管理中，對(duì)山東商職學(xué)院的教師教學(xué)與科研數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，目的是通過(guò)已有數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)本校教師在教學(xué)與科研工作中的潛在規(guī)則，進(jìn)而輔助決策下一年度教學(xué)與科研工作的管理、安排。本課題是數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用，使用了挖掘方法中的關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘法，在對(duì)關(guān)聯(lián)規(guī)則的思想及主要算法進(jìn)行討論，分析了經(jīng)典APRII算法及其存在的問(wèn)題、基本解決方案后，提出適合本次挖掘的APRII算法改進(jìn)方案，并應(yīng)用于本次挖掘中；挖掘結(jié)果的質(zhì)量討論是數(shù)據(jù)挖掘近年來(lái)的一個(gè)新的話題，在這里我們討論挖掘質(zhì)量的綜合度量方法之一一興趣度衡量方法，并應(yīng)用于挖掘系統(tǒng)中。論文介紹了教學(xué)科研挖掘系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，確定挖掘的任務(wù)教師工作情況信息的挖掘、教師測(cè)評(píng)情況信息的挖掘、教師教學(xué)科’研結(jié)果與自身素質(zhì)信息的挖掘；設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)規(guī)則的實(shí)施過(guò)程；應(yīng)用關(guān)聯(lián)規(guī)則對(duì)教師工作情況數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，并對(duì)挖掘結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果得到最適宜教師發(fā)展的教學(xué)與科研工作量，并發(fā)現(xiàn)科研工作引導(dǎo)力度存在的問(wèn)題，為下一步教學(xué)科研工作的管理作輔助指導(dǎo)。

簡(jiǎn)介：自美國(guó)硅谷問(wèn)世以來(lái)各國(guó)掀起了一股建設(shè)和發(fā)展大學(xué)科技園的浪潮并迅速演變成一種國(guó)際現(xiàn)象?！肮韫葻帷睒?biāo)志著對(duì)這種高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)的肯定大學(xué)科技園的建設(shè)是順應(yīng)世界高新技術(shù)改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的必然選擇。我國(guó)從80年代中期開(kāi)始探索建立大學(xué)科技園在這20年中我國(guó)大學(xué)科技園在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家成功的經(jīng)驗(yàn)下取得了顯著的成效但從總體上看我國(guó)大學(xué)科技園發(fā)展仍處于探索階段仍需要我們不斷地努力在實(shí)踐中探索出一條適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的大學(xué)科技園發(fā)展道路。本文的主要內(nèi)容為第一部分通過(guò)公共設(shè)施設(shè)計(jì)的意義、研究范圍及公共設(shè)施的設(shè)計(jì)原則等方面探討了公共設(shè)施設(shè)計(jì)的定義、內(nèi)涵。第二部分介紹了我國(guó)大學(xué)科技園發(fā)展背景、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。第三部分系統(tǒng)全面的分析大學(xué)城與城市間的關(guān)系、校區(qū)與商業(yè)區(qū)間的空間關(guān)系、大學(xué)城的規(guī)劃布局與特征、大學(xué)城的商業(yè)區(qū)的物質(zhì)構(gòu)成要素建設(shè)、公共設(shè)施建設(shè)；良好的公共設(shè)施建設(shè)對(duì)大學(xué)城的重要性。第四部分分析研究長(zhǎng)清大學(xué)城、輕工學(xué)院與女子學(xué)院之間的商業(yè)區(qū)公共設(shè)施照明設(shè)施、電話亭、公共座椅、信息導(dǎo)向、交通規(guī)范等的現(xiàn)狀通過(guò)實(shí)際調(diào)查和反復(fù)分析找出商業(yè)區(qū)空間的布局缺陷和現(xiàn)存設(shè)施的良莠。依據(jù)大學(xué)城文化性、地域性、高科技性及大學(xué)城生活群體的特點(diǎn)總結(jié)分析創(chuàng)新環(huán)境下的大學(xué)科技園。最后分析了大學(xué)科技園區(qū)的管理及維護(hù)。本文的研究目的是要通過(guò)對(duì)大學(xué)城商業(yè)區(qū)的公共設(shè)施進(jìn)行較全面的剖析從國(guó)情校情出發(fā)廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外大學(xué)城建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)探討長(zhǎng)清大學(xué)城商業(yè)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃、空間布局、各物質(zhì)要素之間的關(guān)系、公共設(shè)施設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀。對(duì)欠缺的、需要改進(jìn)的設(shè)施進(jìn)行重新地規(guī)劃設(shè)計(jì)。為正在蓬勃發(fā)展的長(zhǎng)清大學(xué)科技園建設(shè)提供規(guī)劃和設(shè)計(jì)理論上的依據(jù)與參考。為大學(xué)城師生提供一個(gè)舒適愜意的生活環(huán)境。

簡(jiǎn)介：21世紀(jì)，隨著知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)跨過(guò)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，開(kāi)始進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在此背景下，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)成為世界各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。而大學(xué)作為擁有先進(jìn)科學(xué)知識(shí)與人才的科研單位是推動(dòng)國(guó)家高科技產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?。如何使大學(xué)適應(yīng)自己正在承擔(dān)的創(chuàng)新功能把大學(xué)里的先進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，將大學(xué)的新發(fā)現(xiàn)和新思想推廣到社會(huì)，使之成為整個(gè)國(guó)家的財(cái)富是當(dāng)前被關(guān)注的重要領(lǐng)域。大學(xué)與科技園的緊密結(jié)合，是高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的必然結(jié)果。上世紀(jì)50年代，由美國(guó)斯坦福大學(xué)孕育出了第一個(gè)科技工業(yè)園，其知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的作用在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用，因此科技工業(yè)園模式被其它各國(guó)所認(rèn)可，并被政府和學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注。從20世紀(jì)80年代至今已有許多學(xué)者在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)對(duì)其進(jìn)行探索研究。綜合以往的相關(guān)研究成果，我們發(fā)現(xiàn)依托大學(xué)科技資源、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦大學(xué)科技園，促進(jìn)高科技的人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)科技園與大學(xué)學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是許多國(guó)家發(fā)展科技、提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。通過(guò)對(duì)世界多個(gè)著名科技工業(yè)園發(fā)展歷程的分析研究和對(duì)我國(guó)國(guó)家大學(xué)科技園規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查，作者認(rèn)為目前我國(guó)大學(xué)科技園的建設(shè)存在以下主要矛盾1、土地資源稀缺與園區(qū)擴(kuò)張的矛盾；2、園區(qū)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的矛盾；3、城市膨脹與園區(qū)區(qū)位選址的矛盾；4、園區(qū)的功能組成與空間構(gòu)成的矛盾；5、園區(qū)空間建設(shè)與投資風(fēng)險(xiǎn)的矛盾；6、園區(qū)盲目模仿建設(shè)的矛盾等。為此，作者以大學(xué)科技園的適宜性規(guī)劃設(shè)計(jì)模式為研究課題，通過(guò)梳理大學(xué)科技園的基礎(chǔ)理論和發(fā)展脈絡(luò)，以實(shí)態(tài)調(diào)查的方法獲得我國(guó)大學(xué)科技園的規(guī)劃設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，以比較論證的方法歸納大學(xué)科技園的功能組成和空間構(gòu)成，并從規(guī)劃特點(diǎn)、規(guī)劃原則、規(guī)劃內(nèi)容和發(fā)展趨勢(shì)等方面提出大學(xué)科技園適宜性規(guī)劃設(shè)計(jì)模式。本論文的創(chuàng)新點(diǎn)在于第一，淪文以大學(xué)科技園為研究對(duì)象，從煽巾規(guī)劃學(xué)和建筑學(xué)的角度探討其社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和建筑環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，融貫經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)社研究成果理性認(rèn)知大學(xué)科技園的地位與作用，提出適宜的大學(xué)科技園功能組成，第，全面調(diào)查我國(guó)大學(xué)科技園的規(guī)劃與建設(shè)現(xiàn)狀，深入分析大學(xué)科技園區(qū)規(guī)劃與建設(shè)數(shù)據(jù)資料。歸納目前我國(guó)大學(xué)科技園空間形態(tài)類型，井提出適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)情的大學(xué)科技園發(fā)展布局合理化建議第二，探索大學(xué)科技園適宜性規(guī)劃設(shè)計(jì)模式，總結(jié)大學(xué)科技園規(guī)劃特點(diǎn)與主要原則，提出大學(xué)科技園規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容以及發(fā)展趨勢(shì)。

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)的發(fā)展不僅改變著人們的工作和生活方式也在改變著教育、學(xué)習(xí)和教育管理的方式數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)就是最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化它是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)利用先進(jìn)的信息化手段和工具實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的全部數(shù)字化在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能建立網(wǎng)絡(luò)化的管理信息系統(tǒng)促進(jìn)教育管理信息化是適應(yīng)現(xiàn)代教育管理方式的需要并且已經(jīng)成為教育管理工作的必然發(fā)展趨勢(shì)數(shù)字化校園的構(gòu)建為教育管理信息化提供了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境為了加快我校數(shù)字化校園的建設(shè)進(jìn)程同時(shí)提高我校學(xué)科建設(shè)管理工作的科學(xué)化、信息化水平著手設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)面向數(shù)字化校園的功能完備、使用方便、安全穩(wěn)定的網(wǎng)上學(xué)科建設(shè)信息系統(tǒng)學(xué)科建設(shè)信息系統(tǒng)采用模塊化的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)了以下主要功能模塊文章管理子系統(tǒng)、項(xiàng)目管理子系統(tǒng)、學(xué)科信息庫(kù)子系統(tǒng)、專家?guī)熳酉到y(tǒng)和學(xué)科建設(shè)論壇子系統(tǒng)在項(xiàng)目管理子系統(tǒng)這一主要部分中引入了工作流機(jī)制實(shí)現(xiàn)多部門(mén)協(xié)同項(xiàng)目管理較大程度地提高了項(xiàng)目管理的信息化水平該文首先對(duì)數(shù)字化校園的概念和現(xiàn)狀進(jìn)行分析根據(jù)我校學(xué)科建設(shè)管理的情況闡述了建立學(xué)科建設(shè)信息系統(tǒng)的必要性在對(duì)學(xué)科建設(shè)信息系統(tǒng)進(jìn)行需求分析的基礎(chǔ)上對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)討論了系統(tǒng)的主要實(shí)現(xiàn)技術(shù)和安全機(jī)制并給出了系統(tǒng)環(huán)境和系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)最后對(duì)系統(tǒng)的功能和性能進(jìn)行了評(píng)測(cè)