團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善學(xué)業(yè)不良初中生學(xué)業(yè)求助的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201002091138團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善學(xué)業(yè)不良初中生學(xué)業(yè)求助的實(shí)驗(yàn)研究TheexperimentresearchofgroupcounselingonimprovingacademichelpseekingofLearningDisabilitiesstudentsinJuniorHighSchool指導(dǎo)教師姓名、職稱閻量1』塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二0一二年六月摘要lliltIIIIIll

2、IIIIIIIIII＼2148982學(xué)業(yè)求助指的是學(xué)生在學(xué)業(yè)上遇到難題時(shí)，向老師或同學(xué)尋求幫助，以達(dá)到順利解決問題、完成學(xué)業(yè)活動(dòng)的目的，這樣的行為稱之為學(xué)業(yè)求助。由文獻(xiàn)綜述可以看出，學(xué)業(yè)求助與學(xué)業(yè)成績密切相關(guān)，并且學(xué)業(yè)不良學(xué)生的學(xué)業(yè)求助有一定的特點(diǎn)，因此本研究的目的是，根據(jù)學(xué)業(yè)不良初中生的學(xué)業(yè)求助特點(diǎn)及影響因素，設(shè)計(jì)出一套團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案，運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行心理干預(yù)，以期獲得輔導(dǎo)成效，增加學(xué)業(yè)不良初中生的學(xué)業(yè)求助益處，降低其學(xué)業(yè)求助代價(jià)，

3、改善他們的學(xué)業(yè)求助行為，特別是增加他們的工具性求助行為。本研究首先采用文獻(xiàn)綜述法了解學(xué)業(yè)求助的特點(diǎn)、影響因素及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系，并通過文獻(xiàn)綜述了解學(xué)業(yè)不良學(xué)生的學(xué)業(yè)求助特點(diǎn)，了解前人在改善學(xué)業(yè)求助的問題上所做的研究，以及國內(nèi)外學(xué)者們在團(tuán)體輔導(dǎo)方面所做的研究和實(shí)施方案；然后根據(jù)學(xué)業(yè)不良初中生的篩選方法及問卷測量來篩選被試：選取長沙市兩所中學(xué)，第一所中學(xué)(甲校)選取24名學(xué)業(yè)不良學(xué)生，隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和對照組，每組12人；第二所中學(xué)(乙校)