對韓國少年留學生初級漢語綜合課趣味教學實踐研究——以ZIS國際學校為例.pdf

1、隨著中國綜合國力的提高與影響力的日益擴大，對外漢語教學事業(yè)發(fā)展形勢越來越好。在來華留學生之中，學生低齡化趨勢越來越明顯，少年留學生是對外漢語教學中一個不可忽視的群體。作為中國的鄰邦，韓國是漢語教學的重要國家之一。本人在專業(yè)實踐階段，以ZIS國際學校為基地，在初級階段漢語綜合課上，對韓國少年留學生進行趣味教學，以期提升學生學習興趣、提高漢語課堂教學效率。
　　本文共分為五個部分。第一部分，闡述了本文的研究背景、現(xiàn)狀和方法，并提出了本

2、論文的研究目標。第二部分，首先對趣味教學做了一個綜合論述，包括趣味教學的內涵和理論基礎;其次探討了趣味教學法在對外漢語教學中的運用情況，包括運用趣味教學法的意義，可以運用的趣味教學模式，運用趣味教學法的要求和原則;最后介紹了趣味教學法在對韓漢語教學中的運用情況。第三部分是筆者對實習學校學生漢語學習情況的介紹，具體包括學校情況分析、學習主體的特點介紹，筆者在對學習主體關于趣味教學的看法進行調查的基礎上，總結出趣味教學法對韓國少年留學生的特