unit1 a. let's talk

1、四年級英語上冊四年級英語上冊Unit1MyClassroomALet’stalk教案教案一、教學(xué)設(shè)計思路一、教學(xué)設(shè)計思路本課時主要通過學(xué)習(xí)Wehave...句型來表達“我們有什么”。在熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)其它方位介詞引入near的初步學(xué)習(xí)，為對話的學(xué)習(xí)掃清障礙。在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生了解新詞classmate的含義。再讓學(xué)生帶著問題看課件，利于集中學(xué)生的注意力。通過讓學(xué)生配音、分角色表演等活動操練對話。另外要強調(diào)的是，I和wem

2、y和our與中文表達差異較大，應(yīng)注意讓學(xué)生區(qū)分。Letschant部分wk和play是重難點，通過出示系列圖片幫助學(xué)生突破理解。趣味操練環(huán)節(jié)設(shè)計的活動可以更好的幫助學(xué)生鞏固本課時的重點內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；學(xué)習(xí)用near表示方位。（二）能力1.能聽懂、會說“Letsgohavealook.Wehave6newlights.It’snear

3、thedo.”并能在情景中進行運用。2.能了解歌謠的含義，并能吟唱出歌謠的內(nèi)容。（三）情感學(xué)習(xí)的時候要認(rèn)真地學(xué)，玩的時候就要痛快地玩。三、教學(xué)難點三、教學(xué)難點學(xué)生對our和my的表達要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。四、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（（一）熱身、復(fù)習(xí)（WarmupRevision）1復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個毛絨玩具，說：Ihaveadogthisismynewdo

4、g.2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實物模仿句子3當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識回答：Itsoninunderthe…4在學(xué)生回答Whereisit時，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，Itsnearthe…讓學(xué)生在實際的情景中理解near的含義并運用。（二）呈現(xiàn)新課（（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示Amy和Mike的面具，問：WhosheWhosshe學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師

5、補充：AmyMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate2教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具ThisisZhangPengheisAmyMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttohavealookOkLetsgohavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提

6、問：Whatsintheclassroom(讓學(xué)生先熟悉一下對話情景。)3讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。［Unit1LetstalkA］HowmanylightsintheclassroomIsthenewclassroombigWhereisZhangPengsseat4讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5學(xué)生跟讀并模仿Letstalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）6請學(xué)生解釋W(xué)e

7、haveanewclassroom.Wehave6newlight.讓學(xué)生結(jié)合實際情況用Wehave…說句子。請學(xué)生解釋Letsgohavealook.本句可用動作來表示。教師告訴學(xué)生Letsgohavealook.是建議去看遠處的東西。7教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。WheresyourseatIts…8再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。9讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學(xué)生

8、使用myour兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。10聽Letschant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）教師隨著錄音的播放出示表示wk和play的圖片，使學(xué)生對句子加以理解。學(xué)生聽錄音進行模仿。（三）趣味操練（（三）趣味操練（Practice）游戲1做“找朋友“的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說停后，看誰找到了“朋友“，并讓擁有相同物品的“朋友“一

9、起說：Wehave…找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時間讓學(xué)生去找“朋友“，繼續(xù)游戲。游戲2做“拍手“的游戲。教師播放Letschant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對面，Wkplay兩人各自的左手相互擊掌一次；Wdplay.兩人的右手相互擊掌一次；Intheclassroomeveryday.兩人各自的左右手打開同時與對方擊掌一次。WkplayWkplay.Wehavefuneveryday.的