平行與垂直教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、《平行與垂直平行與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)設(shè)計(jì)和反思湖南省桃源縣漳江小學(xué)湖南省桃源縣漳江小學(xué)朱麗芳朱麗芳教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第56頁(yè)57頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、讓學(xué)生結(jié)合生活情境，通過(guò)自主探究活動(dòng)，初步理解平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系初步認(rèn)識(shí)平行線和垂線。2、通過(guò)討論交流，使學(xué)生獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3、在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透極限、分類的思想方法。過(guò)程與

2、方法:通過(guò)觀察、操作、比較、概括等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)垂直與平行線的過(guò)程，掌握其特征。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：建立垂直與平行的概念教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解“同一平面”“互相平行”和“互相垂直”的含義教學(xué)方法：教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法，講解法。學(xué)生學(xué)法：學(xué)生學(xué)法：自主探究與合作交流教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:尺子、課件、量角器、三角板教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程:一

3、、情境導(dǎo)學(xué)一、情境導(dǎo)學(xué)1、神奇的魔方:感知同一個(gè)面2、《西游記》片斷，回顧直線的特征。3、引出研究?jī)?nèi)容:同一平面內(nèi)的兩條直線有怎樣的位置關(guān)系呢二、合作研學(xué)二、合作研學(xué)（一）畫(huà)一畫(huà)2、認(rèn)識(shí)垂直師:我們已經(jīng)分析完了在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線，現(xiàn)在再來(lái)看看相交的兩條直線，一樣給這兩條直線分別取個(gè)名字直線a與直線b。量一量，所畫(huà)的兩條相交直線組成的角度分別是多少？你們發(fā)現(xiàn)了什么？一種特殊位置關(guān)系：兩條直線相交成直角。A、閱讀課本第57頁(yè)思考

4、:①什么叫互相垂直什么叫垂線②互相垂直的兩條直線的交點(diǎn)叫什么？B、像這種在同一平面內(nèi)，兩條直線相交成直角，就說(shuō)這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線。這兩條直線的交點(diǎn)叫垂足。直線a和直線b互相垂直，也就是說(shuō)直線a是直線b的垂線，直線b是直線a的垂線。(記作a⊥b，讀作a垂直于b)C、找一找你身邊的互相垂直的現(xiàn)象。3、今天我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)平行與垂直。（揭示課題）4、其實(shí)我們每天都在和垂線與平行線打交道。你們看：書(shū)本面相

5、鄰的兩邊是互相垂直的，相對(duì)的兩邊是互相平行的。同學(xué)們，你們還能找一找、想一想你的身邊還有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的？找到后快快把你的發(fā)現(xiàn)告訴同組的同學(xué)。5、學(xué)生試著說(shuō)概念師歸納總結(jié)并板書(shū)?；ハ嗥叫泻突ハ啻怪薄⒋咕€和垂足的概念.三、檢測(cè)析學(xué)三、檢測(cè)析學(xué)（一）完成書(shū)第57頁(yè)做一做。(二)辨一辨。1、兩條直線相交，那么這兩條直線互相垂直。2、a是一條平行線。3、不相交的兩條直線叫做平行線。四、提升賞學(xué)四、提升賞學(xué)1、欣