蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《開(kāi)天辟地》教案

1、《開(kāi)天辟地》一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)十個(gè)生字，理解“混沌、孕育、皎潔、甘霖”等詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想像、思維、表達(dá)能力。3.有感情地朗讀課文，以奇特而合理的想象為主線，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟語(yǔ)言的魅力。4.感受盤(pán)古與自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀古代神話故事的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文奇特而合理的想像。教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

2、大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)指名讀其他學(xué)生糾正的方式了解學(xué)生識(shí)寫(xiě)生自己正確流利讀書(shū)情況。2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取有感情朗讀、默讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)、小組討論、等方式讓學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受人物形象。3.借助拓展延伸，使學(xué)生學(xué)會(huì)人類(lèi)精神的偉大及造句能力。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、搜集能體現(xiàn)盤(pán)古開(kāi)天地情境的音樂(lè)帶。2.學(xué)生：⑴預(yù)習(xí)好字詞。⑵搜集一些神話故事。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、

3、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握初讀感知，整體把握雷霆合攏精疲力竭縱橫交錯(cuò)（1）自由朗讀。（2）指名讀，錯(cuò)的糾正。5.大聲朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。（盤(pán)古開(kāi)天辟地）環(huán)節(jié)二、部分理解環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破精讀感悟，重點(diǎn)突破（三）精讀課文，探究解疑1.盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地呢？（第一個(gè)問(wèn)題）答案在哪里？（引入第一自然段的教學(xué)）自由朗讀第一自然段并找出原因。（學(xué)生自由回答，教師從中

4、中總結(jié)出開(kāi)天辟地前的情況——“混沌一團(tuán)”）2.盤(pán)古怎樣開(kāi)天辟地？(1)那我們一起來(lái)看看他到底是如何開(kāi)天辟地的？大家把第二至六自然段讀讀（讓學(xué)生齊讀第二自然段）（2）這一段主要寫(xiě)了什么？（開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)）（3）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出了盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)？（板書(shū)：昏睡——醒、坐——劈、鑿）（4）那隨著盤(pán)古的動(dòng)作，宇宙有什么變化呢？（黑乎乎一片——裂開(kāi)一條縫——巨石崩裂）（5）要把宇宙從混沌一團(tuán)中分出天地來(lái)，容易嗎？從哪里可以看出來(lái)？（一使勁翻身、猛