我是小小音樂家教案

1、《我是小小音樂家我是小小音樂家》三年級上冊音樂教學設計三年級上冊音樂教學設計教學內(nèi)容：學唱歌曲《我是小小音樂家》。教學目標：1、技能目標：富有感情地演唱歌曲并進行簡單地表演。2、認知目標：認識吉他、提琴、法國號三件樂器。3、情感目標：通過當一名小音樂家，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學重難點：教學重難點：1、初步掌握前八后十六分音符，半拍休止及弱起。2、進行歌詞創(chuàng)編。教材分析：教材分析：歌曲《我是小小音樂家》是一首活潑、

2、跳躍的英國兒童歌曲。表現(xiàn)了小朋友們歡聚一堂載歌載舞的場面。歌曲為24拍，一段體結構，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。教學準備：教學準備：

3、電子琴、多媒體等。2.再次聽歌曲：師：再聽歌曲的時候，同學們聽好老師新的問題，聽一聽小音樂家在哪幾個城市來分別演奏了這三種樂器？生：第一段：倫敦（倫敦是英國的首都）第二段：柏林（柏林的德國的首都）第三段：巴黎（巴黎是法國的首都）3.第四遍聽歌曲。（1）隨教師畫歌曲旋律線師：這一遍聽歌曲的同時，我們要把這首歌曲的旋律線畫出來你跟我一起畫好不好？4.第五遍聽歌曲（2）用身體起伏表現(xiàn)旋律。師：全體起立，讓我們一起隨著旋律的起伏動起來。5.隨教