《健康文明的休閑生活》教學(xué)設(shè)計及反思

1、人教版六年級人教版六年級《品德與社會品德與社會》第一單元第一單元《走向文明走向文明》第三課第三課《健康文明的休閑生活健康文明的休閑生活》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)設(shè)計及反思云南省師宗縣雄壁鎮(zhèn)上鴨子塘小學(xué)殷國平教學(xué)目標：教學(xué)目標：知識與技能：知識與技能：1、知道社會中各種各樣的休閑娛樂活動，懂得休閑娛樂活動有的是健康的，有的是不健康的。2、懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。3、用行動抵制不健康活動的

2、侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。4、提高學(xué)生認識社會、學(xué)習(xí)社會的水平。過程與方法：過程與方法：1、嘗試用個人自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、小組活動、調(diào)查研究等體驗式學(xué)習(xí)。2、在討論、對話、活動、調(diào)查研究等活動中提高學(xué)生認識社會、學(xué)習(xí)社會的水平。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1、能夠合理安排自己的閑暇生活，積極參加健康有益的休閑活動，并體驗這些活動的樂趣。（1）每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。（2）在交流的基礎(chǔ)上，

3、進行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進行合并。）（3）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。3、討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提

4、到的“麻將是非小辯論”。（3）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？師：參加休閑活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明?；顒佣顒佣覀兩鐓^(qū)新風(fēng)尚我們社區(qū)新風(fēng)尚1、課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚（1）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁?？?）學(xué)生利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給