積極元認(rèn)知技術(shù)對(duì)提高大學(xué)生積極情緒積極應(yīng)對(duì)的團(tuán)輔干預(yù)研究

1、 分類(lèi)號(hào)： B84849 單位代碼： 10346 密 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 2012110037 碩士學(xué)位論文 中文論文題目 中文論文題目 ：積極元認(rèn)知技

2、術(shù)對(duì)提高大學(xué)生積極 積極元認(rèn)知技術(shù)對(duì)提高大學(xué)生積極 情緒積極應(yīng)對(duì)的團(tuán)輔干預(yù)研究 情緒積極應(yīng)對(duì)的團(tuán)輔干預(yù)研究 英文論文題目： 英文論文題目： The Positive Metacognition Therapy Group Counseling on university student for improving their positive emotion and positive cop

3、ing ability 申請(qǐng)人姓名： 肖勁春 指導(dǎo)教師： 程素萍 教授 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 應(yīng)用心理學(xué) 研究方向： 應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué) 所在學(xué)院： 教育學(xué)院 論文提交日期 論文提交日期 2015 年 3 月 杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 本人聲

4、明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。 除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外， 論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得 杭州師范大學(xué) 杭州師范大學(xué) 或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。 與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。 學(xué)位論文作者簽名： 簽字日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)

5、本學(xué)位論文作者完全了解 杭州師范大學(xué) 杭州師范大學(xué) 有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 杭州師范 杭州師范大學(xué) 大學(xué) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播， 可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。 （保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)） 學(xué)位論文作者簽名： 導(dǎo)師簽名： 簽字日期：年 月 日