四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－7.文化瑰寶探秘｜大連理工版

1、文化瑰寶探秘 文化瑰寶探秘 一、教材分析 一、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握插入剪貼畫、圖片和自選圖形的方法，能夠?qū)ψ赃x圖形進(jìn)行編輯。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作完成任務(wù)的能力，也培養(yǎng)他們良好的邏輯能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3、情感目標(biāo)：通過本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。（二）教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：插入圖片、剪貼畫和自選

2、圖形。難點(diǎn)：編輯自選圖形。二、學(xué)情分析 二、學(xué)情分析在前面的兩次課中學(xué)生已初步掌握了在 WPS 演示中的基本操作。本節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握插入剪貼畫、圖片和自選圖形的方法，能夠?qū)ψ赃x圖形進(jìn)行編輯。三、教學(xué)法 三、教學(xué)法1．本節(jié)課在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，并采用小組合作，自主探索的形式。本課教學(xué)是 PowerPoint 的幻燈片編輯，整個(gè)教學(xué)過程將分成四個(gè)環(huán)節(jié)，并借助幻燈片的制作過程設(shè)計(jì)了 2 個(gè)基本任務(wù)，讓學(xué)生圍繞著 2 個(gè)基本任務(wù)進(jìn)

3、行學(xué)習(xí)。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，在課堂教學(xué)中我采用分組合作、互助探究的形式完成教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，而且能夠培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。 2．創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境。給學(xué)生提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說(shuō)，讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。課堂教學(xué)的最終目的是“教是為了不教”，因此本堂課在教法和學(xué)法的落實(shí)上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生帶著一

4、個(gè)個(gè)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)和伙伴合作等方式，自我探索，順利的掌握新知，完成任務(wù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備 四、教學(xué)準(zhǔn)備1、各種與節(jié)日相關(guān)的宣傳圖片、文字資料。自主 自主 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 應(yīng)用 應(yīng)用探究 探究稿。1、用空演示文稿制作。 2、圍繞你要在暑假里做的事情進(jìn) 行編輯3、選取讓你記憶深刻的照片和文字來(lái)體現(xiàn)“暑假”主題。4、要做到首尾呼應(yīng) 這個(gè)過程是對(duì)同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)任務(wù)，想象力、創(chuàng)造力、綜合能力的考察，盡自己所能完成一個(gè)作品。（教師提供素材：暑假素材或者

5、是到網(wǎng)站上去下載資料）作一個(gè)關(guān)于 “暑假活動(dòng)”的作品選取自 己喜歡的照片和文字，內(nèi)容 邏輯順序合適恰當(dāng)。 每一大組找一個(gè)同學(xué)下去指導(dǎo)。同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)任務(wù)，憑借想象力、創(chuàng)造力、綜合能 力，盡自己所能完成一個(gè)作品。作品 作品展示 展示交流 交流 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)1、學(xué)生自主展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。2、展示作品的同學(xué)簡(jiǎn)單的介紹自己的制作過程和想法。 （請(qǐng) 2-3 名同學(xué)）對(duì)學(xué)生的作品給予充分肯定，通過互相交流提高學(xué)生的制作作品的

6、水平。體驗(yàn) 體驗(yàn)成功 成功拓展 拓展 延伸 延伸1、教師引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容2、教師強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?3、課后的思考題：何時(shí)使用復(fù)制幻燈片？何時(shí)使用移動(dòng)幻燈片？一方面可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)，還可以提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。 課后思考題的布置可以引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)踐，并為下節(jié)課教學(xué)做準(zhǔn)備。課后 課后 練習(xí) 練習(xí)1. 將正確答案填在橫線上。WPS 演示有_____種視圖模式。 2. 如何插