師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)策略研究.pdf

1、隨著教育信息化的不斷深入，我國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革，新的理念、新的教材、新的模式、新的評(píng)價(jià)對(duì)廣大教師和教育工作者提出了更高更新的要求。對(duì)于職前教師──高校師范生，必須順應(yīng)這種趨勢(shì)，培養(yǎng)自身的教育技術(shù)能力，以便畢業(yè)后能很快適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革、信息技術(shù)與學(xué)科整合的需要。在這樣的時(shí)代背景下，本文選取了師范生教育技術(shù)培養(yǎng)策略這一研究方向，試圖改變傳統(tǒng)教育技術(shù)課堂紙上談兵的教學(xué)模式，代之以觀摩教學(xué)案例為主線的教學(xué)思路，在教學(xué)過程中開展

2、與具體學(xué)科課程密切聯(lián)系的案例教學(xué)，注重實(shí)踐活動(dòng)，真正有實(shí)效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的教育技術(shù)應(yīng)用能力。 本文共由引言、正文和結(jié)論三部分內(nèi)容組成： 引言作為論文的第一章，主要介紹了論文的研究背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的和意義以及論文的研究方法。第二章以沈陽(yáng)師范大學(xué)為個(gè)案研究，利用調(diào)查問卷分析師范生教育技術(shù)能力現(xiàn)狀，分析存在問題并提出解決問題的思路：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培養(yǎng)策略、開發(fā)支持培養(yǎng)策略得以實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。第三章詳細(xì)論述了師

3、范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)策略內(nèi)容：“理論學(xué)習(xí)一案例觀摩一案例分析-實(shí)踐任務(wù)-評(píng)價(jià)反思”。主要研究了該策略的指導(dǎo)思想、采取的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中的師生活動(dòng)等方面。為支持策略的實(shí)施，第四章設(shè)計(jì)開發(fā)了師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)與實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，論述了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的流程設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)及主要功能模塊的程序代碼。第五章是師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)策略的測(cè)試效果分析，以“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”學(xué)習(xí)模塊的教學(xué)為例，使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)輔助學(xué)習(xí)過程，檢驗(yàn)文中論