教育技術(shù)學(xué)師范生信息技術(shù)課程教學(xué)能力及其培養(yǎng)策略的研究.pdf

1、目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明.......................................................................................................................................I摘要...........................................................................

2、..................................................................IIAbstract...........................................................................................................................................III第一

3、章緒論.....................................................................................................................................1一、研究背景.............................................................................

4、..............................................1（一）新課程改革要求教師適應(yīng)新的變化...................................................................1（二）國(guó)家對(duì)教師教育的重視..........................................................................

5、.............2二、問題的提出.......................................................................................................................2三、研究的目的........................................................................

6、...............................................3四、研究的意義.......................................................................................................................3（一）理論意義......................................

7、.........................................................................3（二）現(xiàn)實(shí)意義...............................................................................................................3五、研究的思路與方法.................

8、..........................................................................................4（一）研究的思路...........................................................................................................4（二）研究的方法.....

9、......................................................................................................5六、研究綜述...............................................................................................................

10、............5（一）教學(xué)能力結(jié)構(gòu)研究...............................................................................................5（二）信息技術(shù)教師能力研究.......................................................................................

11、8（三）信息技術(shù)課程教學(xué)能力研究.............................................................................12（四）文獻(xiàn)述評(píng).............................................................................................................12七、概念界定—

12、—信息技術(shù)課程教學(xué)能力.........................................................................13第二章理論基礎(chǔ)...........................................................................................................................14（一

13、）多元智能理論.....................................................................................................14（二）建構(gòu)主義理論.....................................................................................................

14、15（三）遷移假設(shè)理論.....................................................................................................16第三章新課程對(duì)信息技術(shù)教師的基本要求...............................................................................17一、熟悉高中信

15、息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn).........................................................................................17（一）課程性質(zhì).............................................................................................................17（二）課

16、程理念.............................................................................................................17（三）課程目標(biāo)...................................................................................................

17、..........18（四）課程模塊.............................................................................................................19二、轉(zhuǎn)變教師角色..................................................................................

18、...............................20三、建立新型的師生關(guān)系.....................................................................................................21（一）真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生.........................................................

19、................21（二）展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅.................................................22（三）完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力.................................................................................22四、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為........................

20、.........................................................................................22（一）在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo).................................................22（二）在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思.......................................

21、..............................22（三）在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作.........................................23第四章新課程背景下息技術(shù)教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu).......................................................................24一、信息技術(shù)課程教學(xué)準(zhǔn)備階段的能力...........