表現(xiàn)性評(píng)定在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文表現(xiàn)性評(píng)定在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用姓名：張妍妍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師：徐皓20040101摘要【內(nèi)容摘要】表現(xiàn)性汗宅(pormrmaceassossmoH)是指為測(cè)屋：學(xué)習(xí)者運(yùn)jH先前所獲得的知識(shí)解決新井題或完成具體任務(wù)能力的一系列嘗試(美嘲教育測(cè)量專家斯蒂更斯Stiggi11s)，具體柬說(shuō)就是運(yùn)用真實(shí)的生活或模擬的許定練習(xí)求引發(fā)艟：u的反應(yīng)，由高水甲的評(píng)定者按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這止j反應(yīng)進(jìn)行缸接的

2、觀察、評(píng)判，j￡形式主要包括建構(gòu)反應(yīng)題、書(shū)而報(bào)告、作文、演稅、操作、‘丈驗(yàn)、資車沒(méi)集、作t引接示。表現(xiàn)，陀評(píng)定在國(guó)內(nèi)信息技術(shù)課程中的發(fā)勝仍處1較為糾緞的、規(guī)范化與系統(tǒng)化較茇的階段。信息技術(shù)課程山計(jì)算機(jī)課程發(fā)J碡HiJ泉，似投乍丁質(zhì)的b躍，已經(jīng)單純的技能訓(xùn)練升為全面的信息豢養(yǎng)的培養(yǎng)，陶此我們迫切地需求與新課程相適應(yīng)的評(píng)定方法，表現(xiàn)性評(píng)定聞其所蠅有的人然的實(shí)踐。陀弓剝高級(jí)思維能力的考查必將促進(jìn)信息技術(shù)課程改群，f1標(biāo)的吱脫。托鬯、技術(shù)必修課

3、訂：我H巾小學(xué)開(kāi)設(shè)的時(shí)M不氏，信息技術(shù)教師人部缺乏成熟的汗價(jià)療式ilr供借椎。因此，通過(guò)此課題的理論和實(shí)踐的研究，一魁促進(jìn)課程改革r1標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二：足幫助教師與學(xué)tL樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀念，給r數(shù)師、學(xué)生甚罕社會(huì)關(guān)7‘評(píng)價(jià)的～種完全嶄新的視角，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育‘l改革的意圖，以此束促進(jìn)新評(píng)價(jià)觀念的樹(shù)立，為科學(xué)評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用提供操作1的依掘。：正J為：j莉信息技術(shù)教育教學(xué)提供，種可供操作的科學(xué)化的、系統(tǒng)化的評(píng)定方。c℃，為促進(jìn)學(xué)屯全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體