中學(xué)班主任角色沖突、工作滿意度、工作倦怠與工作績(jī)效的關(guān)系研究.pdf

1、本文是關(guān)于中學(xué)班主任教師角色沖突、工作滿意度、工作倦怠與工作績(jī)效的關(guān)系研究。通過訪談和問卷做實(shí)證分析。角色沖突問卷主要是參考了Rizzo et al.（1970）所編制的角色知覺量表，通過對(duì)部分中學(xué)班主任教師進(jìn)行訪談之后，修訂部分條目，并進(jìn)行信度分析，形成適合中學(xué)班主任教師角色沖突的問卷；采用中科院心理研究所編制的工作滿意度調(diào)查問卷，同樣對(duì)部分班主任教師進(jìn)行了訪談后，修訂部分條目，并做了信度分析后修訂而成；工作倦怠和工作績(jī)效問卷采用由安

2、曉靜修訂的中小學(xué)教師工作倦怠和工作績(jī)效問卷。本研究對(duì)452名中學(xué)班主任教師進(jìn)行了調(diào)查；運(yùn)用SPSS13.0對(duì)408份有效數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)、方差和回歸分析?？疾炝酥袑W(xué)班主任教師的角色沖突、工作滿意度、工作倦怠及工作績(jī)效分別在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的比較；角色沖突、工作滿意度、工作倦怠及工作績(jī)效四個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系；角色沖突、工作滿意度、工作倦怠對(duì)工作績(jī)效的預(yù)測(cè)作用及工作滿意度、工作倦怠在角色沖突對(duì)工作績(jī)效的預(yù)測(cè)中的中介作用。本研究的主要結(jié)果如下：