物理概念學(xué)習(xí)障礙及對(duì)策研究.pdf_第1頁
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1、首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文物理概念學(xué)習(xí)障礙及對(duì)策研究姓名：付愛軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論物理指導(dǎo)教師：續(xù)佩君20080501首都師范大學(xué)教育碩士畢業(yè)論文AbstractPhysicsisnaturalsciences，itusesthephysicalconcepttotmderstandtherealityofthematerialworldThekeytophysicalstudyliesinthecomprehendin

2、gandmasteringtheconceptwhichhasadirectrelationshiptotheknowledgeconstructingThelong—termteachingpracticeindicatedthat：studentsphysicalobstaclesexpressfirstinthelearningdisabilitiesofconceptHowever，itisnotobvioustofindthe

3、stagesinwhichtheobstaclesexist，inwhatstagesofwhatisalsonotapparent，itiscovertSothroughtherelateddatathatobtainedinthequalitativeandquantitativetestsofstudentslearningdisabilitiesinconcept，wecancarryonanalysistomaketheobs

4、taclepresentdominantcharacteristicThereasonsforbarriersinhighschoolphysicalconceptlearningisvariousAmongthem，themainobstacleisthegeneralizingandprocessingcapacityInadditiontherearedailyconcept，thinkinghabits，learningidea

5、，theway，teachingmaterials，language；teachingconceptsandmethodsandotherfactorsTheconceptofIeamingdisabilityistemporarythroughacertainwayitCanbeeliminatedBasedonpsychologypedagogyandphysicscharacteristicandtargetedsolutions

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