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文檔簡介
1、21世紀是一個組織內(nèi)部充滿高度異質(zhì)性、專業(yè)分工日益精細化的時代,這導致了個人自主意識增強,價值觀念多元化,傳統(tǒng)權(quán)威漸趨崩解,組織領(lǐng)導的形態(tài)也漸從20世紀強調(diào)專制的工具理性領(lǐng)導轉(zhuǎn)向尊重個體、注重人性的價值理性領(lǐng)導。這樣的時代背景下,學校道德領(lǐng)導理論一經(jīng)產(chǎn)生就受到國際教育管理學界的重大關(guān)注。 本論文首先從學校道德領(lǐng)導理論的產(chǎn)生談起,論述了學校道德領(lǐng)導的基本含義和基本特征,接著分析了當前學校道德領(lǐng)導的必要性,并詳細闡述了它的理論基礎(chǔ),
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