學習型學校中的校長角色定位——以A校為個案.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、校長的角色代表了校長在社會關系中的地位和身份，也包括社會要求校長所采取的行為模式、對校長的期待以及校長對自己應有行為的認識。校長對自身角色的準確把握，對學校的發(fā)展起著至關重要的作用。校長角色、角色行為隨時代、社會變遷而演變、調整、豐富和發(fā)展。
　　 在構建學習型學校的過程中，中小學校長的工作內容、角色扮演及角色行為都應做出相應的變化、調整。傳統(tǒng)的對校長的角色定位已不能概括其角色行為的變化。本文以學習型學校的理念為前提，在個案研究

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