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文檔簡介
1、校長的角色代表了校長在社會關(guān)系中的地位和身份，也包括社會要求校長所采取的行為模式、對校長的期待以及校長對自己應(yīng)有行為的認(rèn)識。校長對自身角色的準(zhǔn)確把握，對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。校長角色、角色行為隨時代、社會變遷而演變、調(diào)整、豐富和發(fā)展。
在構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的過程中，中小學(xué)校長的工作內(nèi)容、角色扮演及角色行為都應(yīng)做出相應(yīng)的變化、調(diào)整。傳統(tǒng)的對校長的角色定位已不能概括其角色行為的變化。本文以學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念為前提，在個案研究
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