運(yùn)用情商教育促進(jìn)中學(xué)智育.pdf

1、本文由三章組成，以呼吁教育工作者、家長(zhǎng)、以及社會(huì)的進(jìn)步，須重視中學(xué)生情商的培養(yǎng)與提升。第一章，作者闡述了情商理論的背景，情商、智商的相互關(guān)系，及情商的功能與作用。第二章，對(duì)現(xiàn)行中學(xué)生因心理的不健全而出現(xiàn)的問(wèn)題作了分析，包括對(duì)部分自控能力差，人際關(guān)系亦差的“優(yōu)良生”的心理加以分析，指出提高情商的必要性，并闡述了家庭教育該如何幫助提升其子女的情商，教師該如何幫助提升其學(xué)生的情商，以及該如何利用學(xué)科教育與班級(jí)管理來(lái)提升他們的情商。第三章，為筆

2、者幾年來(lái)作為一名英語(yǔ)教師和班主任在南京市十三中分校進(jìn)行情商教育所取得的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)論： 結(jié)論1、推行情商教育能幫助改善中國(guó)中學(xué)生中存在的不良心理現(xiàn)狀 結(jié)論2、學(xué)校教育中教師以身作則能幫助提升學(xué)生的情商 結(jié)論3、良好的家庭教育能幫助提升子女的情商 結(jié)論4、學(xué)科教學(xué)與班級(jí)管理中對(duì)情商理論的應(yīng)用能提高學(xué)生的智商 結(jié)論5、情商理論能提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科水平 結(jié)論6、情商教育能促進(jìn)中學(xué)智育 展望